中班英語公開課《紅綠燈》教案及反思
活動名稱:《紅綠燈》
領域:英語
班級:中班
執教教師:
設計意圖:為了開展幼兒四種養成教育活動,對幼兒進行安全教育,了解安全過馬路的基本常識,知道紅燈停、綠燈行的交通規則并自覺遵守這一規則。讓幼兒在游戲中體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的愉悅心情,通過本次活動加強紅燈停、綠燈行的規則意識。我設計了本次教學活動。
活動目標:
1、樂意參與英語集體活動。
2、學習句型:red light,stop。 green light go
3、知道紅綠燈是交通標志并懂得“紅燈停、綠燈行”的基 本交通規則。
活動準備:
英語課件、紅綠燈視頻、紅綠燈的顏色卡片
活動過程:
一、 warm up
t : hello , boys and girls
s: hello,teacher
t:i am great to see you!
s:i am great to see you,too!
今天我們一起來復習一下我們的顏色寶寶,ok?(拿出顏色卡片便進行復習)
現在我們一起來看一下動畫片,看看動畫片里有什么?
提問動畫片里的紅綠燈是干什么的?那我們遇到紅燈時應該怎么辦?遇到綠燈時應該怎么辦?
教師小結:紅綠燈是指揮交通的,遇到紅燈的時候我們要停一停。遇到綠燈的時候我們就可以走一走。
let’s sing the song ,ok?(ok),現在請所有的小朋友stand up (yes,sir )律動跳完后,sing the song one more time。請所有 的小朋友sit down (thank you ),現在老師來教一下小朋友學習紅綠燈。
二、study
this is a magic box 。what’s this ?guess 。 one two three,go!再用卡片的方式進行讓幼兒摸、拍、觸,回來后再讀一次red light、green light。ok, let’s play the game……now,listening!聽一聽聲音有什么變化,是不是越來越大?現在老師的聲音小,小朋友的聲音則變大。老師的聲音大,小朋友的聲音則變小。look at me (look at you )
三、game
現在老師的手上有紅綠燈,小朋友要做小司機開車的動作(小手握拳)。所有的小朋友眼睛要看老師,如果老師的手上拿的是紅燈,小朋友就要說stop、stop、stop,就要停住。當看到是綠燈時,小朋友則說go、go、go,就可以繼續走。
活動延伸:
請小朋友想一想黃燈的交通規則是什么?那我們的黃燈怎么說?
中班英語公開課《紅綠燈》活動反思
在第一個環節中是打招呼,然后進行復習顏色,拿出顏色卡片進行復習。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進行導入,并讓幼兒觀看動畫片,然后進行提問,并引出“紅燈亮了,停一停;綠燈亮了,走一走。”在這一環節上,應先提問再讓幼兒帶著問題看視頻,接下來進行的是律動活動,主要的目的是鍛煉孩子的積極性,并能認識紅綠燈。但這一環節沒有達到預期的效果,孩子站起來時距離沒有拉開,教師本身對律動的熟練程度不夠。導致孩子的興趣點沒有抓到,感覺很枯燥無味。在律動活動時應多教授2-3次,在教授的過程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞,并將動作進行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動作是什么樣。