中班英語公開課《紅綠燈》教案及反思
活動名稱：《紅綠燈》
領域：英語
班級：中班
執教教師：
設計意圖：為了開展幼兒四種養成教育活動，對幼兒進行安全教育，了解安全過馬路的基本常識，知道紅燈停、綠燈行的交通規則并自覺遵守這一規則。讓幼兒在游戲中體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的愉悅心情，通過本次活動加強紅燈停、綠燈行的規則意識。我設計了本次教學活動。
活動目標：
1、樂意參與英語集體活動。
2、學習句型：red light，stop。 green light go
3、知道紅綠燈是交通標志并懂得“紅燈停、綠燈行”的基 本交通規則。
活動準備：
英語課件、紅綠燈視頻、紅綠燈的顏色卡片
活動過程：
一、 warm up
t ： hello ， boys and girls
s： hello，teacher
t：i am great to see you！
s：i am great to see you，too！
今天我們一起來復習一下我們的顏色寶寶，ok？（拿出顏色卡片便進行復習）
現在我們一起來看一下動畫片，看看動畫片里有什么？
提問動畫片里的紅綠燈是干什么的？那我們遇到紅燈時應該怎么辦？遇到綠燈時應該怎么辦？
教師小結：紅綠燈是指揮交通的，遇到紅燈的時候我們要停一停。遇到綠燈的時候我們就可以走一走。
let’s sing the song ，ok？（ok），現在請所有的小朋友stand up （yes，sir ）律動跳完后，sing the song one more time。請所有 的小朋友sit down （thank you ），現在老師來教一下小朋友學習紅綠燈。
二、study
this is a magic box 。what’s this ？guess 。 one two three，go！再用卡片的方式進行讓幼兒摸、拍、觸，回來后再讀一次red light、green light。ok， let’s play the game……now，listening！聽一聽聲音有什么變化，是不是越來越大？現在老師的聲音小，小朋友的聲音則變大。老師的聲音大，小朋友的聲音則變小。look at me （look at you ）
三、game
現在老師的手上有紅綠燈，小朋友要做小司機開車的動作（小手握拳）。所有的小朋友眼睛要看老師，如果老師的手上拿的是紅燈，小朋友就要說stop、stop、stop，就要停住。當看到是綠燈時，小朋友則說go、go、go，就可以繼續走。
活動延伸：
請小朋友想一想黃燈的交通規則是什么？那我們的黃燈怎么說？
中班英語公開課《紅綠燈》活動反思
在第一個環節中是打招呼，然后進行復習顏色，拿出顏色卡片進行復習。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進行導入，并讓幼兒觀看動畫片，然后進行提問，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走。”在這一環節上，應先提問再讓幼兒帶著問題看視頻，接下來進行的是律動活動，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認識紅綠燈。但這一環節沒有達到預期的效果，孩子站起來時距離沒有拉開，教師本身對律動的熟練程度不夠。導致孩子的興趣點沒有抓到，感覺很枯燥無味。在律動活動時應多教授2-3次，在教授的過程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動作進行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動作是什么樣。