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一等獎英語公開課教案

發(fā)布時間:2023-09-19

一等獎英語公開課教案(通用5篇)

一等獎英語公開課教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1. 語言知識目標:

  Words—復(fù)習有關(guān)animals的單詞。

  學(xué)習新單詞:hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及復(fù)數(shù)的表達方式。

  Sentences—熟練掌握下列句子,并能熟練運用。

  What are they? They are goats.

  Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.

  能聽寫指示語,并做出相應(yīng)的動作,如:Milk a cow.

  2. 情感、

  文化目標:

  (1)在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,幫助他們樹立信心。

  (2)使學(xué)生能掌握以得體的方式與人交際。

  二.教學(xué)重點、難點:

  教學(xué)重點是掌握農(nóng)場上常見的牲畜的名稱。

  教學(xué)難點是“horse”與“house”的發(fā)音區(qū)別,掌握“l(fā)amb”的發(fā)音以及復(fù)數(shù)形式的表達。

  三.課前準備:

  1.PC復(fù)讀機 課文MP3格式。

  2.教師準備單詞卡片:hen, cow, horse, goat, lamb,sheep.和復(fù)數(shù)圖。

  四.教學(xué)步驟:

  1. Greeting.

  2.音標組合操練

  (一)(1) 播放PC 復(fù)讀機 播放 sheep

  請兩位同學(xué)上來寫聽到單詞的音標 其余同學(xué)在下面寫[∫i:t ] 分析音標后 根據(jù)發(fā)音規(guī)則寫出 單詞 sheep sh /∫/ ee /i:/P /p/ 學(xué)生拼寫單詞 。

  模仿跟讀 PC復(fù)讀機 手勢加音標 出示卡片 綿羊

  (2) 播放PC復(fù)讀機 播放 horse

  請兩位同學(xué)上來寫聽到單詞的音標 其余同學(xué)在下面寫[h):s ] 根據(jù)發(fā)音規(guī)則 寫出單詞 horse h / h / or / / s / s /

  學(xué)生拼寫單詞 。 模仿跟讀 復(fù)讀機 出示卡片 馬用相同的辦法學(xué)習 hen cow lamb goat

  單詞學(xué)習結(jié)束 聽寫 句子

  What are they ?

  They are goats .

  展示復(fù)數(shù)圖片 分別 教 其它的復(fù)數(shù)形式

  (二 )。聽寫音標 根據(jù)規(guī)則寫單詞 短語 教師做動作讓學(xué)生猜意思

  Feed the hens Ride a horse Milk a cow

  Shear a sheep Hold a lamb

  聽寫 音標 單詞 短語 //

  反復(fù)模仿 學(xué)生跟讀

  作業(yè) :抄寫單詞 抄寫 短語

一等獎英語公開課教案 篇2

  Revision

  教學(xué)內(nèi)容分析Fun story

  以趣味故事形式綜合再現(xiàn)語言知識,通過Micky讓Mimi猜“動物尾巴是誰的”這樣一個特定的故事,為復(fù)習鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容提供新的語言環(huán)境,讓學(xué)生有機會鞏固、提高本單元所學(xué)言語交際技能。

  教學(xué)重點學(xué)習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

  教學(xué)難點通過創(chuàng)設(shè)真實典型的語言情景,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中,通過小組活動和完成任務(wù)的方式,自然運用所學(xué)知識,提高語言運用能力。

  課時數(shù)2

  教學(xué)過程

  一復(fù)習及導(dǎo)入

  1.復(fù)習課的形式應(yīng)該是操練為主,教師應(yīng)該開動腦筋,依托課本的呈現(xiàn)形式,根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計一些靈活多樣的活動,讓學(xué)生在實際行動中運用這些知識和技能。

  2.教師可以先展示教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察各種動物的尾巴形狀,讓學(xué)生討論動物們在說些什么。

  3.播放錄音讓學(xué)生聽,檢驗對故事內(nèi)容的預(yù)測。再次播放錄音,學(xué)生逐句跟讀模仿。

  4.教師取Micky的角色,找一個學(xué)生取Mimi的角色,同時播放錄音,示范演練故事對話,然后全班學(xué)生做Mimi再練一遍。

  5.組織學(xué)生分組演練故事內(nèi)容。

  二趣味練習

  1.摸詞回答問題。教師把本單元的新單詞寫在小紙片上,每張紙片寫一個詞。寫完后放在一塊兒讓學(xué)生每人選一張。然后教師用教學(xué)卡片或?qū)嵨镒龅谰撸看闻e起一個物品或卡片,依次問學(xué)生:Is this your ... ?如果學(xué)生手中的單詞與教師舉起的道具一致,就回答Yes, it is.不一致就回答No, it isn't.教師不斷更換道具,讓學(xué)生反復(fù)練習。

  2.繼續(xù)使用以上方法,教師的問題換成Whose ... is this?讓學(xué)生檢查自己手中的單詞,與教師舉起的道具一致的學(xué)生快速回答:It's mine,同桌的學(xué)生接著說:It's his / hers.

  3.四人一組說chant.選兩個男生、兩個女生,男生說一、三句,女生說二、四句。比一比哪個小組配合得好。

一等獎英語公開課教案 篇3

  活動準備:

  1、木偶一個。

  2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

  3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

  活動過程:

  一、復(fù)習顏色單詞,引出活動。

  以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習上次活動單詞,并引出新單詞。

  師:1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

  3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

  4、小朋友真棒,表揚表揚自己。(Very Very Good)

  二、學(xué)習新單詞。

  1、yellow

  Mary拿出黃香蕉,What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”,走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

  2、blue

  Mary出示藍氣球,What’s this? 它的顏色是什么?藍色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”,教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞,然后再放氣慢慢變小來讀,可請配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。

  3、分組讀單詞.....................

  一、活動內(nèi)容:字母Y,短語Good night

  二、活動目標:

  1、通過多種游戲形式學(xué)習字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;

  Y for yellow,學(xué)習短語:Good night.復(fù)習Good morning.

  2、引導(dǎo)幼兒讀準字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對英語活動的`熱情和興趣。

  三、活動準備:

  字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

  四、活動過程:

  1、問好:

  (1) 師生問好。

  (2) 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。

  2、熱身:Hands up , hands down.

  3、正課:

  (1) 學(xué)習字母Y:

  讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

  (2) 學(xué)習短語Good night。

  A、 手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺了,跟它們說:“Good night.” 天亮了,要起床了,說:“Good morning.”

一等獎英語公開課教案 篇4

  知識目標:

  (1)能聽說,認讀對話,重點掌握句型:

  What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能結(jié)合實際情景進行運用。

  (2)能運用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。

  能力目標:

  培養(yǎng)學(xué)生聽、說和靈活運用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力

  情感目標:

  使學(xué)生懂得珍惜時間的重要性,既要抓緊校內(nèi)時間的學(xué)習,又要合理地利用周末,做到有張有弛,勞逸結(jié)合。

  學(xué)習策略:

  通過pair work的學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過程中注重合作式學(xué)習。

  教學(xué)重、難點:

  教學(xué)重點:掌握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …

  教學(xué)難點:能在實際情景中靈活運用上述句型進行交際。

  課前準備:

  ①教師準備錄音機,動詞詞組卡片,掛圖,表格。

  ②課前讓學(xué)生按要求制作表格

  教學(xué)過程:

  一、 warm-up

  策略一,歌曲,游戲教學(xué)法

  ①Sing a song: My Days of the week

  ②Game: Golden eyes

  教師出示幾張已學(xué)過的動詞詞組卡片。do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …讓學(xué)生快速地看了一遍,要求學(xué)生說出所看到的動詞詞組,誰說得又多又快就為勝者。

  (策略分析;利用歌曲,游戲活躍課堂氣氛,使學(xué)生的注意力回到課堂,學(xué)生情趣大開。)

  策略二;語言交際法

  ③Greeting

  T: What day is it today?

  S: It’s Monday.

  T: What do you have on Mondays?

  S: I have …

  T: What do you do on Saturdays/Sundays?

  S: I often …

  (分析;師生自由交流,增深師生情感,又為以下的教學(xué)內(nèi)容作好知識的輔墊。)

  二、Presentation

  策略三直接觀察,表達法

  A、出示課本中Let’s try的掛圖,讓學(xué)生先說說ChenJie和Mike的活動。再讓學(xué)生聽完錄音回答問題,并做出選擇。

  ①What does ChenJie do on Saturdays?

  ②What does Mike do on Sundays?

  B、讓學(xué)生互相詢問對方的周末安排。

  (分析;讓學(xué)生根據(jù)掛圖說說ChenJie和Mike的周末活動,將聽與說相結(jié)合,適當降低Let’s try聽力練習的難度,同時也培養(yǎng)學(xué)生運用句型進行口頭交流的能力。)

  策略四;游戲教學(xué)

  C、Play a game“快樂大轉(zhuǎn)盤”,轉(zhuǎn)動標有動詞詞組的快樂圓盤,停在哪個詞,學(xué)生就以該詞作為活動進行問答。

  ①例:T:What do you do on Saturdays/Sundays?

  S:I often ….

  …

  ②學(xué)生轉(zhuǎn)圓盤并詢問其他學(xué)生。

  (分析;這項游戲體現(xiàn)了教師只是引導(dǎo)者,而學(xué)生就是主體,游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,吸引了學(xué)生的注意力,學(xué)生能夠愉快,靈活地學(xué)習語言。在玩中學(xué),學(xué)中玩中鞏固所學(xué)句型。)

  策略五;激勵法

  D、①讓學(xué)生聽Let’s talk的內(nèi)容并回答問題。

  What does ChenJie do on Saturdays?

  What does ChenJie do on Sundays?

  (分析;對回答對的學(xué)生進行獎勵,激發(fā)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。)

  ②教師帶讀課文,學(xué)生齊讀課文,個別學(xué)生讀課文。

  (分析;對讀好課文的學(xué)生給予表揚,激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣,提高學(xué)生的閱讀能力。)

一等獎英語公開課教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、復(fù)習以前的內(nèi)容

  2、學(xué)新詞新句

  3、利用draw a……造句子

  教學(xué)準備:

  線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片

  教學(xué)過程:

  1、用英語日常用語進行對話Good morning,How are you? What your name?How old are you?

  2、出示所學(xué)過的三角形、圓形、心形,花,蘋果……進行復(fù)習

  3、出示短線(從一個口袋里慢慢拉出一條短線)教幼兒Line ,讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line? Where?(讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine)尋找

  4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線,告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀,再出示前面的短線,教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。

  5、出示黑板(簡略說明黑板的英語名稱), 在黑板上畫條線,邊畫邊說draw draw draw a line ,Draw, (做動作,讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ,draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圓形的圖片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? (老師請一位小朋友上臺玩游戲,被請上的幼兒背對著下面的小朋友,老師出示圖片,下面的小朋友便讀出,例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle)

  6、再復(fù)習一遍,老師在上面畫,幼兒在下面說,老師不出聲。

  7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂,邊學(xué)做律動邊慢慢地Go pee pee。

  8、Class is over.

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