大班英語公開課《shake shake shake》活動反思

       為了向家長展示幼兒在園的課堂情景，讓家長了解幼兒在園的上課情況，更好地達到家園共育。大班于xx年11月25日上午9:40開展了一節英語公開課《shake shake shake》。現就課堂中整個環節來進行反思，總結不足的地方，如下：

一、導入

       課堂首先以英語打招呼導入，和幼兒進行簡單的英語小短句互動。并調動幼兒的課堂情緒。其次播放英語小短片《shake hands》，通過讓幼兒看英語小短片來明白單詞shake（搖、擺）的意思，為后面學習律動做準備。在這個環節中，幼兒積極地和老師用英語打招呼來進行互動，對于看英語小短片比較感興趣。但是看英語小短片幼兒可能只是對其中的動畫片很感興趣，對于里面的對話內容并不懂，所以改為中文的導入可能會更好。看完動畫片后的提問如果改到看前提問效果可能會更好，讓幼兒帶著問題去看視頻。

二、單詞教學

       這個環節首先是出示單詞head、 shoulder 、knee、foot的英語卡片來進行教學。并通過大小聲游戲來讓幼兒在課堂中愉快地學習。其次是請幼兒上來玩游戲《轉轉跳》，讓幼兒在游戲中來掌握所學單詞head、 shoulder 、knee、foot。最后通過摸泰迪熊的頭、肩、膝蓋、腳讓幼兒大聲地用英語來說出這些身體部位的名稱，來達到鞏固驗收的效果。幼兒在課堂中積極地參與到游戲中來，在后面驗收環節能夠用英語說出頭、肩、膝蓋、腳的名稱。但是在這個環節中，英語單詞卡片的教授形式過于單一，應該用不同形式的方法來教授幼兒，讓幼兒更好更快地掌握和吸收。

三、律動游戲

       通過前面學習過了shake和單詞head、 shoulder 、knee、foot后，這一環節屬于一個提升的環節，教師帶著幼兒一起做英語律動《shake shake shake》，讓幼兒跟著老師一起邊唱邊跳。在唱跳的環節中，大部分幼兒跟隨著教師一起跳，但是沒有開口唱，在唱這方面教師應該多加強調。而且在做英語律動時，應該配一些歡快的背景音樂，這樣不會顯得單調，幼兒的積極性也會高很多。

四、活動延伸

       這一環節是在課程結束后，請幼兒和自己的爸爸媽媽shake hands(握手)并用英文說goodbye.既能將剛所學的shake hands運用于日常生活中，也能提醒家長課程結束，可以離開了。在這一環節中老師才開始說和爸爸媽媽shake hands時，有些幼兒沒有反應過來，在老師提醒后才知道該怎么做。所以在平時的英語口語訓練上還有待加強。

不足：

       1、活動目標對于大班的年齡段定的過于簡單，應該達到更高層次的一個水平。

       2、觀看視頻前應該讓幼兒帶著問題去觀看，而不是在看后再提問，這樣達不到所預想的回答效果。

       3、教師和幼兒的英語口語方面有待加強。

       4、教具不夠充分，沒有人手一份的可操作教具。

       5、游戲環節課堂常規有些亂，平時要加強課堂常規上的訓練。

       希望通過不斷的反思和總結，不斷地進步，在以后的課程中有更大的突破！