小班歌唱《夏天到》活動反思
小班音樂活動《夏天到》這首歌曲，是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景，歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較符合我們小班幼兒的年齡特點，是孩子們比較感興趣的活動。活動開始部分我讓幼兒讓幼兒回憶夏天有關的知識，再借助相關的圖譜幫助幼兒理解并熟悉歌曲內容，這樣一來既能幫助幼兒輕松的記住歌詞，情境圖的運用能很好激發幼兒的學習興趣。
本次音樂教學目標主要是要求幼兒能感受強、弱拍的規律；根據夏天的主要特征創編新歌詞。對于小班的孩子們來說，有點難度，孩子們的生活經驗較少，我自己認為可能達不到設計的要求。在教學的過程中，我擔心的事情還是發生了，孩子們根本聽不出強拍和弱拍，為了幫助幼兒區分強拍和弱拍，我采用了用拍打身體動作來區分強弱拍，一開始有的孩子不太協調很難跟著音樂節奏拍，于是我放慢彈琴的速度，反復地讓孩子拍節奏，孩子了逐步跟上，慢慢加快彈琴的速度。在學唱歌曲部分，開始表現得不是很積極，立刻想了個辦法——用鼓勵、獎勵的辦法，吸引幼兒，“重拾”孩子們對活動的興趣，這個辦法還真能行，活動一下可以說達到了“高潮”，見孩子們情緒、興趣高漲，我真為之高興。歌聲整齊響亮、再讓幼兒自己結合歌曲內容自己創編動作，個個表現積極。在好聽的演唱歌曲聲中，自由舞蹈，快樂地結束了本次活動。
《綱要》中的藝術部分指出：要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現，尊重每個幼兒的創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。總之，在教學過程中，孩子們都知道了現在是夏天，夏天是一個非常炎熱的季節，有哪些明顯的基本特征，孩子們非常感興趣，許多小朋友都舉著小手嘴里說著“我知道，我知道，”對于孩子來說有一定的生活經驗，在教學時也特別感興趣，孩子們自始自終都是那么的認真、那么的投入，能跟著老師的思路一步一步的進行著。看來，對于孩子來說，只要是貼近孩子的生活，不管是什么課程，孩子們一定會有興趣，也一定是需要老師對孩子們的正確引導，豐富幼兒的生活經驗，來幫助幼兒學到更多的知識，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下生活著、學習著，來完成自己的教學目標。