中班音樂《小白船》（精選12篇）

中班音樂《小白船》 篇1

　　一、內容與要求：

　　1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。

　　2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。

　　二、活動準備：

　　1、“小白船”課件。

　　三、教學內容：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　1）感受樂曲旋律

　　t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”

　　t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”

　　2）引導幼兒關注樂曲的節奏（強弱弱）

　　t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”

　　3）再次欣賞音樂

　　t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個什么樣的故事？”

　　t：“現在我請小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容，并且請個別幼兒上來表現一下）

　　4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

　　t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容）

　　2、用語言、動作表現歌曲：

　　1）集體表演：

　　t：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

　　2）個別幼兒表演：

　　3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節奏等。

　　3、結束：

　　t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”

　　四、反思：

　　1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現音樂，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。

　　2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。

　　措施：根據幼兒喜好鮮艷動態畫面的特點，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內容。

中班音樂《小白船》 篇2

　　活動目標：

　　1、  欣賞樂曲，感受樂曲的優美意境。

　　2、  嘗試用動作安三拍子樂曲的特點，體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、  彩帶、綢巾等表演道具。

　　2、  音樂磁帶或cd

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲。

　　1、  傾聽歌曲，鼓勵幼兒說說自己的感覺，引導幼兒在歌曲中感受音樂的起伏、舒緩。

　　2、  再次傾聽歌曲，鼓勵幼兒閉上眼睛，靜靜的體驗樂曲的意境：在這首歌曲中你看到了什么？給你的感覺是怎樣的？

　　二、表現歌曲。

　　1、  鼓勵幼兒在音樂聲中用動作表現自己的感受。

　　2、  引導幼兒互相模仿同伴的動作。

　　3、  鼓勵幼兒與同伴合作表現歌曲，嘗試選擇道具豐富表演內容。

　　4、  鼓勵幼兒輪流欣賞與表演。

中班音樂《小白船》 篇3

　　教學目標：

　　1、學習用優美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。

　　2、指導學生用三拍子的韻律來抒發美好的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

　　3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創造力。

　　教學重難點：

　　本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；

　　本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。

　　教學過程：

　　（一）導入新課

　　1.圖片導入(播放圖片)

　　師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。

　　2.看到這些景象后，你有什么感受？

　　（二）新授

　　1.在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學習這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）

　　2.播放歌曲，學生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內容？感受下這個節拍？（感受歌曲內容）

　　學生發言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

　　3.提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規律？

　　含義：以四分音符為一拍，每小節三拍。

　　強弱規律： 強 弱 弱 （師生一起擊打）

　　4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學習下三拍子的指揮圖示。

　　出示三拍子的指揮圖，指導在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）

　　5.學習歌曲

　　（1）學生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。

　　（2）跟著老師用“lu”來模唱一遍旋律，注意表現歌曲的韻律。

　　（3）跟著老師一句一句的學唱。

　　提問，這首歌曲演唱時應該注意什么？

　　總結演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現出安靜、柔美的意境。

　　（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。

　　6.運用所學習的強弱規律和指揮圖示來給歌曲伴奏。

　　先訓練，再合音樂。

　　7.問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）

　　（三）活動

　　現在我還想請幾位同學用你的肢體語言來表現這首優美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現的更美。

　　（四）總結下課。

　　對學生提出希望：現在好好學習，將來探索神秘的太空。

　　隨《小白船》音樂列隊出教室。

　　教學反思：

　　《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優美，節奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。

　　藝術教學長期以來存在的只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學生感悟、情感的生成與發展，音樂教育應該遵循藝術本身規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學生獲得藝術經驗的最基本方式和基礎。也只有在參與、體驗的過程中才能使學生感受到發現、探索的樂趣，表達他們的獨創性，豐富他們的經驗，促進想象力、創造性能力的發展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學中創設多種體驗、感受、表現的形式和通道，使每個學生都能夠在更寬廣的領域發展自己的藝術潛能。

　　在教學中為了讓學生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設計中我都注重了一個教學氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學唱歌曲時情境相結合，更能激發他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環節我設計讓學生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學生選擇歌謠的意思用那種節拍更能體現從而也引導出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環節，我通過生動的圖片，意境的創設引導孩子們進入歌曲的意境當中，情緒也在教師不斷的激發中一步到位，歌曲的演唱環節設計是通過學生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學來激發學生想像力是我教學的一個設計重點。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結合。從學生的反映來看也達到了預期的效果。

　　這堂課比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

　　體驗不是一次性完成的，它是一個反復實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富學生體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反復實踐探索才能達到更好的教學目的。

中班音樂《小白船》 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節奏特點。

　　2、讓幼兒能根據《小白船》歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發幼兒對大自然的興趣和探究精神。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　活動準備：

　　電腦課件、音樂磁帶、

　　活動分析：

　　本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動過程：

　　1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)

　　(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進行氣息練習、發聲練習。

　　3、請小朋友們扮演

　　小精靈。

　　(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發現遠處有一只小白船正飄過來。

　　4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船。”

　　“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩。”

　　旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。

　　一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢。”

　　6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”

　　8、與幼兒一起總結歌詞，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

　　9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

　　11、讓幼兒看節奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

　　每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

　　12、請幼兒邊唱邊表演，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們如此高興，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》

　　旁白：“叮當—叮當—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”

　　14、帶領幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。

　　反思：

　　比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

中班音樂《小白船》 篇5

　　活動目標：

　　1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學唱歌曲。

　　2、在看看，聽聽、唱唱、表演的過程中體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、錄音磁帶、小道具。

　　活動過程：

　　一、

　　1、朋友們讓我們乘神州六號到銀河里去游戲吧！

　　（幼兒隨著音樂做動作。）

　　2、你在銀河里看見了什么呀？

　　二、情景導入

　　藍藍的天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。

　　三、感受歌曲

　　1、聽了這首歌曲你有什么感覺？

　　師小結（這是一首三拍子的歌曲，旋律優美，感覺很柔美的。）

　　2、聽了這首歌你好像看到了什么？

　　3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。

　　4、小白船是什么呀？

　　四、學唱歌曲

　　這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！

　　五、表演歌曲

　　幼兒自選道具進行表演。

　　教師請表演好的幼兒在集體面前表演。

　　六、活動結束

　　讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧

中班音樂《小白船》 篇6

　　教案意圖：

　　本次音樂教案是為了積極引導幼兒參與各項唱、演等音樂實踐活動，讓幼兒選擇自己喜歡的內容去表現，重視幼兒的個性發展。將音樂與故事、詩歌等藝術有機結合，讓幼兒全面的掌握本課的內容，拓寬幼兒的音樂視野，提高了幼兒的藝術素養。

　　教案目標：

　　1、學習用聲勢正確的演奏樂曲；

　　2、了解三拍子節奏特點。

　　3、引導幼兒正確分析兒歌。

　　教案準備：

　　紙船，一只鼓，鼓槌各一個。

　　教案過程：

　　一，導入部分

　　游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節奏，請幼兒根據老師給出的節奏形式或跑或慢走或輕或重走；

　　二，主要部分

　　1，出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題；

　　2，請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當語言引導幼兒欣賞

　　①河面的浪花一會高一會低（一高兩低），小船在河面上一會高一會低，老師強調出強弱拍。

　　②再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節，一強兩弱。

　　3，用聲勢打節奏。

　　①請幼兒說出身體哪些部分可以發出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。

　　②請幼兒以分組的形式為歌曲打節奏。

　　三，結束部分

　　請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

中班音樂《小白船》 篇7

　　活動目標

　　1、理解童謠內容，激發熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　2、理解“帆船當搖籃” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童謠中優美的語言和比喻的寫法。

　　3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。

　　活動準備

　　音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。

　　活動過程

　　一、音樂欣賞導入。

　　1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。

　　2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。

　　——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）

　　教師小結：在我們生活的周圍，有很多美妙的東西，我們可以大膽想象，今天我們就來學習一首美妙的童謠《帆船》，請你聽聽童謠里，把什么想成了搖籃、把什么想成了家？

　　二、學習童謠《帆船》。

　　1、欣賞童謠。

　　——教師多媒體呈現童謠《帆船》。

　　——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。

　　2、啟發幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。

　　——把什么比作搖籃？（帆船）

　　——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）

　　——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？

　　——請想一想把海當作我們的家、把海浪當作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）

　　3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。

　　三、仿編童謠。

　　——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我們還可以把什么地方想象成我們的家，把什么東西想象成我們的伙伴？

　　——教師啟發幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句。可以用花園、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。

　　活動應變

　　導入環節也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內容，談一談對大海的印象。

　　活動延伸

　　科學探索：帆船小實驗

　　詳見幼兒課本P26。

　　區角活動

　　美工區:學習折紙帆船、用廢舊物制作帆船。

　　科學區：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進（如口吹氣、扇風、氣球推動、肥皂水作用等）。

　　語言區：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據花園等圖片仿編兒歌。

　　環境創設

　　用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。

　　家園共育

　　1、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書），鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。

　　2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。

　　隨機教育

　　外出游玩時，可以啟發孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。

　　相關鏈接

　　欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》

中班音樂《小白船》 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮的族歌曲的節奏特點。

　　2、讓幼兒能根據《小白船》歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發幼兒對大自然的興趣和探究精神。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　活動準備：

　　電腦課件、音樂磁帶、

　　活動分析：

　　本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動過程：

　　1、 幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)

　　(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進行氣息練習、發聲練習。

　　3、 請小朋友們扮演

　　小精靈。

　　(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發現遠處有一只小白船正飄過來。

　　4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船。”

　　“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩。”

　　旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。

　　一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢。”

　　6、 教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”

　　8、與幼兒一起總結歌詞，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

　　9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

　　11、讓幼兒看節奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

　　每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

　　12、請幼兒邊唱邊表演，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們如此高興，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂游戲：《 快樂的舞蹈 》

　　旁白：“叮當—叮當—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”

　　14、帶領幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。

　　反思：

　　比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

　　小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

中班音樂《小白船》 篇9

　　活動目標：

　　1、認識4分之3拍節奏型

　　2、體驗本首歌曲優美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。

　　3、知道這是一首朝鮮族歌曲。

　　活動重點：

　　1、學會打節拍

　　2、會唱這首歌曲

　　活動難點：

　　1、掌握并會打本首歌曲節拍。

　　活動準備：

　　1、音樂《小白船》

　　2、幻燈

　　3、有關朝鮮族的資料

　　4、各種樂器

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）

　　2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的節奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）

　　3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。

　　4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。

　　5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

　　6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節奏，老師做指揮。

　　7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。

　　8、老師帶領幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結束。

　　活動評價：

　　本次活動，采用多種形式的教學法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的節奏型，根據幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現歌曲內容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。

中班音樂《小白船》 篇10

　　一：教學目標

　　情感態度和價值觀：學生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優美和歌詞意境，由此啟發自己關于月亮和星空的想象力。

　　過程與方法：學生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創能力。

　　知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。

　　二：重難點

　　重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。

　　難點：樂器編創對于節奏的把握和配合能力。

　　三：教學用具

　　多媒體、三角鐵、鈴鼓

　　四：教學過程

　　故事導入：給學生講關于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關于月亮的話題，并設置問題。

　　師：同學們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學：像小船

　　師：對，今天我們啊就學習一首關于月亮的歌曲《小白船》。

　　環節一：學生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營造的一個關于夜空的美好世界，

　　環節二：聽歌曲請同學們發言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。

　　老師代領學生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。

　　環節三：加上身體律動再來演唱歌曲，學生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創動作重新演唱歌曲。

　　環節四：發給學生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。

　　小結作業：學生回家自己搜集關于描寫月亮的詩句，下節課朗誦展示。

中班音樂《小白船》 篇11

　　一、導入

　　1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）

　　2、古代文人墨客對月亮是情有獨鐘。比如我們耳熟能詳的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”,張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”。，等等

　　3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）

　　二、出示課題，學習歌曲。

　　這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！

　　（一）聆聽歌曲，初步感受

　　1、播放音樂的過程中，引導學生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。

　　2、歌曲背景介紹。

　　3、這就是我們今天要學習的歌曲《小白船》，在學習之前我們來打打節奏（拍手，拍腿）。

　　4、有節奏的朗讀歌詞。

　　5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）

　　6、打著拍子聽伴奏音樂。

　　7、跟著音樂小聲的哼唱。

　　（二）學唱歌曲

　　1、分為四個部分，小組分工合作學習。

　　2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學生打拍子）

　　3、全體同學演唱一次。

　　（三）簡單的二聲部訓練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個簡單的二聲部。

　　1、教師示范。

　　2、學生根據老師的演唱分組模仿練習。

　　3，男女生配合演唱。

　　三、舞蹈表演配上打擊樂。

　　四、結束。

　　今天我們學習了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領略了宇宙的神奇。老師希望同學們好好學習，把美好的幻想化作理想，想自己的目標努力，為社會主義現代化建設添磚加瓦。今天的課到此結束，同學們再見！

中班音樂《小白船》 篇12

　　教材分析

　　《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。

　　歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩寧靜。最后以樂句句首出現最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

　　一、教學目標：

　　1、學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。

　　2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

　　二、教學重難點：                   

　　本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。

　　三、教學準備：

　　錄音機豎笛 電子琴

　　四、教學過程：

　　（一）導入新課：

　　1、播放一段美妙音樂。（《閃爍的小星》）

　　提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現的是什么情緒？）

　　學生活動：討論后發言。

　　這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

　　2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

　　欣賞歌曲《小小的船》

　　學生活動：邊聽邊隨著音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖蕩感。

　　（二）新授：

　　1、今天我們再來學習一首關于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

　　2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機勃勃。

　　3、提問（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內容）

　　4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？

　　5、學生發言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規律：請同學用動作表現三拍子的律動。

　　6、這是歌曲的譜子，這首歌曲可以分為四個樂句，每一行旋律就是一個樂句，聆聽歌曲，每一個樂句的結尾有什么特點?（范唱1）

　　每一個樂句的最后都有很長的拖拍，一共有6拍子，為什么要唱6拍子？可不可以改成3拍子？（老師直接唱3拍子）

　　7、小結：6拍子，可以更具有抒情感。表現音的遼闊。

　　隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。

　　認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現歌曲的情境？力度,字正腔圓

　　學生回答，并演唱。（錄音回放）

　　8、學唱歌曲的二聲部 。

　　（1）我們來看一幅畫面，你有什么感覺？

　　（2）一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調。同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個聲部的形式演唱，又會給我們帶來怎樣的感受呢？

　　（3）我們能不能在短時間里，嘗試一個簡單的二聲部演唱？

　　（4）我們可以在每個樂句的6拍長音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節奏、三度音程）

　　（5）師生合作演唱二聲部

　　（6）同學們進行兩個聲部的合作演唱。

　　14、隨伴奏帶領唱、齊唱。