中班語(yǔ)言說(shuō)課稿：小猴賣圈
③為了增強(qiáng)購(gòu)物的真實(shí)感，我為幼兒精心設(shè)計(jì)了“小猴超市的購(gòu)物券”，并且人手一張。
④此外，還有故事錄音帶、小猴的頭飾一個(gè)。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
①引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中形狀是“○”的物體。
②幼兒有購(gòu)物的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
1.說(shuō)教法
活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，要以互動(dòng)、開(kāi)放、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，正如新《綱要》中所說(shuō)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,”因此，根據(jù)中班孩子的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)法來(lái)吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效率。教法主要有直觀法、提問(wèn)法、游戲法等。
直觀法：中班幼兒的思維屬于典型的具體形象性思維。教師結(jié)合幻燈片以及故事錄音可直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問(wèn)法：提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察和傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒積極思維。
游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)游戲，幼兒能夠積極主動(dòng)地用語(yǔ)言描述事物，參與度達(dá)到了100%，從而解決了教學(xué)難點(diǎn)。
除了以上教法我還運(yùn)用了教具演示法、談話激趣法、示范法、賞識(shí)鼓勵(lì)法等。
2.說(shuō)學(xué)法
學(xué)法主要有觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)中我遵循由淺入深的教學(xué)原則，使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
觀察法：幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看精美的幻燈片、傾聽(tīng)故事錄音直接獲得印象。
談話法：幼兒在討論、談話中運(yùn)用準(zhǔn)確完整的語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行描述，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，從而完成教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。
游戲練習(xí)法：幼兒在小猴超市的游戲中，練習(xí)描述事物，充分體現(xiàn)新《綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：“談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“理解故事《小猴賣圈》”、“生活中還有哪些圓圈圈”、“游戲：小猴超市”。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”，所以活動(dòng)一開(kāi)始我便運(yùn)用了“談話激趣法”設(shè)計(jì)了開(kāi)場(chǎng)“最近呀，小猴開(kāi)了一家超市，在他的管理下，超市的生意可紅火啦！你們想不想去看看呢？”此時(shí)， “小猴超市全景圖”出現(xiàn)。我提問(wèn)“超市里有哪些商品什？”這樣可以讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)初步的感知。
接著話題一轉(zhuǎn)：“咦？為什么每位小顧客手里都拿了一張圓圈圈的卡片？他們究竟要買什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧！”引出故事《小猴賣圈》。
二、理解故事《小猴賣圈》
首先，幼兒在觀看這幅圖的同時(shí)，完整欣賞一遍故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的印象，提問(wèn)：“你們知道小顧客要買的圓圈圈是什么嗎?”之后我鼓勵(lì)幼兒大膽回答，老師暫時(shí)不做評(píng)價(jià)，而是鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們?cè)诘诙温?tīng)故事的時(shí)候要更加仔細(xì)、有目的的去聽(tīng)，并自己去驗(yàn)證答案。