語(yǔ)言活動(dòng)《小兔開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
2.在游戲中輕松解決教學(xué)重難點(diǎn)，在玩中學(xué)。
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，注意力集中的時(shí)間是有限的，而且他們好動(dòng)、好玩，如果用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)正確的量詞，不僅枯燥無(wú)味，激不起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且幼兒沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主觀能動(dòng)性受到阻礙。因此本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分注重了幼兒的年齡特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)使用正確的量詞這一重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容貫穿在游戲“小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印敝校粌H激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且在幼兒進(jìn)行新物品買(mǎi)賣(mài)這一游戲中，學(xué)習(xí)和鞏固了量詞的使用。整個(gè)活動(dòng)幼兒處于親身實(shí)踐過(guò)程中，他們?cè)谟螒蛑蝎@得感知，在感知中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得了發(fā)展。
3.表現(xiàn)方式多樣化。
在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我不僅引導(dǎo)幼兒正確使用量詞，還引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和營(yíng)業(yè)員打招呼，去商店后如何買(mǎi)東西，要買(mǎi)什么樣的東西，數(shù)量多少等等，都要表述清楚，可見(jiàn)，這個(gè)活動(dòng)不是單一的語(yǔ)言活動(dòng)，而是整合了社會(huì)，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒語(yǔ)言智能、社會(huì)，科學(xué)智能都能得到發(fā)展。
雖然這次活動(dòng)讓幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)上又有了進(jìn)步，但還是存在很多問(wèn)題，幼兒在活動(dòng)中還是有用錯(cuò)量詞的現(xiàn)象，由此可見(jiàn)，量詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是一個(gè)難點(diǎn)，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多設(shè)計(jì)一些能讓幼兒主動(dòng)參與的，幼兒感興趣同時(shí)又能提高其能力的活動(dòng)，鞏固其對(duì)量詞的正確使用。