中班語言:小松鼠采松果

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。2、初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。重點：    理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。難點：    初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。活動準備：歌曲《小松鼠采松果》、松果（或替代物）10顆活動過程：一、學唱歌曲（價值：通過聽聽說說理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。）1、t：今天，有一只可愛的小松鼠來到了我們班級，它還給我們小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（欣賞歌曲《小松鼠采松果》，教師彈唱）2、t：咦？你在歌曲里聽到了什么？   c：哧溜，哧溜   t：哧溜哧溜是什么意思？（小松鼠爬上樹的聲音）   t：你覺得小松鼠喜歡爬什么樹？爬上樹去做什么？   t：小松鼠為什么要在秋天里采松果？（出示松果，幼兒觀察。）3、小松鼠高興地采著松果，讓我們一起用歌聲和小松鼠一起采松果吧！（幼兒跟著教師一起學唱歌曲。）總結：秋天到了，小松鼠“哧溜、哧溜”的爬上樹采松果，真高興。 二、模仿動作（價值：通過模仿，會做小松鼠采松果的動作。）1、幼兒根據歌詞內容模仿動作。2、t：“哧溜、哧溜“是什么動作？（小松鼠爬上樹的動作）。它是怎么爬上樹的？（請幼兒個別做一做動作。——原地跳，雙手模仿松樹的前爪，想象小松鼠“哧溜、哧溜”地爬樹。3、t：“我是小松鼠”可以用什么動作表示？（請個別幼兒做一做動作）——原地站立，起踵。4、讓幼兒回憶剛才歌曲里的歌詞。“噗噗噗噗爬上樹”怎么做？（請全部幼兒一起來做一做，再請做的好的幼兒當中示范，我們大家一起跟著做。）——拍手踏跳的行進。5、“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。6、t：現在，我們都學會了采松果的本領，讓我們一起來做一只可愛的小松鼠采松果。   看誰更像小松鼠。7、t：現在，老師來做松樹媽媽，我們小朋友一起來做我的松鼠寶寶，來采松果，好不好？（教師與幼兒一起邊唱歌邊做動作。）總結：你們都是老師的好松樹寶寶，學會了采松果，本領可真大。 三、音樂游戲（價值：讓幼兒初步了解音樂游戲規則，并在游戲中遵守。）（一）、游戲方法：1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作松樹爺爺。請幾個幼兒扮作小松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”手中。2、歌曲前奏時“小松鼠”起立，隨歌曲模仿小松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。3、唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。4、如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“小松鼠”，如果“松樹爺爺”手中沒有松果，則與“小松鼠”交換角色。5、循環播放音樂，游戲繼續進行。（二）、幼兒規則：1、教師放松果時，幼兒都閉上眼睛。2、除了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后邊。 活動延伸：松果的數量和扮作松鼠的幼兒可以隨游戲進程逐漸增加。也可請幼兒輪換擔任放松果的工作。