中班語言《愛吃水果的牛》活動教案（通用7篇）

中班語言《愛吃水果的牛》活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、  通過閱讀理解，初步了解故事內容，了解一些水果名稱，知道水果有營養和吃水果的好處。2、學習愛吃水果的牛關心別人的優秀品質。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。

　　活動準備：

　　繪本課件、水果卡片

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　今天老師要講一個小動物的故事，你們猜猜是什么動物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的牛》

　　二、看課件理解故事

　　1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？

　　2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學一學。

　　3、第二天呢？木瓜有豐富的營養，被稱為“長壽果”，經常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀都不會生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？

　　4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經常吃就不會感冒，不會牙疼，還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動作？

　　5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？

　　6、一天晚上，突然刮起了一陣冷風，氣溫突然下降了，會發生什么事情了呢？主人生病了。牛看見主人生病了，心里怎么樣啊？你怎么看出來的？

　　7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生病？你們知道為什么嗎？

　　8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會對主人說什么？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學說。說話的時候應該用什么樣的語氣呢？

　　9、牛還給會給主人喝了什么奶？請小朋友學說“主人，請喝奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？

　　10、大家知道多吃水果能增強體質，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？

　　10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？

　　11、水果不僅有營養，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

　　三、音樂游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。

　　四、活動結束

中班語言《愛吃水果的牛》活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

　　2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。

　　活動準備：

　　圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

　　2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

　　3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

　　4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

　　二、理解故事

　　1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?

　　2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)

　　3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

　　4、牛呢，它怎么沒有感冒?

　　5、牛想什么辦法救大家?

　　6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?

　　三、制作香蕉奶昔

　　1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

　　2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

　　3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣賞故事

　　1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

　　2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

中班語言《愛吃水果的牛》活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒理解故事的大概內容，并能根據問題進行正確、連貫的表述。

　　2.提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。

　　活動準備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。

　　活動過程：

　　一、出示字卡，導入：

　　你們吃過什么水果呀？（"水果"字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個打開圖）

　　二、學會根據顏色，給水果配相應的果汁。

　　1.這些水果你們愛吃嗎？

　　除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）

　　2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）

　　3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事，有效提問。

　　今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

　　1.這是一個森林。森林里長滿了什么？

　　2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）

　　3.這天晚上發生了什么事？你從哪里看出來的？

　　4.主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？

　　5.除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

　　6.誰沒有生病？它還在吃什么呢？

　　7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢？

　　8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

　　9.這些水果牛奶給誰喝了？

　　10.對人們有什么好處呢？

　　11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？現在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

　　四、喂奶牛吃水果。

中班語言《愛吃水果的牛》活動教案 篇4

　　活動目標： 1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

　　2、培養幼兒良好的閱讀習慣。 活動準備：

　　圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。   活動過程： 一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

　　師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小結：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

　　二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

　　師：你們聽過這個故事嗎？（沒有）  讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。 提問：

　　1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）

　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁） 有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…  大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。 這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。 3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

　　4)主人被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？（很難過，很著急……）

　　6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關心人的小牛呀！）

　　8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？ 三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。 師：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！ 師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果里面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒） 師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了，我們應該怎么做？ 你平時最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。 四、延伸活動： 師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

中班語言《愛吃水果的牛》活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步理解繪本故事的內容，體會到關心、幫助他人的快樂。

　　2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。

　　3、學說句式：“請喝杯牛奶”吧。

　　活動準備：

　　紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

　　活動過程：

　　一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。

　　1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關于一頭牛的故事。

　　2、有個主人養了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什么呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。

　　二、欣賞故事，幫助幼兒理解。

　　1.這是一個森林。森林里長滿了什么？（在一個長滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的牛……）

　　2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）

　　3.這天晚上發生了什么事？你從哪里看出來的？（突然刮起了一陣冷風）

　　4.主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？（咳嗽、打噴嚏）

　　5.除了主人，所有的鄰居也都感冒了。

　　6.誰沒有生病？(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

　　7.它把牛奶給生病的主人喝。（并說：請喝杯草莓牛奶吧）

　　(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會怎樣呢？（感冒漸漸好了）

　　8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

　　9.這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）

　　10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復了健康）

　　11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營養）現在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

　　三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內容。

　　（通過完整欣賞，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學習，不但要像它一樣愛吃水果，還要學習它關心別人的品質。）

　　四、延伸活動。

　　現在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。

　　教師提要求：送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

　　（這個環節孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時多吃有營養的水果和蔬菜，升華活動的主題。）讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。

中班語言《愛吃水果的牛》活動教案 篇6

　　活動目標： 1.通過閱讀故事，了解故事中有趣的情節，體會到關心幫助他人的快樂。2.理解故事內容，知道水果、牛奶營養好。3.會說出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。活動準備：1.《愛吃水果的牛》ppt。2.畫好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。活動過程：一. 播放音效、出示ppt，激發幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問師：“今天林老師給大家帶來了一個朋友？小朋友我們來聽聽它的聲音猜一猜它是誰。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）師：“小朋友聽了它的叫聲，知道它是誰呀？哦，原來是牛啊，那小朋友知道牛愛吃什么嗎？”幼：“愛吃草”師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來看看它肚子里吃了些什么好吃的。”2.師： “這頭牛為什么會有一肚子的水果呢？我們來聽個故事，聽完故事我們就會知道了。”二.結合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內容。1.故事的名稱是什么？故事里有誰？發生了什么？三.觀看視頻《愛吃水果的牛》，再次完整理解故事內容。1. 主人生病了，愛吃水果的牛是怎么幫助主人的？2.喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？ 3.主人和鄰居們都生病了，為什么只有愛吃水果的牛沒有生病呢？4.小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦？4.小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問個別幼兒，引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感.）四、請幼兒品嘗水果，說出自己吃到的水果的名稱，并描述出水果的形狀和顏色。師：小朋友們，今天老師準備了一些好吃的水果邀請你們品嘗，請你們品嘗過后告訴老師你吃到的水果是什么？它是什么顏色的？長得怎么樣？（個別品嘗回答）五.游戲師：“小朋友們跟愛吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體才不會生病。愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間了，老師這有很多的水果，請小朋友找一個自己喜歡吃的水果喂給小牛吃！”（將水果圖片貼進牛的肚子里，并說說喂的是什么水果？它是怎么樣的？）六.結束活動《牛仔很忙》律動，自然地結束活動。七、活動延伸：1.美工區：投放繪畫材料，讓幼兒給愛吃水果的牛，畫更多的水果。2.語言區：講故事《愛吃水果的牛》。林賽兒：設計意圖與個人反思設計意圖：《愛吃水果的牛》這個故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個真正愛吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣，正是這篇童話故事的魅力所在。這個活動我設計了涉及了健康、社會、語言三大領域。通過這次教學活動，希望小朋友都能愛吃水果的人，而且會大膽地說出水果的顏色，形狀，以及口感！并且學會幫助他人。本次活動過程中我根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗，在給牛送水果的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態，同時也體驗到活動帶來的樂趣。本次教學活動，我覺得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見。  本節評論：林賽兒老師在幼兒園一線工作多年，娃娃臉背后卻是多年的積淀。林老師極具親和力，整堂課都面帶微笑，課堂活潑生動，各個環節安排得有條不紊。更值得大家學習的是她的教具，準備極為充足,有音頻、視頻、ppt、塑料水果模型、大掛圖、小水果卡片和實物水果，其認真的態度值得所有的老師學習。《愛吃水果的牛》整合了健康、社會、語言三大領域，迎合時下整合課程的理念，涉及多領域學習，也為老師們提供了一個很好的學習機會。 附：                          故事《愛吃水果的牛》這是一只愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛，他的主人每天喂它吃各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。有一天晚上，突然刮起了一陣大風，天氣變得很冷很冷，主人著涼感冒了，他的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。他還在吃著各種好吃的水果，愛吃水果的牛對主人說快來喝一杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶，主人聽了他的話喝了很多水果牛奶，他的病慢慢好起來了，鄰居們吃了各種各樣的水果像那只愛吃水果的牛一樣也都不生病了，大家都變成了愛吃水果的人。      

中班語言《愛吃水果的牛》活動教案 篇7

　　活動領域：美術 繪畫

　　活動目標：

　　1， 知道多吃水果有利健康，初步建立關心，幫助他人的意識,

　　2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現幾種常見水果的特征

　　3，通過繪畫來表達自己的想法，并能用語言描述出來

　　活動準備：范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆

　　活動過程：

　　一， 故事導入：一個長滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活。可是有一天，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救。后來醫生說是因為大家都沒有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

　　二， 拋出問題：“怎樣能產出水果奶？”

　　三， 幼兒思考，得出答案：

　　1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產出水果奶？

　　2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產出水果奶了

　　四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運用不同的顏色，線條，形狀表現不同的水果

　　1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態特征,

　　讓幼兒觀察發現草莓的形態特點：紅色，三角形，小黑點，小葉子

　　2，請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果？

　　根據生活經驗回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，

　　2， 請幼兒觀察，歸納總結出說過的基本特征，并畫水果

　　比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態特點

　　五， 拯救大行動：喂奶牛吃水果

　　1， 師：“村里生病的人實在太多了，奶牛實在沒辦法產出那么多的水果奶，于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧！”,

　　2， 每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數量。

　　3， 畫好水果的形狀后進行涂色，并根據自己的喜好給奶牛涂色。

　　六， 交流與分享：

　　a) 欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果？

　　b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著。

　　活動反思：

　　在五月的美術教學活動中，開展了繪畫，手工，泥工等活動，我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團紙的動作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫活動，有的幼兒則表現出沒有堅持性，沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

　　先以一個《愛吃水果的牛》的故事做導入，幼兒對這個故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態。在喂奶牛吃水果的環節，老師游戲化的形式進行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認識基本的圖形，并抓住水果的基本特征。

　　在幼兒畫水果的過程中，我分組進行了觀察，發現通過之前的活動，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了整個肚子。

　　在涂色的環節，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說：“因為我畫的是青蘋果。” 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個組的王夢恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環顧了一周，才發現班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發現孩子們涂顏色都能在線內涂色了，比較均勻，比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學習更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動，有了很大的進步。

　　這次活動使我發現了美術活動前半段時間的有效性利用，通過這樣的故事引導提升活動的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結合示范，使幼兒更專注地發現水果的形態特點以及構圖關系，都是老師用平淡的語言講述達不到的效果。所以，在以后的美術活動中，如何通過故事，游戲，或者操作材料來提升活動的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內容。

　　作品欣賞：

　　莫浩宇：“我給奶牛吃了很多青蘋果 趙崇睿：“我給奶牛吃了西瓜，橘子

　　藍蘋果，吃了就會聰明！” 蘋果，小櫻桃，把它的肚子都填滿了。”

　　張乾益：“我的奶牛吃了很多紅蘋果， 羅雅心：“我的奶牛吃了很多梨子，蘋果，

　　它可以產蘋果奶！” 所以它吃了都變美麗了，是彩色的牛！”

　　熊靈禧：“我的奶牛吃了蘋果，青蘋果 張宸語：“我的奶牛吃不下那么多。就

　　還有藍果果，還有茄子！吃得好飽！” 給它吃了蘋果，梨子，櫻桃，葡萄。”