《開開心心上幼兒園》《幫媽媽》《小幫手》 《別說我小》
活動過程：一、談話導入
組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引出主題。
——“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該怎么做呢？”
——“你們說的真好！告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以他決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓他做，還是說，小烏龜，你還太小，太��！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？你能夠做什么？”
——“原來小朋友們都這么有本領，會做的事情這么多，真是太棒了。”
二、欣賞詩歌
1）出示掛圖，幼兒觀察
——“小朋友們，你們看看上面畫了些什么啊？”
2)教師邊插入教具邊有表情地朗誦詩歌
——“現在聽老師念一首詩歌，我們來聽聽里面講了些什么。”
3）幼兒學著用詩歌里的語句表達：
——“詩歌里的小朋友對爸爸、媽媽、奶奶說了些什么？”
三、學習詩歌：
1）教師扮演“媽媽”（爸爸、奶奶）說“寶寶，我們來穿衣服和洗腳。”
幼兒用詩歌語句回答
2）難點練習：發準個別翹舌音。
——“現在大家跟著老師一起來念幾個字”
3）幼兒自由結伴，有節奏地朗誦詩歌，教師巡回聆聽。
——“現在我們請小朋友們自己來念這首詩歌，也可以和旁邊的小朋友一起來念”
四、談話小結
——“你們還會做哪些事情？能不能把你們會做的事情編入兒歌中？看看哪個小朋友的本領最大”
教師小結：“我覺得，我們中三班的小朋友是最棒的，因為，我們都長大了，不但能夠自己的事情自己做，還能當爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢！
教學反思：剛剛升入中班，很多幼兒都已經發現自己長大了，在學習詩歌的過程中，小朋友們都非常的投入，朗讀的時候也非常的認真，在教學過程中他們還講述了自己長的一些事情，小朋友之間進行了一些交流。
ø學習活動三：幫媽媽
活動目標：1）理解小袋鼠幫助的畫面內容，體驗長大的快樂
2）能用各種方式表達故事內容
重點與難點：1）重點情節的理解
2）表演故事內容
環境與材料：教學掛圖、幼兒用書《幫媽媽》
設計思路：長大的表現有很多，特別是小朋友對父母的表現，孩子只要稍微有點長就會學著父母一樣做事情，會想到為父母分擔一些事情，幫助父母做一些事情，這樣他們才會覺得這是長大的表現，通過這樣的行動他們呢也能夠體驗到長大的快樂。
活動流程：談話激趣——閱讀理解——質疑假設
活動過程：一、談話激趣
出示幫媽媽的教師用圖書
——“這是誰？今天它想告訴我們什么事？”
二、閱讀理解
1）幼兒自主閱讀：
——“我們邊看邊想故事里說了什么？”
2）幼兒交流閱讀感受：
——“這個故事說了什么？小袋鼠怎么幫媽媽的？”
3）教師利用圖書，幫助幼兒理解重點情節：
——“小袋鼠為什么跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的呢？”