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綜合活動:會跳舞的小紙人

綜合活動:會跳舞的小紙人

執 教:溫州一幼  徐 曉   目標:
1、借助為紙人設計舞蹈的情境,運用折疊紙人的方法,直觀地記錄幼兒的創作痕跡,發展幼兒的動手能力。
2、能專注地觀察紙人的動作圖譜,并在圖譜的提示下合作表演木偶舞。
3、體驗師幼共同表演的愉悅。 準備:
1、小紙人若干
2、條形kt板四塊
3、音樂光盤、vcd一架   過程
一、隨音樂帶動跳進活動室
師:小朋友們,你們喜歡舞蹈嗎?那就跟音樂跳起來吧!
師:在美妙的音樂聲中,我們來到了紙人王國,紙人王國就要舉行一場音樂舞會,,小紙人們正在發愁,不知道編什么動作好,我們那小朋友都很喜歡舞蹈,愿不愿意幫他們編舞蹈,設計好看的動作?(愿意)瞧!他們來了
二、幼兒創編紙人的動作
1、出示紙人
師:小紙人身體的各個部分都可以動起來,你想讓他怎么跳,就把動作折出來,折好以后擺在背景板上,然后把這個動作跳給小紙人看看,聽明白了嗎?(教師邊講述邊動作提示)好,現在到這里找一個位置。
2、幼兒創編單個動作
師:小朋友真愛動腦經,編出這么多不同的動作,你這個動作很有趣,是怎么樣的?(幼兒學)
3、幼兒分組折,教師提供條形kt板,,幼兒折好后四人一組將折好的紙人展示出來。
師:接下來,我們再給小紙人變一個好看的動作.(幼兒操作)
師:變好了嗎?好把你們的小紙人粘在背景板上,四個人一組擺成一排,瞧,我們四個人變的動作連起來,就是一組很美的組合了。
(以小組為單位,隨音樂學一學)
4、看圖譜接龍動作
我們把設計好的動作拿出來,我們按著它的順序,隨著音樂一起表演吧!看,我這里有一根音樂小魔棒,你們要注意聽他的指揮哦,我指到誰,誰就來表演自己設計的動作,我們一個接著一個,注意聽音樂哦!
5、第二次接龍‘
師:真不錯,音樂小魔棒還想和你們再玩一次,不過,他有一個要求,做完了要把動作停在那里保持住,記住了!
三、將幼兒創編的動作組合成舞蹈
1、噓——小魔棒要說話了(教師作傾聽狀)小朋友,小魔棒想請徐老師和你們一起把這些有趣的動作編成一個木偶舞,你們愿意嗎?
2、師生完整跳一次
四、結束部分
   小朋友跳得真不錯,紙人王國的舞會馬上就要開始了,讓我們帶著會跳舞的小紙人一起去參加吧!
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