中班綜合：快樂的小汽球
一：活動方案 活動目標： 1、初步了解氣球在日常生活中的一些用途。 2、以說唱的形式學習句式“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫！”。 3、通過故事，引導幼兒學習小氣球助人為樂的好行為，使幼兒體驗到幫助別人就是快樂的。
活動準備： 故事圖片兩張；小氣球，小鳥，小雞圖片；自制氣球用途的一些ppt圖片；
活動過程：1、導入： 師：小朋友，你們什么時候覺得最快樂？ 想聽聽別人的快樂嗎？今天老師帶來了一位小客人（出示小氣球）2、講述故事。（分段講述）（1）講述故事第一段。 師：“小氣球要飛出去了，他飛過綠綠的草地，飛過高高的樹梢，……”“誰在哭呀？講完這一段。 提問：小氣球飛出去遇到了誰？發生了什么事？ 小氣球怎么問小鳥？小鳥怎么回答？ 小氣球又怎么安慰他呢？ 后來小氣球是怎樣幫助小鳥的？被人幫助了，小鳥應該說什么？ 小氣球幫助了小鳥心情怎么樣了？很開心又做了些什么？ 通過提問引導幼兒理解故事內容時，鼓勵幼兒學說情景對話。（2）講述故事第二段。 先請幼兒自主閱讀故事，再由教師講述。 師：小氣球又高興的往前飛，飛過……這時發生了什么事情呢？小氣球又會怎樣做呢？（請小朋友自主觀察圖片） 小雞得救了，小氣球心情怎樣？一高興他又唱起了什么歌？（是啊，天空中……）3、拓展經驗的講述。 （1）、師：小氣球又繼續往前飛，可能還會去幫助誰呢？ （2）、出示各種氣球裝飾的圖片，幼兒欣賞。 師：小朋友進行了許許多多的猜測，小氣球真是一個愛幫助別人的好孩子，瞧！他每到一個地方，就去幫助別人。 圖一：彩車。 圖二：結婚場地布置； 圖三：叔叔、阿姨結婚的時候。 圖三：各種各樣的氣球造型。 圖四：國慶60周年，天安門廣場上。 小結：原來幫助別人就會快樂，就象故事中的小氣球一樣，樂意助人，人們都喜歡他，他覺得好快樂。
4、遷移經驗講述。 師：小朋友你也想做一個象小氣球一樣快樂的人嗎？那你們以后怎樣去幫助別人才會使自己更快樂呢？
二：活動反思 故事是幼兒文學中一項不可獲缺的內容，是孩子最為喜愛的文學形式。可以說沒有一個孩子不喜歡看故事、聽故事、講故事。本次活動中我借助故事〈快樂的小氣球〉，教育幼兒學習小氣球助人為樂的精神。整個活動通過故事導入，從設疑——解疑——總結——移情，把對小氣球幫助別人后的情感投射到故事中去，使幼兒“置身”于情節中，獲取介于直接經驗和間接知識之間的“準經驗”。