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幼兒園中班語言活動說課稿:蘿卜回來了

幼兒園中班語言活動說課稿:蘿卜回來了

幼兒園中班語言活動說課稿:《蘿卜回來了》
 
尊敬的各位領導、老師:

   大家好,今天我說課的題目是:中班語言活動《蘿卜回來了》。

一、說教材:

    《蘿卜回來了》是一篇講述小動物們相互關心的童話故事,故事中以“蘿卜”為線索,將小動物們把蘿卜送給朋友分享的一個個情節,串聯成一篇充滿愛心和喜劇特色的故事。故事采用反復式的結構,類似情節一而再、再而三地出現,其中描述小動物心理活動的語句既有重復,又有不一樣的內容,既易于為幼兒掌握復述,又對他們有一定的新鮮感,這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素,符合中班幼兒思維的特點,因而可以很好的為幼兒接受。

    故事中所反映的“關心他人”、“與人分享”的情感主題,正是當今孩子所缺失的一種美好情感,因為“獨生子女”的家庭結構以及充斥利益因素的快節奏社會生活,讓現在大多數幼兒都缺乏“關心他人”、“與人分享”的情感體驗,進而造成了孩子的“霸道”、“自私”,這和我們和諧社會的發展宗旨是背道而行的。新《綱要》中也提出:“在與同伴的交往中,要學習互助、合作和分享”,可見向孩子進行關愛他人的情感教育是非常重要的。特別是我們中班孩子,他們的交往熱情日趨高漲,并已逐漸學會了交往,這時候,給他們樹立起一個正確的、友善的交往情感態度,對他們今后的為人處世都將起到一個不容忽視的影響。

   結合故事特點以及孩子的年齡特點、培養目標,因此我選擇了《蘿卜回來了》這個故事為活動內容,希望通過故事中善良、生動地人物形象來激發孩子們關愛他人的意識。

二、說教學目標:
   (一)、根據新《綱要》中的總目標,結合中班幼兒的年齡特點,我從知識、技能、情感態度三方面提出了以下幾個目標:

    1、  初步理解故事的內容,了解小動物們相互關愛的美好情感。

    這是從孩子的知識培養維度考慮制定的,由于中班孩子的理解水平還處在初級水平,傾聽能力還需加強,加上本故事內容是很長的,所以我從故事的線索出發,讓幼兒來逐步理解故事內容。               

   2、學習復述描述動物心理活動的語句。

   這個目標是從孩子技能的培養維度出發的,中班的孩子雖然能獨立講述日常生活中的各種事物,但講話有時會斷斷續續,因此,我以語句的復述學習來促進幼兒的完整講述能力。同時我們也知道“行動和言語是相互強化的”,因此,我把這句心理描述的關鍵語句提煉出來,語句的復述也是增進孩子感受故事情感的有效方法。

    3、體驗相互關心、與人分享的美好情感。

    這個目標是從孩子情感態度培養維度出發制定的,“關愛他人”、“與人分享”這是故事的主要寓意,也是我們中班孩子在與人交往的過程中所應建立的情感態度,所以我制定了此情感目標。

   (二)、重點、難點:
   重點:初步理解故事的內容,了解小動物們相互關愛的美好情感。
  因為故事是語言技能鍛煉、情感表述的載體,只有把握了故事內容,才能進一步挖掘其教育意義,所以我把“初步理解故事的內容”作為活動的教育重點。

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