有趣的電線(通用6篇)
有趣的電線 篇1
活動目標:
1、 任意彎折電線,大膽表現富有創意的造型。
2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、 培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動準備:
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙
活動過程 :
一、猜一猜,激發活動興趣
1、 師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、 小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸
3、 請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看,引導觀察想象
1、 電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天劉老師要用電線來變魔術呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數“一、二、三”
2、 教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?
3、 電線真好玩,可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩,鼓勵創造表現
1、 師:今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可
以用電線來變魔術。
2、 幼兒自由結伴彎曲電線,教師觀察指導。
3、 師:你把電線變成了什么?
四、做一做,啟發思考探索
1、 師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、 幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、 師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。
4、 幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。
五、評一評,保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。
教學反思:
本活動我根據中班幼兒的身心發展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。
我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗,在幼兒操作的時候,應該關注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發幼兒創作的興趣。
觀摩意見和建議:
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動,激發了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚,過渡自然,通過看一看、玩一玩、做一做,充分發揮了幼兒的想象力和創造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導者,充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。
建議:
在“看一看”這個環節中,教師只需要變一次,把更多的時間和空間留給孩子。中班
返回頁面頂端
有趣的電線 篇2
活動目標:
1、 任意彎折電線,大膽表現富有創意的造型。
2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、 培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動準備:
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙
活動過程 :
一、猜一猜,激發活動興趣
1、 師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、 小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸
3、 請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看,引導觀察想象
1、 電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天劉老師要用電線來變魔術呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數“一、二、三”
2、 教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?
3、 電線真好玩,可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩,鼓勵創造表現
1、 師:今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可
以用電線來變魔術。
2、 幼兒自由結伴彎曲電線,教師觀察指導。
3、 師:你把電線變成了什么?
四、做一做,啟發思考探索
1、 師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、 幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、 師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。
4、 幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。
五、評一評,保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。
教學反思:
本活動我根據中班幼兒的身心發展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。
我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗,在幼兒操作的時候,應該關注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發幼兒創作的興趣。
觀摩意見和建議:
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動,激發了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚,過渡自然,通過看一看、玩一玩、做一做,充分發揮了幼兒的想象力和創造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導者,充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。
建議:
在“看一看”這個環節中,教師只需要變一次,把更多的時間和空間留給孩子。中班
返回頁面頂端
有趣的電線 篇3
”
§設計意圖:
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現實生活中,絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前,同時,他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態,又有人們的刻意創造,這種富有變化的形態,使幼兒產生了極大的興趣,他們都急切的想表現出來,怎樣來滿足他們的創作欲望呢?
在《自由自在的電線》活動中,小朋友玩得意猶未盡,我發現,電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術科研班,因此,在這一個生成活動中,我結合電線本身的特點,以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景,進一步深化這一主題活動的主旨。
家長工作:
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。
目標:
1、彎折電線,大膽進行創造性的造型。
2、把創作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進行適當的添畫。
準備:
1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。
過程:
1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現出來。
2、 出示一根廢舊電線。
師:在前一節課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
(1)構思繪畫內容
(2)選擇要用的電線進行創作。
(3)把電線造型用膠帶固定在紙上。
(4)適當的進行添畫以豐富畫面的內容。
4、幼兒自由結伴講述自己的作品。
活動反思:
在幼兒饒有興趣的造型活動中,我發現在
[1] [2] 下一頁
活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創新,而在今天的活動中,他根據自己的知識經驗(家里有一輛出租車),及對汽車的觀察,而創作的轎車就非常的栩栩如生,細部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。
在這個活動中,讓我深深體會到,教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點,對于自己感興趣的事情,就能激發他們的求異思維,求異思維無疑和創造能力相輔相承,有了求異的思維,創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此,要培養幼兒勇于創新、開拓,敢于標新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應現代人才的需要。
有趣的電線 篇4
設計意圖:
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現實生活中,絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前,同時,他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態,又有人們的刻意創造,這種富有變化的形態,使幼兒產生了極大的興趣,他們都急切的想表現出來,怎樣來滿足他們的創作欲望呢?
在《自由自在的電線》活動中,小朋友玩得意猶未盡,我發現,電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術科研班,因此,在這一個生成活動中,我結合電線本身的特點,以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景,進一步深化這一主題活動的主旨。
家長工作:
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。
活動目標:
1、彎折電線,大膽進行創造性的造型。
2、把創作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進行適當的添畫。
活動準備:
1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。
活動過程:
1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現出來。
2、 出示一根廢舊電線。
師:在前一節課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
(1)構思繪畫內容
(2)選擇要用的電線進行創作。
(3)把電線造型用膠帶固定在紙上。
(4)適當的進行添畫以豐富畫面的內容。
4、幼兒自由結伴講述自己的作品。
活動反思:
在幼兒饒有興趣的造型活動中,我發現在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創新,而在今天的活動中,他根據自己的知識經驗(家里有一輛出租車),及對汽車的觀察,而創作的轎車就非常的栩栩如生,細部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。
在這個活動中,讓我深深體會到,教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點,對于自己感興趣的事情,就能激發他們的求異思維,求異思維無疑和創造能力相輔相承,有了求異的思維,創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此,要培養幼兒勇于創新、開拓,敢于標新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應現代人才的需要。
有趣的電線 篇5
§設計意圖:
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現實生活中,絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前,同時,他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態,又有人們的刻意創造,這種富有變化的形態,使幼兒產生了極大的興趣,他們都急切的想表現出來,怎樣來滿足他們的創作欲望呢?
在《自由自在的電線》活動中,小朋友玩得意猶未盡,我發現,電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術科研班,因此,在這一個生成活動中,我結合電線本身的特點,以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景,進一步深化這一主題活動的主旨。
家長工作:
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。
目標:
1、彎折電線,大膽進行創造性的造型。
2、把創作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進行適當的添畫。
準備:
1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。
過程:
1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現出來。
2、 出示一根廢舊電線。
師:在前一節課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
(1)構思繪畫內容
(2)選擇要用的電線進行創作。
(3)把電線造型用膠帶固定在紙上。
(4)適當的進行添畫以豐富畫面的內容。
4、幼兒自由結伴講述自己的作品。
活動反思:
在幼兒饒有興趣的造型活動中,我發現在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創新,而在今天的活動中,他根據自己的知識經驗(家里有一輛出租車),及對汽車的觀察,而創作的轎車就非常的栩栩如生,細部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。
在這個活動中,讓我深深體會到,教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點,對于自己感興趣的事情,就能激發他們的求異思維,求異思維無疑和創造能力相輔相承,有了求異的思維,創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此,要培養幼兒勇于創新、開拓,敢于標新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應現代人才的需要。
有趣的電線 篇6
出處:上海市閔行區閔行第四幼兒園 作者:楊麗
設計思路: 秋天就好似一個神奇的童話,里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍紫。在帶領孩子們尋找秋天的時候,孩子們發現生活中其實到處都充滿的五顏六色,一次偶然的機會,孩子們發現電線也是五顏六色的,而且我發現他們對電線充滿了好奇,不斷的向老師你發出一個個問題,于是,我們生成了這一主題,帶領孩子們進入神氣的電線世界,讓其在這世界中學習、游戲、翱翔。 活動目標: 1、任意彎折電線,大膽表現富有創意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。 活動準備: 1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙 活動過程: 一、猜一猜,激發活動興趣
1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸
3、請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用? 二、看一看,引導觀察想象
1、電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天老師要用電線來變魔術呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數“一、二、三”
2、教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?
3、電線真好玩,可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢? 三、玩一玩,鼓勵創造表現
1、師:今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來變魔術。
2、幼兒自由結伴彎曲電線,教師觀察指導。
3、師:你把電線變成了什么? 4、幼兒嘗試記錄 四、做一做,啟發思考探索 1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。 五、評一評,保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。