有趣的電線（通用6篇）

有趣的電線 篇1

　　活動目標：

　　1、  任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

　　2、  嘗試運用多種材料讓電線站起來。

　　3、  培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　活動準備：

　　1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

　　活動過程 ：

　　一、猜一猜，激發活動興趣

　　1、   師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

　　2、   小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

　　3、   請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

　　二、看一看，引導觀察想象

　　1、   電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天劉老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

　　2、   教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

　　3、   電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創造表現

　　1、  師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可                  

　　以用電線來變魔術。

　　2、  幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

　　3、  師：你把電線變成了什么？

　　四、做一做，啟發思考探索

　　1、  師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

　　2、  幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

　　3、  師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

　　4、  幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　教學反思：

　　本活動我根據中班幼兒的身心發展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

　　我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。

　　觀摩意見和建議：

　　利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

　　建議：

　　在“看一看”這個環節中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。中班

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有趣的電線 篇2

　　活動目標：

　　1、  任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

　　2、  嘗試運用多種材料讓電線站起來。

　　3、  培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　活動準備：

　　1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

　　活動過程 ：

　　一、猜一猜，激發活動興趣

　　1、   師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

　　2、   小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

　　3、   請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

　　二、看一看，引導觀察想象

　　1、   電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天劉老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

　　2、   教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

　　3、   電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創造表現

　　1、  師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可                  

　　以用電線來變魔術。

　　2、  幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

　　3、  師：你把電線變成了什么？

　　四、做一做，啟發思考探索

　　1、  師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

　　2、  幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

　　3、  師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

　　4、  幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　教學反思：

　　本活動我根據中班幼兒的身心發展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

　　我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。

　　觀摩意見和建議：

　　利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

　　建議：

　　在“看一看”這個環節中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。中班

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有趣的電線 篇3

　　”

　　§設計意圖：

　　在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作欲望呢？

　　在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發現，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我結合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。

　　家長工作：

　　1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

　　2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。

　　目標：

　　1、彎折電線，大膽進行創造性的造型。

　　2、把創作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進行適當的添畫。

　　準備：

　　1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

　　2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。

　　過程：

　　1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來。

　　2、 出示一根廢舊電線。

　　師：在前一節課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

　　3、講解制作電線造型畫的方法。

　　（1）構思繪畫內容

　　（2）選擇要用的電線進行創作。

　　（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

　　（4）適當的進行添畫以豐富畫面的內容。

　　4、幼兒自由結伴講述自己的作品。

　　活動反思：

　　在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發現在

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　　活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創新，而在今天的活動中，他根據自己的知識經驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創作的轎車就非常的栩栩如生，細部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

　　在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點，對于自己感興趣的事情，就能激發他們的求異思維，求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

有趣的電線 篇4

　　設計意圖：

　　在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作欲望呢？

　　在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發現，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我結合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。

　　家長工作：

　　1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

　　2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。

　　活動目標：

　　1、彎折電線，大膽進行創造性的造型。

　　2、把創作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進行適當的添畫。

　　活動準備：

　　1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

　　2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。

　　活動過程：

　　1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來。

　　2、 出示一根廢舊電線。

　　師：在前一節課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

　　3、講解制作電線造型畫的方法。

　　（1）構思繪畫內容

　　（2）選擇要用的電線進行創作。

　　（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

　　（4）適當的進行添畫以豐富畫面的內容。

　　4、幼兒自由結伴講述自己的作品。

　　活動反思：

　　在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發現在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創新，而在今天的活動中，他根據自己的知識經驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創作的轎車就非常的栩栩如生，細部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

　　在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點，對于自己感興趣的事情，就能激發他們的求異思維，求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

有趣的電線 篇5

　　§設計意圖：

　　在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作欲望呢？

　　在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發現，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我結合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。

　　家長工作：

　　1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

　　2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。

　　目標：

　　1、彎折電線，大膽進行創造性的造型。

　　2、把創作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進行適當的添畫。

　　準備：

　　1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

　　2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。

　　過程：

　　1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來。

　　2、 出示一根廢舊電線。

　　師：在前一節課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

　　3、講解制作電線造型畫的方法。

　　（1）構思繪畫內容

　　（2）選擇要用的電線進行創作。

　　（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

　　（4）適當的進行添畫以豐富畫面的內容。

　　4、幼兒自由結伴講述自己的作品。

　　活動反思：

　　在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發現在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創新，而在今天的活動中，他根據自己的知識經驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創作的轎車就非常的栩栩如生，細部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

　　在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點，對于自己感興趣的事情，就能激發他們的求異思維，求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

有趣的電線 篇6

　　出處：上海市閔行區閔行第四幼兒園  作者：楊麗

　　設計思路：     秋天就好似一個神奇的童話，里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍紫。在帶領孩子們尋找秋天的時候，孩子們發現生活中其實到處都充滿的五顏六色，一次偶然的機會，孩子們發現電線也是五顏六色的，而且我發現他們對電線充滿了好奇，不斷的向老師你發出一個個問題，于是，我們生成了這一主題，帶領孩子們進入神氣的電線世界，讓其在這世界中學習、游戲、翱翔。 活動目標： 1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

　　2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

　　3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。  活動準備： 1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙     活動過程： 一、猜一猜，激發活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

　　3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？ 二、看一看，引導觀察想象

　　1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

　　2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

　　3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？ 三、玩一玩，鼓勵創造表現

　　1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

　　2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

　　3、師：你把電線變成了什么？ 4、幼兒嘗試記錄 四、做一做，啟發思考探索 1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

　　2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

　　3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

　　4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。 五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。