樂音和噪音（精選4篇）

樂音和噪音 篇1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒分辨周圍環境的各種聲音，使幼兒初步了解噪音對身體有害，樂音對身體有益。

　　幼兒能不制造噪音、避免聽噪音

　　活動準備：兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫紙和水彩筆

　　活動形式：集體

　　活動過程 ：

　　1、分辨，聽兩段不同的錄音，根據自己的經驗判斷是樂音還是噪音，說說為什么。

　　2、擴展幼兒對噪音和樂音的經驗和認識，討論、表達聽樂音和聽噪音的不同感受。

　　3、幼兒園有噪音嗎？怎么發出來的？

　　4、在幼兒園以外還聽國哪些噪音？聽后有什么感覺？

　　5、我們平時聽到的樂音是從哪里發出的？樂音聽后會有什么感覺？小結噪音對人體的危害，減少噪音我們能做什么？

　　繪畫：幼兒聽兩段不同的錄音，請幼兒將自己的感受用色彩和線條畫出來。

樂音和噪音 篇2

　　活動目標： 1、讓幼兒感受噪音和樂音的區別，知道噪音的危害。

　　2、培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力。

　　3、激發幼兒創造寧靜環境的愿望，培養初步的環保意識。

　　活動重點：  區別噪音和樂音，知道噪音的危害。

　　難點  ：  培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力

　　環境創設：  錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片

　　活動流程：  （ 感受樂音和噪音 ） → （ 區別樂音和噪音 ） → （ 敲敲打打 ）

　　→ （ 創造安靜的環境 ） → （ 延伸 ）

　　活動過程：一、感受樂音和噪音，引起興趣。

　　1、  幼兒從外面走進教室，教室里播放優美的音樂。教師和幼兒一起跟著

　　音樂做動作。

　　2、  音樂停。提問：直接問進來的時候聽到什么？為什么聽了之后你們會笑瞇瞇的？（幼兒回答：好聽。）優美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？

　　3、  繼續播放音樂。突然音樂停，錄音機里發出難聽的拖拉桌子的聲音。

　　提問：聽得好好的，你們為什么把耳朵捂起來？

　　你們覺得哪一種聲音好聽，為什么？

　　4、  小結：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。

　　二、區別噪音和樂音

　　1、老師這里還有許多不同的聲音，請你聽一聽，辨一辨哪些聲音是噪音？哪些聲音是樂音？可以用動作來表示。

　　2、  聽到了哪些聲音？

　　3、  喜歡那些聲音，不喜歡哪些聲音？為什么？

　　4、  小結：我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑瞇瞇的，并做出優美的動作，這些聲音稱為樂音，還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音稱為噪音，而不是樂音。

　　三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。

　　1、  老師這里有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音？

　　2、  請幼兒自己試一試，并把打擊樂器發出的聲音錄下來，放給幼兒聽，是樂音還是噪音？你們快來聽一聽，剛才你們的小樂器到底發出了什么樣的聲音？

　　3、  怎樣才能讓打擊樂器發出樂音？（幼兒一起演奏《小雞小鴨》）

　　聽后提問：現在你們覺得是樂音還是噪音？為什么？

　　4、  小結：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發出噪音，大家一起演奏

　　就會發出樂音。

　　四、創造安靜的環境：

　　1、  在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？

　　2、  噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現在請幼兒去找一找，哪些地方特別需要安靜？

　　3、  你們找到了什么地方需要特別安靜，為什么？

　　4、  如果有些人在醫院、寢室里大聲講話，發出噪音，那么你該怎么樣？

　　五、延伸

　　幼兒一起制作靜音標志。

樂音和噪音 篇3

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒分辨周圍環境的各種聲音，使幼兒初步了解噪音對身體有害，樂音對身體有益。

　　幼兒能不制造噪音、避免聽噪音

　　活動準備：兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫紙和水彩筆

　　活動形式：集體

　　活動過程 ：

　　1、分辨樂音和噪音，聽兩段不同的錄音，根據自己的經驗判斷是樂音還是噪音，說說為什么。

　　2、擴展幼兒對噪音和樂音的經驗和認識，討論、表達聽樂音和聽噪音的不同感受。

　　3、幼兒園有噪音嗎？怎么發出來的？

　　4、在幼兒園以外還聽國哪些噪音？聽后有什么感覺？

　　5、我們平時聽到的樂音是從哪里發出的？樂音聽后會有什么感覺？小結噪音對人體的危害，減少噪音我們能做什么？

　　繪畫：幼兒聽兩段不同的錄音，請幼兒將自己的感受用色彩和線條畫出來。

樂音和噪音 篇4

　　活動目標：

　　1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。

　　2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發出噪音。

　　活動準備：

　　1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

　　2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

　　1、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導幼兒說出聽了心里很舒服）2、仔細聽發出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽了這些聲音，又有什么感覺？（引導幼兒說出聽了心里很難受）3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？

　　4、小結：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

　　二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

　　1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？

　　2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

　　3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產生的？

　　三、討論噪音的產生及危害。

　　1、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康）2、小朋友聽到噪音怎么辦？

　　3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區里、怎樣減少噪音？

　　四、總結今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發出噪音。