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樂音和噪音

發布時間:2022-11-15

樂音和噪音(精選4篇)

樂音和噪音 篇1

  活動目標:

  1、幫助幼兒分辨周圍環境的各種聲音,使幼兒初步了解噪音對身體有害,樂音對身體有益。

  幼兒能不制造噪音、避免聽噪音

  活動準備:兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫紙和水彩筆

  活動形式:集體

  活動過程 :

  1、分辨,聽兩段不同的錄音,根據自己的經驗判斷是樂音還是噪音,說說為什么。

  2、擴展幼兒對噪音和樂音的經驗和認識,討論、表達聽樂音和聽噪音的不同感受。

  3、幼兒園有噪音嗎?怎么發出來的?

  4、在幼兒園以外還聽國哪些噪音?聽后有什么感覺?

  5、我們平時聽到的樂音是從哪里發出的?樂音聽后會有什么感覺?小結噪音對人體的危害,減少噪音我們能做什么?

  繪畫:幼兒聽兩段不同的錄音,請幼兒將自己的感受用色彩和線條畫出來。

樂音和噪音 篇2

  活動目標: 1、讓幼兒感受噪音和樂音的區別,知道噪音的危害。

  2、培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力。

  3、激發幼兒創造寧靜環境的愿望,培養初步的環保意識。

  活動重點:  區別噪音和樂音,知道噪音的危害。

  難點  :  培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力

  環境創設:  錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片

  活動流程:  ( 感受樂音和噪音 ) → ( 區別樂音和噪音 ) → ( 敲敲打打 )

  → ( 創造安靜的環境 ) → ( 延伸 )

  活動過程:一、感受樂音和噪音,引起興趣。

  1、  幼兒從外面走進教室,教室里播放優美的音樂。教師和幼兒一起跟著

  音樂做動作。

  2、  音樂停。提問:直接問進來的時候聽到什么?為什么聽了之后你們會笑瞇瞇的?(幼兒回答:好聽。)優美的音樂讓我們感到舒服,想不想再聽一聽?

  3、  繼續播放音樂。突然音樂停,錄音機里發出難聽的拖拉桌子的聲音。

  提問:聽得好好的,你們為什么把耳朵捂起來?

  你們覺得哪一種聲音好聽,為什么?

  4、  小結:原來有的聲音讓人聽了覺得舒服,也有的聲音讓人聽了很難受。

  二、區別噪音和樂音

  1、老師這里還有許多不同的聲音,請你聽一聽,辨一辨哪些聲音是噪音?哪些聲音是樂音?可以用動作來表示。

  2、  聽到了哪些聲音?

  3、  喜歡那些聲音,不喜歡哪些聲音?為什么?

  4、  小結:我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時,都是笑瞇瞇的,并做出優美的動作,這些聲音稱為樂音,還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭,這些聲音稱為噪音,而不是樂音。

  三、敲敲打打,感受聲音給我們的不同感受。

  1、  老師這里有許多打擊樂器,你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音?

  2、  請幼兒自己試一試,并把打擊樂器發出的聲音錄下來,放給幼兒聽,是樂音還是噪音?你們快來聽一聽,剛才你們的小樂器到底發出了什么樣的聲音?

  3、  怎樣才能讓打擊樂器發出樂音?(幼兒一起演奏《小雞小鴨》)

  聽后提問:現在你們覺得是樂音還是噪音?為什么?

  4、  小結:原來同樣是打擊樂器,大家亂敲亂搖就會發出噪音,大家一起演奏

  就會發出樂音。

  四、創造安靜的環境:

  1、  在生活中你聽到過哪些噪音和樂音?

  2、  噪音這么難聽,我們都不喜歡噪音,現在請幼兒去找一找,哪些地方特別需要安靜?

  3、  你們找到了什么地方需要特別安靜,為什么?

  4、  如果有些人在醫院、寢室里大聲講話,發出噪音,那么你該怎么樣?

  五、延伸

  幼兒一起制作靜音標志。

樂音和噪音 篇3

  活動目標:

  1、幫助幼兒分辨周圍環境的各種聲音,使幼兒初步了解噪音對身體有害,樂音對身體有益。

  幼兒能不制造噪音、避免聽噪音

  活動準備:兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫紙和水彩筆

  活動形式:集體

  活動過程 :

  1、分辨樂音和噪音,聽兩段不同的錄音,根據自己的經驗判斷是樂音還是噪音,說說為什么。

  2、擴展幼兒對噪音和樂音的經驗和認識,討論、表達聽樂音和聽噪音的不同感受。

  3、幼兒園有噪音嗎?怎么發出來的?

  4、在幼兒園以外還聽國哪些噪音?聽后有什么感覺?

  5、我們平時聽到的樂音是從哪里發出的?樂音聽后會有什么感覺?小結噪音對人體的危害,減少噪音我們能做什么?

  繪畫:幼兒聽兩段不同的錄音,請幼兒將自己的感受用色彩和線條畫出來。

樂音和噪音 篇4

  活動目標:

  1、知道周圍生活的世界有各種聲音,人們都喜歡樂音,不喜歡噪音。

  2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發出噪音。

  活動準備:

  1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

  2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、請三位幼兒逐個操作小鈴,鋼琴、圓舞板。

  1、感受悅耳的聲音,你們聽了這三種聲音,心里感受怎樣?(引導幼兒說出聽了心里很舒服)2、仔細聽發出噪音的物品(搖椅子、撞東西等等)。你們聽了這些聲音,又有什么感覺?(引導幼兒說出聽了心里很難受)3、剛才,小朋友聽了許多聲音,誰知道什么聲音是樂音?什么聲音是噪音?

  4、小結:周圍世界有許多聲音,有些聲音很好聽,這種聲音叫“樂音”,還有的聲音很難聽,這種聲音叫“噪音”

  二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

  1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”?哪些“噪音”?

  2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問:哪些是“樂音”?哪些是“噪音”

  3、平時生活中你還聽到過哪些噪音?這些噪音是怎樣產生的?

  三、討論噪音的產生及危害。

  1、為什么不喜歡聽“噪音”(對身體有害:頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康)2、小朋友聽到噪音怎么辦?

  3、幼兒討論:在幼兒園里、在家里、在社區里、怎樣減少噪音?

  四、總結今天,小朋友知道了好聽的聲音是樂音,難聽的聲音是噪音,今后,我們要保護自己的耳朵,不要聽噪音,自己更不能發出噪音。

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