水果豐收了（精選8篇）

水果豐收了 篇1

　　活動目標：  

　　1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識. 

　　2、將相應的數量與數字相匹配。 

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。 

　　活動準備： 

　　1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。 

　　2、貼有1—5數字的汽車圖。 

　　3、1—5的水果圖若干。 

　　4、磁帶、錄音機。 

　　活動過程：  

　　一、參觀果園 

　　1、  師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？ 

　　2、  出示果樹 

　　3、  師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？ 

　　二、摘水果 

　　1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？ 

　　（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！） 

　　幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。 

　　幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。 

　　2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？  

　　3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。 

　　（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果） 

　　4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ 

　　幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。 

　　幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。 

　　三、送水果 

　　嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車） 

　　1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好） 

　　2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論） 

　　幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。 

　　幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。 

　　3、送水果 

　　師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導） 

　　4、運水果 

　　“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室） 

　　四、反思 

　　這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。 

　　但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，并且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。  在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。

水果豐收了 篇2

　　一、教學目標：1、能大膽走過平衡木、平衡板，在活動中發展幼兒鉆、爬、平衡的能力。2、激發幼兒參與體育活動的興趣及關心他人的情感。二、教學準備：串好的水果繩、平衡木、平衡板、軟墊、山洞、呼啦圈、軟棒、小路。三、教學過程：（一）熱身運動《小動物模仿操》1、鼓勵幼兒跟著老師一起來運動。（二）創設情境1、幫助兔奶奶到河對面的果園摘水果。   師：秋天到了，聽說兔奶奶果園里的果子成熟了，可是兔奶奶病了，我們去幫兔奶奶的果園里摘果子吧！（三）學習過小橋1、教師引導幼兒學習過小橋。    師：去過果園要過小橋，我們先要學習過小橋的本領才能到果園里去摘果子。2、個別幼兒嘗試過小橋。    師：小橋很窄，我們要慢慢走，不要掉到河里哦！誰愿意來試試？3、教師在前面帶領幼兒一起過小橋

　　4、教師指導幼兒過橋。（四）游戲《摘水果》1、教師提出游戲要求，講述游戲規則。2、幼兒游戲、教師指導。（五）放松活動1、請幼兒相互幫助，相互揉捏手臂及腿。2、帶著水果去看兔奶奶。

水果豐收了 篇3

　　水果豐收了(計算)

　　活動目標：

　　1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識.

　　2、學習將相應的數量與數字相匹配。

　　3、能用完整的話表達。

　　4、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備：

　　1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

　　2、籃子五只（上面貼有1—5數字的汽車圖）。

　　3、1—5的點子圖若干。

　　4、磁帶、錄音機。

　　活動過程 ：

　　一、摘水果。

　　聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

　　（1）師：秋天到了，水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？

　　（2）師：我們一起把這些水果摘下來，好嗎？老師請每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。（幼兒摘水果）

　　（3）幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還有一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？

　　二、送水果。

　　嘀嘀嘀，開來了汽車。

　　（1）開來幾輛汽車？小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！你想讓你的水果坐哪一輛汽車呢？

　　（2）為汽車編號。

　　（3）師：請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）

　　請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）

　　三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。

　　師：呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）

　　（1）你這次摘的是什么水果？上面有幾個點子？

　　（2）請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）

　　（3）幼兒運水果。

　　師：“我們要把汽車上的水果運回去，誰愿意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示范乘車方法）看一看你拿的是點子幾，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）

　　“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）

水果豐收了 篇4

　　中班：水果豐收了（重點領域：數學）

　　活動目標： 

　　1.認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。 

　　2.通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。 

　　3.能夠大膽表述自己的操作過程和結果。

　　活動準備： 

　　《秋風》歌曲，5以內樹葉圖片若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字卡片6、7，圖片蘋果6個、圖片橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。 

　　活動過程： 

　　（一）導入

　　教師：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。 

　　（二）撿樹葉活動，復習感知5以內的數量 

　　交代活動要求：幼兒根據小桌子底下的點子卡片，按照點子數撿相應數量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1-5數字的筐子中去。 

　　（三）分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。 

　　師：果園里的水果都成熟了，農民伯伯的水果豐收了，讓我們看看有哪些水果啊。 

　　1.散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？ 

　　2.請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。 

　　3.看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。 

　　4.數字6還可以表示那些東西？ 

　　5.同樣方法認識7。（7個橘子） 

　　（四）幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量 

　　1.師：農民伯伯的水果收了以后要賣出去，小動物也來幫忙了，他們筐里的水果應該送到幾號水果超市呢？出示小動物運水果的操作圖。請幼兒按照水果數量與相應的水果超市連線。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。 

　　3.講評作業情況，個別幼兒說說：小動物為什么要把水果送到幾號水果超市。 

　　（五）分享水果

　　農民伯伯看小朋友都辛苦了，他要讓我們來品嘗水果。不過他有一個要求，請小朋友根據自己組里的人數來拿水果，小朋友商量好自己組要拿幾份水果，再請小組長來領。

水果豐收了 篇5

　　目標：   

　　1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。

　　2、將相應的數量與數字相匹配。  

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。  

　　準備：

　　1、果園（樹上貼有1—5的點子的不同水果）。  

　　2、貼有1—5數字的汽車圖。  

　　3、1—5的水果圖若干。  

　　4、磁帶、錄音機。  

　　過程：   

　　1、參觀果園  

　　（1）師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？  

　　（2）出示果樹  

　　（3）師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？  

　　2、摘水果  

　　（1）師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？  

　　（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）  

　　幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。  

　　幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。  

　　（2）師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？   

　　（3）聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。  

　　（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）  

　　（4）幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？  

　　幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。  

　　幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。  

　　3、送水果 

　　嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）  

　　（1）師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）  

　　（2）小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）  

　　幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。  

　　幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。  

　　（3）送水果  

　　師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）  

　　（4）運水果  

　　“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）  

　　四、反思  

　　這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。  

　　但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，并且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。  在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。

水果豐收了 篇6

　　教學目標：1、復習5以內的加減

　　2、發展幼兒思維敏捷的能力

　　教學準備：頭飾、小猴、小貓、小狗、小兔、各種水果圖片、小籃

　　子若干

　　設計流程：

　　一、談話導入

　　師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友們摘來了水果，小動物

　　也摘來了水果，我們一起看看吧！

　　二、復習5以內的加法

　　1、師：瞧！這是誰呀！出示圖

　　幼兒：小猴子

　　師：你們猜小猴子摘來了什么水果？

　　幼：香蕉

　　師：猜對了，小猴子呀，把第一個盤子里放了2根香蕉，第二個盤子里放了3根香蕉（師邊說邊出示香蕉）想一想小猴子一共摘了多少根香蕉？

　　幼：5根

　　師：沒錯，2根和3根合起來是5根，我們可以用一個加法算式來表示，誰會？

　　幼：2+3=5

　　教師板書，領讀

　　交換2和3的位置

　　師：誰還會列一道加法算式？

　　幼：3+2=5

　　教師板書，領讀

　　2、師：看！這是誰呀！（出示圖）

　　幼：小花貓

　　師：小花貓摘來了蘋果，它也把蘋果放在了兩個盤子里，第一個盤子里放了1個，第二個盤子里放了3個。（出示圖）想一想，小花貓一共摘了多少個蘋果？

　　幼：4個

　　師：你們算得可真對呀！誰會用加法算式來表示呢？

　　幼：1+3=4教師板書，領讀

　　師：交換3和1的位置，誰會把它變成另外一道加法算式呢？

　　幼：3+1=4教師板書，領讀

　　三、復習5以內的減法

　　1、師：我告訴你們一個小秘密，小狗呀！它摘了5個梨，可是到家它就吃了3個梨（出示圖片）你知道它還剩幾個梨嗎？

　　幼：2個

　　師：噢！你是怎么算出來的呢？

　　幼：5-3=2教師板書，領讀

　　2、師：小兔子也摘了水果，它呀！摘了5個菠蘿，可是到家就吃了1個（出示圖片）想一想小兔子還有幾個菠蘿？

　　幼：4個

　　師：你們算的真快，說說你是怎么算出來的？

　　幼：5-1=4教師板書，領讀

　　四、復習5以內的加減，做練習

　　師：我也到果園去摘水果了，快看我摘的水果是什么？

　　幼：柿子

　　師：可是，我的這些柿子上都有一道算式題，得數是幾，就放在幾個籃子里，你能幫幫我嗎？能

　　（教師邊說邊出示柿子和籃子，找幼兒幫忙）

　　教師口述5以內加減法應用題，幼兒列式計算

　　五、課堂延伸

　　請小朋友們回到家把這些水果畫下來，展現水果豐收的景象好嗎？

水果豐收了 篇7

　　活動目標：

　　1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識.

　　2、學習將相應的數量與數字相匹配。

　　3、能用完整的話表達。

　　4、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備：

　　1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

　　2、籃子五只（上面貼有1—5數字的汽車圖）。

　　3、1—5的點子圖若干。

　　4、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、摘水果。

　　聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

　　（1）師：秋天到了，水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？

　　（2）師：我們一起把這些水果摘下來，好嗎？老師請每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。（幼兒摘水果）

　　（3）幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還有一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？

　　二、送水果。

　　嘀嘀嘀，開來了汽車。

　　（1）開來幾輛汽車？小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！你想讓你的水果坐哪一輛汽車呢？

　　（2）為汽車編號。

　　（3）師：請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）

　　請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）

　　三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。

　　師：呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）

　　（1）你這次摘的是什么水果？上面有幾個點子？

　　（2）請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）

　　（3）幼兒運水果。

　　師：“我們要把汽車上的水果運回去，誰愿意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示范乘車方法）看一看你拿的是點子幾，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）

　　“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）

水果豐收了 篇8

　　設計意圖：

　　“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”這一理念是《幼兒園教育指導綱要（試行）》中科學領域提出的目標之一；數學學習扎根于兒童的生活與經驗，兒童對數量關系的認識是以對具體事物的認識為基礎的，因此，兒童應更多地通過真實的問題情景運用數學來解決問題，并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學。有了這樣一種認識，我們試著將幼兒數學活動生活化,為此，我們設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識.

　　2、將相應的數量與數字相匹配。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備：

　　1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

　　2、貼有1—5數字的立體汽車圖。

　　3、1—5的水果圖若干。

　　4、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、摘水果。

　　聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

　　1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？

　　（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）

　　幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。

　　幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。

　　2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。

　　（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）

　　3、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？

　　幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。

　　幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。

　　（評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。）

　　二、送水果。

　　嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車）

　　1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。）

　　2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）

　　幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。

　　幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。

　　3、送水果

　　師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）

　　（評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關量數匹配的經驗，采用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。）

　　三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。

　　師：呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）

　　1、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個點子？

　　幼兒a：還摘了石榴，上面有五個圓點

　　幼兒b：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。

　　2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）

　　（評析：此環節通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。）

　　3、幼兒運水果。

　　（1）師：“我們要把汽車上的水果運回去，誰愿意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示范乘車方法）看一看你拿的是幾個水果的車票，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）

　　（聽說要乘汽車，大家高興極了，還搶著做司機）

　　幼兒a：我想做司機，我來做吧！

　　幼兒b：我會開汽車的，我來做司機。

　　（2）“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）

　　（評析：此環節中幼兒聽說要乘車了，更迫不及待地拿“車票”乘車，在乘車過程中，對量數的匹配得到了進一步的鞏固，幼兒在歡快的游戲氛圍中結束了活動。）