反義詞（通用15篇）
反義詞 篇1
語言游戲：說相反（大班） 威海路幼兒園 鄭蓓娜
一、設計意圖
設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中、生活中找找、想想、說說。根據我班孩子在中班末期對表現出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點。開學后，我在日常活動中指導孩子們嘗試用來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。
設計中，考慮到孩子剛升人大班，且發展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
同時，根據孩子們的思維特點，我便從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們從兩種物品中找出了一對，從兩種物品中找出多對，最后到只出現一種物品找出多對。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。
在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發展與強化。
二、活動目標
1.鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的。
2.鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。
三、活動準備
幼兒經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）
自制圖片一張兩個人區別（略）
�、傩�、哭②胖、瘦③高、矮④頭發多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲
�、� 一睜眼、一閉眼
四、活動設計
�。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ�
1.今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。
規則：①你找的兩樣東西里必須有朋友。
②別人說過的盡量不說。
2.出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對。
規則：同上
3.出示一杯水，請幼兒說出多對。
規則：①你找的東西和我手里的東西必須是有朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和�。�
②別人說過的就不能說。
（二）在生活中尋找
1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。
規則：①你說的兩樣東西里必須有朋友。
�、趧e人說過的就不能說。1.老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。
2、幼兒合作玩，一問一答。
兩個好朋友組成一節車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發了。
五、延伸活動
鼓勵幼兒繼續尋找身邊的朋友。
反義詞 篇2
教學目標 1. 認識本課生字10個，初步知道反義詞是意思相反或相對的一組詞。
2. 能正確流利朗讀課文，積累詞語不少于9個，句子不少于2句。
3. 能根據畫面內容，用一對反義詞編小故事。
教學重點和難點 1. 掌握反義詞成對記的識字方法。
2. 能根據畫面內容，用一隊反義詞編小故事。
教學媒體 多媒體、錄音機、識字卡片
課前學生準備 預習課文、圈好生字和不理解的詞語
教學流程 一、 讀句訓練，揭示課題
1、 小朋友，我們已經認識了許多生字和詞語，那這句句子會不會讀呀？
出示：竹筍從黑暗的泥土里探出頭來，看到了一個光明的世界。
2、“黑暗、光明”它們之間有什么小秘密呢？
3、出示：反義詞，學習繩子“反、義、詞”
4、反義詞有很多呢，今天讓我們一起來學一學。
出示課題：19 反義詞
二、 感知課文，學習生字
1、聽課文錄音
2、 課文中說了哪些反義詞呢？小組讀課文，找找反義詞，并用自己喜歡的符號標出來。
3、 學習生字
4、 課文中有這么多反義詞，我們有什么好辦法來記住它們呢？
出示：反義詞，義相反，一對一對記得牢。
學習：牢
5、 輕聲讀讀課文，記記反義詞，讓我們做個“唱反調”的游戲
�。ɡ蠋熣f詞，學生說反義詞，可做動作）
6、 多有趣的反義詞��！請你選擇最喜歡的一小節讀一讀。
看看圖，讀讀下面幾組反義詞，選一組編個小故事，比一比誰編得最有趣。
三、 語言訓練，課外拓展
1、 小組交流
2、 選代表上臺竟說
3、 評選“趣多多”
四、 游戲鞏固，描寫生字
1、游戲：找手套
讀出一只手套上的詞語，說出反義詞給它找到另一個手套。
2、指導描寫生字“反、義”
板書設計
本課小結
反饋教學效果的作業
反義詞 篇3
二、反義詞
前進—后退 擁擠—松散 保護--破壞 干凈—骯臟
善良—丑惡 沉重—輕便 躊躇—果斷 憂患—安樂
靈巧—呆板 創造—模仿 黝黑—白凈 贊揚—批評
平穩—波動 偶爾—經常 安靜—喧嘩 平靜—激動
糟蹋—愛惜 乏味—有趣 可愛—可恨 贊許—指責
清涼—悶熱 懷疑—相信 清澈—渾濁 舒暢—郁悶
容易—困難 感激—抱怨 承認—抵賴 擴散—聚集
微波—巨浪 聚集—分散 明艷—暗淡 蜿蜒—筆直
精湛—生疏 馬虎—認真 生疏—熟練 善良—兇惡
樸實—華麗 安全—危險 冷淡—熱情 傷害—保護
躊躇—果斷 松散—緊湊 頻繁—稀少 減產—增產
破壞—保護 容易—困難 靈巧—笨重 敏銳—遲鈍
揭開—覆蓋 立刻—遲緩 清楚—模糊 寬敞—狹窄
平衡—傾斜 提高—降低 和平—戰爭 卓越—普遍
沉寂—喧鬧 黝黑—白皙 流暢—阻塞 遵從—違反
驕傲—謙虛 完整—殘缺 堅硬—柔軟 糟�！獝巯�
有限—無限 失望—希望 寬闊—狹窄 清晰—模糊
溫暖—寒冷 明白—疑惑 樸素—華麗 獨特—普通
微弱—強烈 漆黑—明亮 消失—出現 責備—表揚
公開—秘密 固執—隨和 特別—一般 明亮—暗淡
細致—粗糙 舒暢—難受 堅毅—動搖 容易—困難
成功—失敗 悲慘—幸福 錯誤—正確 堅定—動搖
兇惡—善良 違背—遵從 明白—糊涂 下降—上升
伸—縮 閑—忙 稀—密
垂頭喪氣—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁葉茂—枯枝敗葉
全神貫注—心不在焉 笑逐顏開—愁眉苦臉 迷惑不解—恍然大悟
反義詞 篇4
語言活動:
(大班)
活動指導思想
幼兒教育應通過“學中玩”的方式，達到“玩中學”的目的。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現。
活動目標
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。
活動準備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。
2、紅綠燈標志，方向盤，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。
活動重點
鞏固所學反義詞，激發幼兒的學習興趣。
活動難點
練習使用反義詞語和相對的話。
活動過程
—、開始部分。
教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節課我們學習反義詞，并初步練習使用反義詞語和相對的話。
二、基本部分
（一）、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？
（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小
�。�3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應的反義詞語。
2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服 開門——關門 進教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進一步——向后退一步 動——靜
�。ǘ⒑臀艺f的不一樣，復習較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽說游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。
多——少 對——錯 遠——近 深——淺 粗——細 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱
里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認認真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意
3、教師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。
（三）、想想、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
三、結束部分
幼兒自由結伴游戲“警察與司機”，鞏固所學詞匯，盡
情玩樂。
（附兒歌）
一、轱轆轱轆
前前后后，
上上下下，
左左右右，
長長短短，
高高矮矮，
大大小小，
轱轆轱轆—，
轱轆轱轆二
轱轆轱轆三，
轱轆轱轆四，
轱轆轱轆五,
看誰是個好孩子。
二、警察與司機
我是交通警察，
站在紅綠燈下，
司機開車通過，
先說一段反話，
�。ň欤┪艺f，
�。ㄋ緳C）我說。
反義詞 篇5
立刻 — 馬上 消除 — 解除 朋友 — 伙伴 記住 — 牢記 歡慶 — 慶祝 許多 — 很多
明白 — 清楚 容易 — 簡單 責怪 — 責備 珍惜 — 愛惜 連忙 — 急忙 假如 — 如果
稀有 — 稀少 培育 — 培養 幸福 — 幸運 辦法 — 方法 保護 — 愛護 好像 — 仿佛
傷心 — 難過 寬闊 — 寬廣 美麗 — 漂亮 疲倦 — 疲勞 雪白 — 潔白 認真 — 仔細
稱贊 — 贊揚 快樂 — 快活 平常 — 平時 壯美 — 壯麗 關心 — 關懷 突然 — 忽然
秀麗 — 秀美 親切 — 親熱 平靜 — 安靜 激動 — 感動 服從 — 聽從 時刻 — 時候
缺乏 — 缺少 珍貴 — 寶貴 滅絕 — 滅亡 勤勞 — 勤快 有名 — 聞名、著名
驚奇 — 驚訝、奇怪 中央 — 中間、中心 特別 — 格外、非常、尤其
反義詞
美 — 丑 愛 — 恨 冷 — 暖 貧 — 富 好 — 壞 饑 — 飽 新 — 舊 捉 — 放
失 — 得 干 — 濕 扔 — 撿 快 — 慢 買 — 賣 輕 — 重 真 — 假 內 — 外
對 — 錯 扁 — 圓 正 — 反 深 — 淺 松 — 緊 吞 — 吐 生 — 死 出 — 入
長 — 短 明 — 暗 因 — 果 天 — 地 寬 — 窄 善 — 惡 胖 — 瘦 濃 — 淡
前 — 后 大 — 小 早 — 晚 借 — 還 遠 — 近 黑 — 白 浮 — 沉 彎 — 直
進 — 退 軟 — 硬 伸 — 縮 苦 — 甜 朝 — 夕 聚 — 散 動 — 靜 高 — 低
老 — 少 粗 — 細 單 — 雙 升 — 降 升 — 落
安全 — 危險 簡單 — 復雜 前進 — 后退 真誠 — 虛假 筆直 — 彎曲 索取 — 奉獻
冷漠 — 熱忱 饑寒 — 溫飽 特殊 — 一般 傍晚 — 清晨 先進 — 落后 寒冷 — 溫暖
容易 — 困難 暴躁 — 溫和 細長 — 粗短 陡峭 — 平坦 仔細 — 粗心 認真 — 馬虎
保護 — 破壞 涼快 — 悶熱 安靜 — 吵鬧 粗糙 — 光滑 消失 — 出現 長處 — 短處
脫下 — 穿上 開始 — 結束 成功 — 失敗 許多 — 稀少 漂亮 — 難看 責怪 — 稱贊
幸福 — 痛苦 悲傷 — 喜悅 小氣 — 大方 白天 — 黑夜 干燥 — 潮濕 喜歡 — 討厭
勤勞 — 懶惰 城市 — 鄉村 平靜 — 激動 緊張 — 放松 下降 — 上升 敵人 — 朋友
熱騰騰 — 冷冰冰 出發 — 到達 返回 高興 — 難過、傷心
二上四字詞語
金秋時節 春華秋實 春種秋收 山河壯麗 景色宜人 天高云淡 聞名中外 金光閃閃 一動不動
奇形怪狀 紛紛出發 四海為家 各種各樣 青山綠水 無影無蹤 秀麗神奇 少先隊員 又香又甜
怦然心動 公共汽車 名勝古跡 綠樹成陰 不由自主 川流不息 來來往往 高樓大廈 鮮花盛開
風景優美 取長補短 尺有所短 寸有所長 坐井觀天 無邊無際 拔苗助長 一葉障目 不見泰山
水到渠成 彎彎曲曲 自言自語 自由自在 迫不及待 四面八方 十全十美 二話不說 一本正經
三心二意 六神無主 五顏六色 不好意思 又細又長 百花齊放 吞吞吐吐 叫苦連天 斷斷續續
搖搖擺擺 五谷豐登 前因后果 天南地北 七上八下 九死一生 棄暗投明 深入淺出 汪洋大海
家家戶戶 議論紛紛 助人為樂 雪中送炭 少年兒童 蹦蹦跳跳 成百上千 畫龍點睛 不學無術
人造衛星 航空母艦 精衛填海 運載火箭 宇宙飛船 女媧補天 瓜果飄香 瓜熟蒂落 科學技術
引人注目 興致勃勃 百花盛開 秋高氣爽 豐富多彩 不約而同 徒勞無功 嫦娥奔月 四處張望
展翅欲飛 嘰嘰喳喳 指手畫腳 秋收冬藏 疊翠流金 和藹可親 管中窺豹 一心一意 相得益彰
反義詞 篇6
近義詞 反義詞
墜——落 假如——假若 窄——寬 新鮮——陳腐
新鮮——清新 驅趕——驅逐 清脆——沙啞 軟綿綿——硬梆梆
繁華——繁榮 華麗——華美 繁華——蕭條 乞討——施舍
嘆息——嘆氣 按照——依照 華麗——樸素 漆黑——明亮
恐慌——驚慌 忠實——忠誠 恐慌——鎮定 愛惜——糟蹋
愛惜——珍惜 顛倒是非—顛倒黑白 顛倒是非——實事求是
進攻——攻擊 衰竭——衰弱 進攻——撤退 衰竭——旺盛
洶涌——澎湃 寂靜——寧靜 寂靜——喧鬧 禁錮——解放
崩潰——瓦解 禁錮——束縛 明潔——暗淡 輕柔——厚重
抗拒——抵抗 絢麗——瑰麗 纖細——粗壯 單調——豐富
回旋——盤旋 單調——枯燥 寧靜——喧鬧 熾熱——涼爽
焦躁——煩躁 渴望——盼望 茂盛——枯萎 貪婪——滿足
寧靜——安靜 欣賞——觀賞 收縮—膨脹 生機勃勃—死氣沉沉
生機勃勃—朝氣蓬勃 宣報—宣布 墜落—升起 光明——黑暗
招徠——招攬 聆聽——傾聽 輕盈——笨拙 潔白——烏黑
歡樂——歡喜 飛翔——飛行 明亮——昏暗 硬——軟
素�！匠� 驚訝——驚奇 渾—清 不計其數—屈指可數
得逞——如愿 虧得——幸虧 僵硬——熟悉 熟悉——陌生
不計其數——數不勝數 靈敏——敏捷 靈敏——遲鈍
痕跡——蹤跡 熟悉——熟習 損傷——保護 隱蔽——暴露
隱蔽——隱藏 阻攔——阻擋 喜出望外——大失所望
鎮定自若——泰然自若 神機妙算——束手無策
得意忘形—忘乎所以 神機妙算—料事如神 狡猾——忠厚
照料—照顧 珍寶—寶貝 夸獎——批評 驚慌失措——鎮定自若
懊惱——懊喪 夸獎——稱贊 堅強——軟弱 憂郁——快樂
悉心—盡心 驚慌失措—手足無措 明亮——昏暗 深刻——淺顯
專注——專心 堅強——頑強 給予——剝奪 壓抑——放縱
感染——感化 渴望——希望 索取——奉獻 深奧——淺顯
注視——凝視 閃爍——閃耀 酷愛——厭惡 屢屢——偶爾
捐獻——捐贈 憂郁——憂傷 遵守——違背 慷慨——吝嗇
居然——竟然 索取——索求 天壤之別——一模一樣
恢復——復原 深奧——高深 放肆——規矩 靈巧——笨拙
酷愛——熱愛 反應——反響 粉碎——完好 明白——糊涂
縈繞——環繞 慷慨——大方 模仿——獨創
栩栩如生——活靈活現 風平浪靜——驚濤核浪
才華橫溢—才華出眾 模仿—仿照 松軟—堅強 缺乏—富余
放肆——放縱 嚇�！{ 熟悉——陌生 靈敏——遲鈍
靈巧——靈活 明白——清楚 溫暖——寒冷 打開——關閉
風平浪靜—水平如鏡 松軟—柔軟 清靜—嘈雜 擴大——縮小
儲藏——儲存 缺乏——缺少 分辨——混淆 偉大——渺小
積蓄——積存 熟悉——熟識 密切——疏遠 吸收——排除
靈敏——敏捷 溫暖——溫馨 黑暗——光明 香甜——苦澀
亮光——光亮 清靜——寂靜 幸�！纯� 惡劣——優良
分辨——辨別 估計——估量 浩瀚——渺小 融洽——隔閡
密切——親切 預防——防止 富饒——貧窮
寸草不生——荒無人煙 平衡——失調 大約——準確
安康——安泰 神奇——奇異 健美——難看 得意——失意
盼望——期望 華麗——華美 樸素——華麗 憨厚——狡詐
講究——考究 融洽——和睦 盡頭——起點 拘束——隨便
富饒——富足 抗擊——抗拒 憂傷——快樂 痛哭——狂笑
人跡罕至——荒無人煙 持續——中斷 火速——緩慢
平衡——均衡 大約——大概 心急如焚——不慌不忙
輕快——輕盈 喧鬧——喧囂 獰惡——善良 哭泣——歡笑
驚異——驚奇 隨便——放任 親切——嚴厲 隱蔽——顯露
包蘊——蘊含 憨厚——憨直 茂密——稀疏 充足——缺乏
憂傷——憂慮 持續——連續 滅絕——滋生
安慰——寬慰 所有——一切 小心翼翼——粗心大意
哀痛——哀傷 火速——快速
索性—干脆 心急如焚—心急火燎
獰惡——兇惡 號啕——號哭
平時——平素 親切——親近
接待——招待 隱蔽——遮掩
忍耐——克制 按捺——控制
小心翼翼——小心謹慎
反義詞 篇7
1.《秋天的圖畫》
近義詞：
美麗——漂亮 臉頰——面頰
好像——仿佛 勤奮——勤勞
反義詞：
舉起——放下 燃燒——熄滅
勤勞——懶惰 美麗——丑陋
2.《黃山奇石》
近義詞：
聞名——著名 秀麗——秀美
神奇——奇妙 尤其——特別
好像——仿佛 巨——大
奇形怪狀——稀奇古怪
反義詞：
陡峭——平緩 有趣——乏味
神奇——普通 升起——降落
著名——無名
3.《植物媽媽有辦法》
近義詞：
如果——假如 已經——曾經
告別——告辭 旅行——旅游
辦法——方法 準備——預備
反義詞：
粗心——細心 降——升
仔細——馬虎 好——壞
4.《古詩兩首》
近義詞:
盡——完 贈——給
徑——路 好景——美景
反義詞：
斜——直 晚——早
遠——近 已無——猶有
5.《一株紫丁香》
近義詞：
疲倦——疲乏 感謝——感激
消除——除去 安靜——寧靜
反義詞：
疲倦——精神 盛開——凋謝
安靜——吵鬧 感謝——埋怨
6.《我選我》
近義詞：
悄悄——默默 突然——忽然
親切——和藹（親密）
熱愛——喜愛 關心——關愛
反義詞：
親切——冷漠 朋友——敵人
關心——冷落 熱愛——憎恨
7.《一分鐘》
近義詞：
非�！貏e 后悔——懊悔
眼看——馬上
反義詞：
鬧——靜 非�！匠�
遲到——準時 前面——后面
8.《難忘的一天》
近義詞：
表演——示范 激動——興奮
慈祥——慈愛 嚴冬——寒冬
馬上——立刻 和藹——和氣
反義詞：
難忘——健忘 嚴寒——酷暑
緊張——松弛 激動——平靜
高興——難過 滿意——失望
開始——結束 親切——冷淡
9.《歡慶》
近義詞：
歡樂——歡快 歡慶——慶賀
潔白——雪白
反義詞：
舉起——放下 潔白——烏黑
美好——丑惡 歡樂——悲傷
10.《北京》
近義詞：
美麗——漂亮 莊嚴——莊重
寬闊——寬廣 矗立——聳立
紀念——懷念 中央——中心
川流不息—絡繹不絕 優美——秀美
反義詞：
美麗——丑陋 中央——外圍
英雄——懦夫 盛開——凋落
許多——少許 寬闊——狹窄
川流不息——斷斷續續
11.《我們成功了》
近義詞：
不約而同——不謀而合
立刻——馬上 聚集——集合
激動——感動 飄揚——飄舞
反義詞：
成功——失敗 歡樂——憂傷
激動——平靜 盡情——拘束
喜訊——噩耗 聚集——分散
高潮——低谷 不約而同—背道而馳
12.《看雪》
近義詞：
潔白——雪白 驚奇——驚訝
故鄉——家鄉 到處——處處
美麗——漂亮 順手——隨手
盼望——期盼
反義詞：
美麗——丑陋 真——假
高興——憂傷 潔白——烏黑
識字四：
近義詞：
管中窺豹——坐井觀天
拔苗助長——欲速不達
瓜熟蒂落——水到渠成
反義詞：
徒勞無功——事半功倍
13.《坐井觀天》
近義詞：
朋友——好友 井沿——井邊
觀——看 無邊無際 —— 一望無際
反義詞：
朋友——敵人 抬頭——低頭
錯——對 坐——立
14.《我要的是葫蘆》
近義詞：
從前——以前 雪白——潔白
自言自語——喃喃自語 盯—看
奇怪——奇異 賽過——勝過
反義詞：
從前——未來 可愛——可惡
雪白——烏黑 快——慢
15.《小棗樹和小柳樹》
近義詞：
漂亮——美麗 溫和——平和
得意——驕傲 明白——清楚
彎彎曲曲——曲曲折折
反義詞：
好看——難看 得意——失意
溫和——粗魯 淺—深 真—假
許多——少許 明白——糊涂
16.《風娃娃》
近義詞：
慢慢——緩緩 使勁——用勁
高興——快樂 急忙——連忙
感謝——感激 責怪——責備
容易——簡單 趕緊——趕快
仍然——依然 責怪——批評
反義詞：
許多——少許 慢慢——匆匆
飛快——緩慢 責怪——表揚
高興——難過 幫助——刁難
容易——困難
17.《酸的和甜的》
近義詞：
聰明——聰慧 一定——必定
開心——快樂 明白——清楚
迫不及待—急不可待 明白——清楚
連忙——急忙 望——看
反義詞：
聰明——愚蠢 笑——哭
開心——難過 硬——軟
明白——糊涂
18.《稱贊》
近義詞：
認真——仔細 看——觀
高興——快樂 稱贊——贊揚
消除——消滅 連忙——急忙
泄氣——動搖
反義詞：
粗糙——細致 認真——馬虎
仔細——粗心 拿起——放下
自信——自卑 稱贊——批評
迎——送 高興——難過
19.《藍色的樹葉》
近義詞：
風景——風光 注意——留意
找——尋 小心——當心
用心——專心 連忙——急忙
吞吞吐吐——結結巴巴
反義詞：
愛——恨 借——還 近——遠
吞——吐 現在——從前
注意——忽視 吞吞吐吐——口若懸河
20.《紙船和風箏》
近義詞：
正好——恰好 幸福——美滿
飄蕩——飄揚 難過——難受
愿意——樂 快樂——愉快
反義詞：
幸�！纯唷 ‰y過——好受
美麗——丑陋
21.《從現在開始》
近義詞：
宣布——宣告 輪流——輪換
神氣——得意 服從——聽從
議論紛紛——眾說紛紜
激動——興奮 習慣——習氣
反義詞：
開始——結束 現在——從前
議論紛紛——眾口一詞
激動——平靜 心——放心
新——舊 白天——黑夜
22.《窗前的氣球》
近義詞：
突然——忽然 仔細——認真
高興——快樂
反義詞：
仔細——馬虎 高興——憂傷
嘰嘰喳喳——鴉雀無聲
23.《假如》
近義詞：
快活——快樂 寒冷——嚴寒
一定——必定 哭泣——抽泣
反義詞：
寒冷——炎熱 縮——伸
快活——憂傷 哭泣——微笑
24.《日記兩則》
近義詞：
小氣——吝嗇 幫助——幫忙
勤快——勤勞 總是——經常
興——喜悅 羨慕——艷羨
反義詞：
羨慕——厭惡 陰——晴
喜歡——討厭 許多——少許
白——黑 小氣——大方
勤快——懶惰
25.《古詩兩首》
近義詞：
回——歸 舟——船 聞——聽
反義詞：
深——淺 少小——老大
26.《“紅領巾”真好》
近義詞：
活躍——積極 機靈——靈敏
愛護——愛惜
反義詞：
快樂——憂傷 機靈——呆板
保護——破壞 嶄新——陳舊
活躍——沉悶
27.《清澈的湖水》
近義詞：
欣賞——觀賞 風景——景色
好像——仿佛 扔——丟
入神——入迷 變化——變幻
反義詞：
吸引——排斥 清澈——渾濁
許多——稀少 消失——出現
不滿——滿意 頭——尾
28.《淺水洼里的小魚》
近義詞：
也許——大概 繼續——連續
知識——學識 在乎——在意
忽然——突然
反義詞：
死——活 繼續——停止
彎——直 許多——少許
29.《父親和鳥》
近義詞：
喜歡——喜愛 快活——快樂
奇怪——古怪 黎明——拂曉
潮濕——濕潤 一瞬間—— 一剎那
反義詞：
喜歡——討厭 動——靜
濃濃的——淡淡的 容易——困難
黎明——傍晚 潮濕——干燥
30.《我是什么》
近義詞：
飄浮——飄動 暴躁——急躁
災害——災難 辦法——方法
傍晚——黃昏 平�！綍r
溫和——溫順 幫助——幫忙
災害——災難
反義詞：
溫和——暴躁 飄浮——降落
傍晚——黎明
31.《回聲》
近義詞：
好像——仿佛 周圍——四周
美麗——漂亮 景色——風景
高興——愉快 奇怪——奇異
立刻——立即
反義詞：
高興——難過 奇怪——平常
美麗——難看 明白——糊涂
立刻——逐漸 歡快——憂傷
32.《太空生活趣事多》
近義詞：
知道——了解 舒服——舒適
必須——務必 普通—— 一般
安穩——平穩 特殊——特別
可能——或許
反義詞：
容易——困難 失去——得到
舒服——難受 有趣——乏味
33.《活化石》
近義詞：
觀看——觀賞 十分——非常
珍貴——名貴 熟悉——熟識
滅絕——滅亡 缺乏——缺少
稀有——少見
反義詞：
珍貴——廉價 容易——困難
保護——破壞 稀有——常見
熟悉——陌生 滅絕——滋生
缺乏——充足
34.《農業的變化真大》
近義詞：
興致勃勃——興高采烈
觀看——參觀 成就——成果
培育——培養 貢獻——奉獻
茁壯——健壯 提高——增長
溶解——溶化
反義詞：
興致勃勃——無精打采
貢獻——索取 提高——降低
引人注目——鮮為人知 盛開——凋謝
茁壯——柔弱 先進——落后
反義詞 篇8
清澈---渾濁 茂密---稀疏 統一---分裂 紛爭---和解 蜿蜒---筆直
準許---拒絕 強大---弱小 相信---懷疑 鄭重---草率 舉薦---排擠
合適---不當 接受---拒絕 違犯---遵守 恍然大悟---百思不解
心滿意足---大失所望 茅塞頓開---茫然不解
反義詞 篇9
四年級語文下冊反義詞
第一單元
和煦---寒冷 輕快---沉重 增添---減少 清新---污濁 幸福---悲慘
快樂---痛苦 天真---老練 盛開---凋謝 鄭重---輕率 大概---肯定
烏黑---雪白 活潑---呆板 聚攏---分散 偶爾---經常 興沖沖---氣沖沖
淡---濃 輕---重 閑---忙
第二單元
清晰---模糊 生疏---熟悉 隱藏---暴露 開放---關閉 優雅---粗俗
自然---做作 具體---抽象 焦躁---安寧 滿意---失望 提高---下降
破碎---完整 仔細---馬虎 劇烈---平和 分散---集中 鮮為人知---眾所周知
第三單元
清澈---渾濁 茂密---稀疏 統一---分裂 紛爭---和解 蜿蜒---筆直
準許---拒絕 強大---弱小 相信---懷疑 鄭重---草率 舉薦---排擠
合適---不當 接受---拒絕 違犯---遵守 恍然大悟---百思不解
心滿意足---大失所望 茅塞頓開---茫然不解
第四單元
惡化---好轉 通暢---阻塞 急劇---舒緩 危險---安全 臨時---永久
精致---粗糙 聰明---愚蠢 安靜---喧鬧 漂亮---丑陋 責怪---責備
小心---粗心 愧疚---內疚 附近---遙遠 弱小---強大 保護---破壞
悶熱---嬌嫩 聚精會神---民不在焉 聲色俱厲---和顏悅色 斬釘截鐵---拖泥帶水
第五單元
矯健---纖弱 勤勞---懶惰 接近---疏遠 犒賞---懲罰 忙碌---清閑
整齊---零亂 暖和---涼爽 沉重---輕松 勝利---失敗 結束---開始
擴大---縮小 頑強---軟弱 筆直---曲折 縮小---擴大 放棄---堅守
一無所獲---滿載而歸
第六單元
節制---浪費 特殊---普通 消失---出現 匯集---分散 驕傲---謙虛
培植---摧殘 惡劣---優良 夸張---縮減 輸出---輸入 討厭---喜歡
貧瘠---肥沃 埋怨---夸贊 強烈---微弱 奄奄一息---生機勃勃
第七單元
回---去 藏---露 側---正 遙---近 稠密---稀疏 高貴---卑*
永久---暫時 崇敬---鄙視 粗壯---柔弱 沉著---慌張 小心---大意
前進---后退 安全---危險 專心致志---三心二意 枝枯葉落---枝繁葉茂
反義詞 篇10
反義詞
異——同 輕——重 清——濁 寬——窄
上升——下降 升高——下沉 光明——黑暗 傲慢——謙虛
懦弱——勇敢 丑陋——美麗 愚蠢——聰明 猶豫——迅速
普通——特殊 憂郁——開朗 歧視——鼓勵 成功——失敗
危險——安全 簡單——復雜 進攻——防守 減輕——加重
節省——浪費 誠實——撒謊 嚴寒——炎熱 加緊——放松
熱鬧——安靜 惡劣—— 良好 緊張——輕松 荒涼——繁華
陌生——熟悉 寬�！毟F 希望——失望 超�！话�
龐大——瘦小 樸素——艷麗 熱烈——冷淡 善良——兇惡
同義詞
突然——忽然 嬌嫩——鮮嫩 涼爽——清涼 著名——聞名
考察——研究 打扮——裝扮 似乎——好像 搖晃——搖擺
貧窮——貧困 美麗——漂亮 奚落——諷刺 可惜——惋惜
肯定——一定 果然——果真 依然——仍然 奇怪——奇異
憧憬——向往 留意——留心 豐富——富饒 大致——大概
推測——猜測 清閑——輕松 隨意——隨便 拜訪——拜見
迎候——等候 敬重——敬佩 遼闊——寬闊 茂盛——茂密
創造——創舉 雄偉——雄壯 減輕——減少 節省——節約
堅固——牢固 精美——美觀 寶貴——珍貴 威武——威風
欣賞——觀賞 固然——本來 驕傲——傲慢 驚訝——驚奇
鼓勵——激勵 祝福——祝愿 寬�！辉� 盼望——渴望
立刻——立即 文靜——文雅 舒展——伸展 發顫——發抖
筆陡——筆直 奮力——拼命 汲取——吸取 婉轉——動聽
喜愛——喜歡 激動——感動 經�！３� 叮嚀——叮囑
淡雅——素雅 吻合——符合 棲息——休息 緩緩——慢慢
保存——保留 交錯——交叉 龐大——巨大 招架——抵擋
樸素——樸實 抱怨——埋怨 機靈——靈活 驟然——突然
反義詞 篇11
活動目標
1、使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現能力及思維的敏捷性
3、讓幼兒初步練習使用反義詞和相對的話。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、幼兒可以用完整的.普通話進行交流。
重點難點
理解生活中的反義詞的意義。
活動準備
一封信、一袋沙子、一袋棉花，一長一段兩支鉛筆，一粗一細兩根積木，一新一舊一大一小兩本書。
活動過程
�。ㄒ唬┮鹩變簢L試的興趣
我告訴你們一個消息，昨天晚上有一個人悄悄的來到我們中四班，給我們留下了很多禮物，電腦里杯子里到處都是，禮物里還藏了許多小秘密，看！這就有一個大禮包呢。
教師掀開單子，露出紙箱：“下面我們來看看這里有什么”。教師打開紙箱，拿出一封信讀給大家聽聽。
親愛的中四班小朋友：你們好！我是反話國的小朋友，我們國家專門說相反的話，做相反的動作，非常有趣。我們國王讓我給你們送很多禮物，我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現很多的小秘密，如果誰能找到小秘密，禮物箱中有精美禮品相送，好嗎？
�。ǘ┯變旱谝淮螄L試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1、（出示一長一段鉛筆）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一長大，一個短）對，一個大，一個小。大和小是一對反義詞。依次先后出示沙子棉花、粗細積木、大小書籍。請幼兒拎棉花和沙子的重量，引導幼兒觀察。
2、請幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，試著說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
小結：我們剛才知道了軟硬、苦甜、快慢、大小、新舊、長短等反義詞，下面我請你們看幾幅圖�？丛趫D中能不能找到反義詞。
�。ㄈ┯變河^察利用圖片引導幼兒觀察嘗試說出相反的語
1、圖片上有什么？
2、它們一樣嗎？
幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（哭——笑、胖——瘦、羆——白、多——少、睜眼——閉眼）
（四）游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
介紹游戲的玩法，教師說出一個詞，請小朋友做出相應的動作，教師示范大和小動作,先個別幼兒創編動作，在全體幼兒創編動作�？蕖Α⑴帧荨⒈犙邸]眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向后退。
�。ㄎ澹﹩l幼兒說出一些新的反義詞，或相對的動作。
教師啟發幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。
“剛才你們說得都很好。那么，請你們想想在家里、在幼兒園或馬路上還有哪些反義詞或相對的動作，看誰找的多”。
�。┯螒颉跋喾从螒颉�
教師講解游戲規則：教師說一詞請幼兒馬上說出相反的詞并作出相反的動作。游戲由慢到快。
幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園教育活動的內容與組織離不開生活實際。我根據活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性，最大限度地發揮幼兒身心潛能，同時，發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
反義詞 篇12
二年級的近義詞與反義詞表
近義詞
躲----藏 遮------掩 脫掉-----卸下
枯----干 追------趕 宿------住
美麗-----漂亮 自豪-----驕傲 健壯-----強壯
呼喚-----叫喚 慢慢-----緩緩、徐徐
高興-----開心 明亮-----光明、光亮
同伴-----伙伴 彎-----曲 足跡-----腳印
尋找-----尋覓 迷路-----迷途 景色-----景象
芬芳-----香氣 趕緊-----趕快 不解-----迷惑
應該-----應當 舒適-----舒服 照顧-----照料
挑選-----選擇 茂盛-----茂密 清晰-----清楚
展現-----展示 流動-----流淌 有名-----出名
特別-----非常 歡樂-----快樂 祝福-----祝愿
閃爍-----閃耀 雄偉-----雄壯 猶如-----好像
裝扮-----打扮 川流不息-----絡繹不絕
奇怪-----奇異 生氣-----氣憤 哄騙-----欺騙
知道-----明白 連接-----聯結 容易-----輕易
研究-----鉆研 立即-----立刻 采用-----采納
方便-----便利 潔白-----雪白 忽然-----突然
好像-----似乎 望-----看 鳴-----叫
泊-----停 一動不動-----紋絲不動 清新-----新鮮
辨別-----分辨 慌張-----慌亂 指點-----指示
著名-----有名 觀賞-----欣賞 指教-----指點
慚愧-----羞愧 光滑-----猾溜 飛快-----快速
力氣-----力量 聰明-----聰慧 喜歡-----喜愛
仔細-----認真 滿意-----滿足 常常-----經常
驚訝-----驚異、驚奇 談天-----聊天 往常-----以往
巴望-----盼望 焦急-----著急 辦法-----方法
討厭-----厭惡 孤單-----孤獨 譏笑-----嘲笑
清楚-----明白 刻苦-----努力 斥責-----訓斥
夸獎-----夸贊 滅絕-----滅亡 足夠-----充足
流行-----盛行 旅游-----旅行
反義詞
脫掉-----穿上 害羞-----大方 仔細-----粗心、馬虎
枯-----榮 疏-----密 沉睡-----蘇醒
美麗-----丑陋 漆黑-----明亮 慢-----快
濃密-----稀疏 明亮-----黑暗 甜-----苦
長-----短 彎-----直 溫暖-----寒冷
出現-----消失 回答-----提問 保護-----破壞
弱小-----強大 無力-----有力 勇敢-----怯懦
難過-----高興 有趣-----無趣 糊涂-----明白、聰明
冷冷清清-----熱熱鬧鬧情緒 茂盛、茂密-----稀疏
清晰-----模糊 展現-----隱藏 熱情-----冷淡
歡樂-----痛苦 開心-----難過 高大-----矮小
繁華-----衰敗 奇怪-----平常 高興-----難過
容易-----困難 整齊-----零亂 方便-----麻煩
潔白-----烏黑 動-----靜 開始-----結束
稱贊-----貶低 沉-----浮 清新-----污濁
厚-----薄 慌張-----冷靜 稠-----稀
表揚-----批評 升-----降 光滑-----粗糙
真誠-----虛偽 輕松-----沉重 特別-----平凡
富裕-----貧窮 喜歡-----討厭 漂亮-----丑陋
滿意-----遺憾 常常-----偶爾 欺負-----保護
筋疲力盡------精力充沛 瘦-----胖
暖烘烘-----冷冰冰 遠-----近 刻苦-----懶惰
夸獎-----批評 聰明-----愚蠢 枯萎-----茂盛
下降-----上升 減少-----增多
近義詞
躲----藏 遮------掩 脫掉-----卸下
枯----干 追------趕 宿------住
美麗-----漂亮 自豪-----驕傲 健壯-----強壯
呼喚-----叫喚 慢慢-----緩緩、徐徐
高興-----開心 明亮-----光明、光亮
同伴-----伙伴 彎-----曲 足跡-----腳印
尋找-----尋覓 迷路-----迷途 景色-----景象
芬芳-----香氣 趕緊-----趕快 不解-----迷惑
應該-----應當 舒適-----舒服 照顧-----照料
挑選-----選擇 茂盛-----茂密 清晰-----清楚
展現-----展示 流動-----流淌 有名-----出名
特別-----非常 歡樂-----快樂 祝福-----祝愿
閃爍-----閃耀 雄偉-----雄壯 猶如-----好像
裝扮-----打扮 川流不息-----絡繹不絕
奇怪-----奇異 生氣-----氣憤 哄騙-----欺騙
知道-----明白 連接-----聯結 容易-----輕易
研究-----鉆研 立即-----立刻 采用-----采納
方便-----便利 潔白-----雪白 忽然-----突然
好像-----似乎 望-----看 鳴-----叫
泊-----停 一動不動-----紋絲不動 清新-----新鮮
辨別-----分辨 慌張-----慌亂 指點-----指示
著名-----有名 觀賞-----欣賞 指教-----指點
慚愧-----羞愧 光滑-----猾溜 飛快-----快速
力氣-----力量 聰明-----聰慧 喜歡-----喜愛
仔細-----認真 滿意-----滿足 常常-----經常
驚訝-----驚異、驚奇 談天-----聊天 往常-----以往
巴望-----盼望 焦急-----著急 辦法-----方法
討厭-----厭惡 孤單-----孤獨 譏笑-----嘲笑
清楚-----明白 刻苦-----努力 斥責-----訓斥
夸獎-----夸贊 滅絕-----滅亡 足夠-----充足
流行-----盛行 旅游-----旅行
反義詞
脫掉-----穿上 害羞-----大方 仔細-----粗心、馬虎
枯-----榮 疏-----密 沉睡-----蘇醒
美麗-----丑陋 漆黑-----明亮 慢-----快
濃密-----稀疏 明亮-----黑暗 甜-----苦
長-----短 彎-----直 溫暖-----寒冷
出現-----消失 回答-----提問 保護-----破壞
弱小-----強大 無力-----有力 勇敢-----怯懦
難過-----高興 有趣-----無趣 糊涂-----明白、聰明
冷冷清清-----熱熱鬧鬧情緒 茂盛、茂密-----稀疏
清晰-----模糊 展現-----隱藏 熱情-----冷淡
歡樂-----痛苦 開心-----難過 高大-----矮小
繁華-----衰敗 奇怪-----平常 高興-----難過
容易-----困難 整齊-----零亂 方便-----麻煩
潔白-----烏黑 動-----靜 開始-----結束
稱贊-----貶低 沉-----浮 清新-----污濁
厚-----薄 慌張-----冷靜 稠-----稀
表揚-----批評 升-----降 光滑-----粗糙
真誠-----虛偽 輕松-----沉重 特別-----平凡
富裕-----貧窮 喜歡-----討厭 漂亮-----丑陋
滿意-----遺憾 常常-----偶爾 欺負-----保護
筋疲力盡------精力充沛 瘦-----胖
暖烘烘-----冷冰冰 遠-----近 刻苦-----懶惰
夸獎-----批評 聰明-----愚蠢 枯萎-----茂盛
下降-----上升 減少-----增多
二、多音字組詞
1、都:① dōu（都是） ② dū (首都)
2、為:① wéi (為人) ② wèi (因為)
3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)
4、背:① bēi(背包) ② bèi(背景)
5、興:① xìnɡ(高興) ② xīnɡ(興奮)
6、長:① zhǎnɡ (長大) ② chánɡ (長江)
7、樂:① lè (快樂) ② yuè (音樂)
8、曲:① qū ( 彎曲) ② qǔ (曲子)
9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(相片)
10、難:① nán(困難) ② nàn(難民)
11、還:① hái (還有) ② huán(還書)
12、種:① zhònɡ(種田) ② zhǒnɡ(種子)
13、發:① fā (發現) ② fà (頭發)
14、轉:① zhuàn(轉動) ② zhuǎn(轉身)
15、干:① ɡān (干凈) ② ɡàn（干活）
16、教:① jiāo(教書) ② jiào(教學)
17、漂:① piào(漂亮) ② piāo（漂流）
18、扎:① zā （一扎） ② zh�。ㄔǎ�
19、當:① dānɡ(當時) ② dànɡ(上當)
20、傳:① chuán(傳達) ② zhuàn(傳記)
21、角:① jiǎo(角落) ② jué (主角)
22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假)
23、好:① hǎo (好人) ② hào (好學)
24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年)
25、行:① xínɡ(行動) ② hánɡ(一行)
26、處:① chù（到處） ② chǔ (處方)
27、朝:① cháo(朝向) ② zhāo(朝陽)
28、中:① zhōnɡ(中間) ② zhònɡ(打中)
29、重:① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重做)
30、奔:① bēn (奔跑) ② bèn (投奔)
31、空:① kōnɡ(天空) ② kònɡ(空白)
32、覺:① jiào(睡覺) ② jué (自覺)
33、倒:① dǎo(倒下) ② dào(倒水)
34、噴:① pèn (香噴噴) ② pēn (噴火)
35、分:① fēn (分開) ② fèn (水分)
36、沒:① méi(沒有) ② mò (埋沒)
37、卷:① juàn(卷子) ② juǎn(卷尺)
38、禁:① jìn (禁止) ② jīn (不禁)
39、彈:① tán (彈琴) ② dàn (子彈)
40、模:① mó (模型) ② mú (模樣)
41、了:① le (走了) ② liǎo (了解)
42、著:① zhe (看著) ② zháo(著火)
43、只:① zhǐ（只要） ② zhī(一只小鳥)
44、結:① jiē（結巴） ② jié(結束)
45、曾:① céng（曾經） ② zēng(姓曾)
46、應:① yīng（應該） ② yìng(報應)
47、間:① jiān（中間） ② jiàn(黑白相間)
48、撒:① s�。ㄈ鰦桑� ② sǎ(撒下)
49、藏:① zàng（寶藏） ② cáng(捉迷藏)
50、稱:① chēng（稱呼） ② chèng(稱心)
給下面的句子排排隊
1、（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
（ ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
�。� ）我和爸爸正在菜園里拔草。
（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、（ ）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
�。� ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
�。� ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（ ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。
�。� ）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
3、（ ）一天，小明來我家玩。
（ ）他看了看我的幾樣小玩具。
�。� ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
�。� ）就拿起筆畫起來。
4、（ ）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。
（ ）熊以為他是個死人，就走開了。
�。� ）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。
（ ）伸長鼻子聞他的臉。
�。� ）他等熊走開了，連忙爬起來。
5、（ ）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。
�。� ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
�。� ）爸爸帶我到淺海處游泳。
（ ）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
�。� ）原來，海水的味道又苦又澀。
6、（ ）松鼠勸他好好搞衛生。
�。� ）他說：“哦，我是要辦大事業的�！�
（ ）狗熊身上臟得發臭，房間亂七八糟。
�。� ）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業。
7、（ ）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。
�。� ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（ ）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
�。� ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。
�。� ）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。
8、（ ）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！]
�。� ）藍藍的天空飄著一片片白云。
（ ）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（ ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
9、（ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲�！�
�。� ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”
�。� ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”
�。� ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
�。� ）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
�。� ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
10、（ ）老師講課以后，讓大家做四道數學題。
�。� ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
�。� ）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。
（ ）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
�。� ）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
zhǎng長大 成長
長
cháng長短 長度
zhǐ只要 只是
只
zhī一只小鳥
zhòng重力 重量
重
chóng重做 重新
jiē結巴 結束
結
jié結合 結果
céng曾經
曾
zēng姓曾
yīng應該 應當
應
yìng報應 反應
jiān中間
間
jiàn黑白相間
wéi為人
為
wèi因為
sā撒嬌
撒
sǎ撒下
kàn看見
見
xiàn見牛羊
zàng寶藏 藏族
藏
cáng收藏 捉迷藏
nán困難 難題
難
nàn遇難 難民
chēng稱呼
稱
chèng稱心如意
chǎng市場 廣場
場
cháng一場雨
kàn看見 好看
看
kān看家 看守
bēn飛奔 奔放
奔
bèn奔命 奔向
shǔ數星星 數數
數
shù數學
fēng縫補 縫衣服
縫
fèng中縫 間縫
bèi背書
背
bēi背書包
dāi待在家
待
dài等待
dīng釘子
釘
dìng釘釘子
hé和平
和
huo暖和
hǒng哄騙
哄
hòng起哄
gān旗桿
桿
gǎn筆桿
jìn盡力 用盡
盡
jǐn盡量
huǎng明晃晃 晃眼
晃
huàng晃動 晃蕩
chà很差
差
chāi開小差
jiǎ 真假 假花
假
jià放假 假期
piāo漂流 漂浮
漂
piào漂亮
fān番茄
番
pān番禺
gū花骨朵兒
骨
gǔ骨頭
jiào睡覺 午覺
覺
jué覺得 感覺
lù露珠 露水
露
lòu露臉 露一手
dā答應
答
dá答卷
shèng盛開 盛大
盛
chéng盛飯 盛湯
dāng當天
當
dàng上當
biàn方便 小便
便
pián便宜
zhuǎn轉彎 轉車
轉
zhuàn打轉 轉動
lěi碩果累累
累
lèi很累
hè喝彩
喝
hē喝水
zuān鉆研
鉆
zuàn鉆石
dū 成都 都市
都
dōu都是 都對
xìng 高興 興致勃勃
興
xīng興奮 大興土木
jiào教師 教室
教
jiāo教學 教書
méi沒有 沒事
沒
mò淹沒 埋沒
chōng沖走 沖下來
沖
chòng沖勁 沖著
zhāo朝陽 夕發朝至
朝
cháo上朝 朝代
de高興得跳起來
得 děi我得走了
dé得到
zháo著火
著
zhe拿著
sì好似
似
shì似的
jué覺得 感覺
覺
jiào睡覺 午覺
dà大人 大家
大
dài大夫
dǒu北斗星 北極星
斗
dòu斗爭 戰斗
zhòng種樹 種花
種
zhǒng種子 樹種
měng蒙古
蒙
méng蒙蒙細雨
wèi 因為 為什么
為
wéi為人 作為
qǔ曲子 歌曲
曲
qū彎彎曲曲
hái還是 還有
還
huán還書 還東西
fēn分數 一百分
分
fèn水分 分量
dǎo倒垃圾 倒下
倒
dào倒立 倒影
dì地方 土地
地
de飛快地 慢慢得
lè快樂 樂意
樂
yuè樂曲 音樂
fā發現 發達
發
fà頭發 理發
shǎo多少 少數
少
shào少年 少爺
jué角色 主角
角
jiǎo一角錢 角度
huì開會 大會
會
kuài會計
fú仿佛
佛
fó佛像
yào只要 必要
要
yāo要求
bèi背心 背書
背
bēi背著 背糧食
zhuǎn轉彎 轉身
轉
zhuān轉動 打轉
hǎo好人 好事
好
hào好學 愛好
dāng當天 當時
當
dàng上當 當鋪
bēn奔跑 飛奔
奔
bèn嫦娥奔月
de我的 美麗的
的
dí的確 目的
dàn子彈 炮彈
彈
tán彈琴 彈力
jǐn盡量
盡
jìn盡力 盡心
zhòng重量 重力
重
chóng重疊 雙重
zhōng中國 中心
中
zhòng中獎 打中
gān干凈 干死
干
gàn干活 樹干
kōng天空 空氣
空
kòng空閑 有空
chù到處 處處
處
chǔ相處
jiē結巴 結束
結
jié結合 結果
我覺得應該是
jiē結巴 結果
結
jié結合 結束
照樣子填一填
動聽的（ 樂曲 ） （ 強壯 ）的竹子 （ 高興 ）地笑
彈奏著（ ） （ ）的歌聲 （ ）地說
扭動著（ ） （ ）的世界 （ ）地哭
呼喚著（ ） （ ）的鏡子 （ ）地走
巨大的（ ） （ ）的春風 （ ）地跑
優秀的（ ） （ ）的小溪 （ ）地做
茂密的（ ） （ ）的泉水 （ ）地坐
著名的（ ） （ ）的北京 （ ）地讀
晶瑩的（ ） （ ）的建筑 （ ）地唱
蒙蒙的（ ） （ ）的廣告 （ ）地打
明亮的（ ） （ ）的陽光 （ ）地飄
清新的（ ） （ ）的教室 （ ）地寫
鮮艷的（ ） （ ）的節日 （ ）地想
熱情的（ ） （ ）地心情 （ ）地數
香甜可口的（ 蘋果 ） （一顆顆）星
絢麗多彩的（ ） （ ）橋 （ ）郵票
川流不息的（ ） （ ）風 （ ）雨衣
風光秀麗的（ ） （ ）畫 （ ）杯子
五光十色的（ ） （ ）筆 （ ）機器
隱隱約約的（ ） （ ）歌 （ ）電燈
金碧輝煌的（ ） （ ）門 （ ）題目
煥然一新的（ ） （ ）水 （ ）沙子
�。� ）的圖畫 （ ）的波浪 （ ）的火把
�。� ）的人們 （ ）的臉頰 （ ）的山峰
�。� ）的云海 （ ）的景色 （ ）的巖石
（ ）的微笑 （ ）的日子 （ ）的問候
（ ）地操縱 （ ）地回答 （ ）地觀看
�。� ）地完成 （ ）的跑步 （ ）地擁抱
連一連
打發 親人 遙遠的 屏幕
撥通 飛船 漂亮的 過去
乘坐 時光 輝煌的 笑容
看望 電話 滿意的 火星
嘴巴 長長的 丟下了 親人
鼻子 瘦瘦的 長滿了 大獎
身子 紅紅的 獲得了 鋤頭
眼睛 大大的 離開了 青草
爬到 方向 忠實的 樂曲
找到 寶藏 茂密的 向導
打開 山腰 優美的 空氣
辨別 窗戶 清新的 樹林
講了 幾杯汽水 奇怪的 樓房
撕了 幾片烏云 高大的 故事
畫了 幾張郵票 生動的 實驗
喝了 幾個故事 有趣的 問題
漸漸地 躺著 睜開了 地面
靜靜地 長大 鉆出了 花骨朵
悄悄地 敲打 長出了 嫩芽
重重地 離開 吐出了 眼睛
擇恰當的詞填空
迷 謎
1、小明最喜歡猜（ ）語了。
2、雷鋒叔叔抱著（ ）路的孩子走在泥濘的路上。
藍 籃
1、（ ）天上飄著幾朵白云。
2、冬冬拿著一個（ ）子去海邊拾貝殼。
密 蜜
1、幾只可愛的（ ）蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。
2、這是一個小秘（ ），不能告訴你。
漫 慢
1、水從杯子里（ ）出來了。
2、小剛跑得快，小明跑得（ ）。
作 做
1、他是一個善良的人，從來不（ ）壞事。
2、小剛很懶，總是不能按時完成工（ ）。
急 及
1、走路去上學已經來不（ ）了，丹丹只好請爸爸開車送她上學。
2、飛機快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（ ）。
發明 發現
1、小老師（ ）大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課……”
2、愛迪生（ ）了電燈，讓許多人在夜間享受光明。
美好 美麗
1、新來的同學梳著（ ）的長辮子。
2、面對這么多（ ）的祝福，小明激動萬分。
吸引 吸收
1、阿切爾的目光被那個人的動作（ ）住了。
2、大地（ ）了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。
四周 四處
1、廣場（ ），燈火輝煌，美極了。
2、他（ ）張望，找不到媽媽。
溫暖 溫和
1、春天到了，（ ）的風吹紅了桃花。
2、老師的態度很（ ）。
心愛 喜愛 可愛
1、玲玲是一個（ ）的小姑娘。
2、這個洋娃娃是小紅最（ ）的玩具。
3、小熊貓的樣子十分惹人（ ）。
慢慢地 靜靜地 漸漸地
1、小明生病了，只能（ ）地躺在床上休息。
2、窗外的雨（ ）小了。
3、春天到了，柳樹（ ）長出了嫩綠的葉子。
反義詞 篇13
反義詞：
姓名：_____________
甜-苦 枯-榮 深-淺 落-升陰-晴 低-高
弱小-強大 難過-高興 清晰-朦朧
隱隱約約-清清楚楚 冷冷清清-熱熱鬧鬧
茂密-稀疏 害羞-大方 高興-難過
安全-危險 美麗-丑陋 明亮-黑暗 仔細-馬虎
年邁-年輕 方便-麻煩 買-賣 臟-凈 懶-勤
保護-破壞 糊涂-明白 喜愛-討厭 熱情-冷淡
特別-普通 容易-困難 開始-結束
上升-下降 慌張-沉著 和藹-嚴肅 稠-稀
真誠-虛假 輕松-沉重 聰明-愚蠢 壞事-好事
富裕-貧窮 附近-旁邊 常常-偶爾
許多-很少 明白-糊涂 討厭-喜歡
筋疲力盡-精力充沛 譏笑-夸獎 欺負-保護
苦惱-快樂 清楚-模糊 仰-俯 偉大-渺小
遲疑-果斷 成功-失敗 寒冷-溫暖 打開-關閉
減少-增加 黑暗-光明 出現-消失
反義詞 篇14
語言活動:復習反義詞
(大班)
活動指導思想
幼兒教育應通過“學中玩”的方式，達到“玩中學”的目的。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現。
活動目標
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。
活動準備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。
2、紅綠燈標志，方向盤，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。
活動重點
鞏固所學反義詞，激發幼兒的學習興趣。
活動難點
練習使用反義詞語和相對的話。
活動過程
—、開始部分。
教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節課我們學習反義詞，并初步練習使用反義詞語和相對的話。
二、基本部分
（一）、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？
�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小
�。�3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應的反義詞語。
2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服 開門——關門 進教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進一步——向后退一步 動——靜
�。ǘ⒑臀艺f的不一樣，復習較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽說游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。
多——少 對——錯 遠——近 深——淺 粗——細 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱
里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認認真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意
3、教師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。
�。ㄈ�、想想、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
三、結束部分
幼兒自由結伴游戲“警察與司機”，鞏固所學詞匯，盡
情玩樂。
（附兒歌）
一、轱轆轱轆
前前后后，
上上下下，
左左右右，
長長短短，
高高矮矮，
大大小小，
轱轆轱轆—，
轱轆轱轆二
轱轆轱轆三，
轱轆轱轆四，
轱轆轱轆五,
看誰是個好孩子。
二、警察與司機
我是交通警察，
站在紅綠燈下，
司機開車通過，
先說一段反話，
�。ň欤┪艺f，
�。ㄋ緳C）我說。
反義詞 篇15
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展的敏捷期。同時，發展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發展，提高素質，我設計了這節學習“反義詞”的語言活動。
活動目標：
1、對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力、動作表現能力及思維的敏捷性。
3、培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
活動準備：
1、投影儀、自制投影片。
2、大小皮球各1個。
3、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數相同)。
活動過程：
一、引導幼兒嘗試的興趣
師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現許多小秘密，看看誰發現的秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1、(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)，老師(揭示要學習的內容)：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞
1、圖片上有什么?
2、它們有什么不一樣?
幼兒觀察、嘗試、并說了相應的反義詞(冷—熱，厚—薄，方—圓，粗—細，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑)。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1、介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。
2、教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。
五、啟發幼兒嘗試說出新的反義詞
1、教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好—壞，前—后，里—外，遠—近，多—少，香—臭)
2、引導幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
六、活動延伸：游戲“找朋友”
1、玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做成好朋友。
2、請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展的敏捷期。同時，發展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發展，提高素質，我設計了這節學習“反義詞”的語言活動。
怎樣在這節活動中激發幼兒學習的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發展呢?我大膽地運用了嘗試教學，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規律。因為，實踐活動對人的智力發展有重要意義。人的智力是在和環境的交互作用中發展的，實踐活動就是這種交互作用的重要方式。
這節嘗試教學活動有以下幾個環節：
1、激發幼兒嘗試的愿望;
2、動手嘗試操作，了解反義詞;
3、看投影片，進一步嘗試掌握一些反義詞;
4、游戲“和我說的做的不一樣”，通過生動形象的語言動作來鞏固掌握所學反義詞;
5、通過形象思維，讓幼兒動腦筋，嘗試發現一些新的反義詞;
6、延伸活動，游戲“找朋友”。
這節課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導及引導，音樂游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。
具體做法如下：
第一，激發幼兒主動嘗試的愿望。
通過環境的創設，讓幼兒產生新鮮好奇感。然后，教師通過語言的誘導，特別是用了“發現秘密”一詞，讓幼兒更加好奇，引發他們躍躍欲試的嘗試興趣。
第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進行嘗試的物質基礎。
讓有通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探索、發現問題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎上初步了解認識反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞;利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。
第三，循序漸進，由易到難。
幼兒已在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有了初步的認識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設計用看投影片的方法，讓幼兒通過觀察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個小人，讓幼兒試著說出胖與瘦這對反義詞;畫一哭一笑兩個娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。
第四，新奇的游戲活動，讓幼兒鞏固認識反義詞。
“新”、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對游戲產生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設計了兩個游戲。第一個游戲“和我說的做的不一樣”，不僅培養了幼兒口語表達的能力，還給反義詞配上形象的動作。又是一次動作表現能力的新的嘗試活動。第二個游戲“找朋友”，是活動的延伸。既讓每個幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時教師又了解了每個幼兒掌握反義詞的情況。
第五，發展想象思維，舉一反三。
幼兒已經利用教師準備的各種材料通過感官活動、實踐活動認識了反義詞，不僅達到發現掌握新反義詞的目的，同時又培養了幼兒勇于探索、敢于嘗試的精神。
通過這節嘗試活動，幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產生了繼續嘗試的愿望，也培養了幼兒的良好素質。