18．反義詞
教學目標 1. 認識本課生字10個，初步知道反義詞是意思相反或相對的一組詞。2. 能正確流利朗讀課文，積累詞語不少于9個，句子不少于2句。
3. 能根據畫面內容，用一對反義詞編小故事。
教學重點和難點 1. 掌握反義詞成對記的識字方法。
2. 能根據畫面內容，用一隊反義詞編小故事。
教學媒體 多媒體、錄音機、識字卡片
課前學生準備 預習課文、圈好生字和不理解的詞語
教學流程 一、 讀句訓練，揭示課題
1、 小朋友，我們已經認識了許多生字和詞語，那這句句子會不會讀呀？
出示：竹筍從黑暗的泥土里探出頭來，看到了一個光明的世界。
2、“黑暗、光明”它們之間有什么小秘密呢？
3、出示：反義詞，學習繩子“反、義、詞”
4、反義詞有很多呢，今天讓我們一起來學一學。
出示課題：19 反義詞
二、 感知課文，學習生字
1、聽課文錄音
2、 課文中說了哪些反義詞呢？小組讀課文，找找反義詞，并用自己喜歡的符號標出來。
3、 學習生字
4、 課文中有這么多反義詞，我們有什么好辦法來記住它們呢？
出示：反義詞，義相反，一對一對記得牢。
學習：牢
5、 輕聲讀讀課文，記記反義詞，讓我們做個“唱反調”的游戲
（老師說詞，學生說反義詞，可做動作）
6、 多有趣的反義詞��！請你選擇最喜歡的一小節讀一讀。
看看圖，讀讀下面幾組反義詞，選一組編個小故事，比一比誰編得最有趣。
三、 語言訓練，課外拓展
1、 小組交流
2、 選代表上臺竟說
3、 評選“趣多多”
四、 游戲鞏固，描寫生字
1、游戲：找手套
讀出一只手套上的詞語，說出反義詞給它找到另一個手套。
2、指導描寫生字“反、義”
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本課小結
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