我愛(ài)我家（精選14篇）

我愛(ài)我家 篇1

　　下面三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，先與他人交流，然后寫(xiě)成作文。

　　一、老照片的故事

　　家中的相冊(cè)里，總有一些老照片。這些老照片，往往隱藏著一個(gè)個(gè)鮮為人知的故事。從這些照片中選出你最感興趣的一張或一組，事先列出你想了解的問(wèn)題，然后向家人詢(xún)問(wèn)。你一定會(huì)對(duì)家庭有更多的了解吧。請(qǐng)以“老照片的故事”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　二、我家的一件珍品

　　每個(gè)家庭都有一些物品，也許不如“羚羊木雕”那么貴重，卻也妥為存放，不忍丟棄�；蛟S那只是一件家具、一個(gè)裝飾品、一個(gè)鬧鐘、一封信……但是，它們往往負(fù)載著一段回憶、一縷情思。請(qǐng)你選擇自家最有意義的一件物品，向家人仔細(xì)詢(xún)問(wèn)它的來(lái)龍去脈。然后，自擬題目寫(xiě)一篇作文，敘述一段家庭往事。

　　三、媽媽的嘮叨

　　王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌訴說(shuō)自己對(duì)母親的不滿(mǎn)，他覺(jué)得媽媽對(duì)自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。王子軒看信后，馬上打電話(huà)勸阻這位同學(xué)。請(qǐng)你與另一位同學(xué)分別扮演王子軒和孫萌，進(jìn)行一次模擬電話(huà)交流。電話(huà)交流不一定能夠完全解決同學(xué)的思想問(wèn)題，請(qǐng)你代王子軒再給孫萌寫(xiě)一封信，詳談自己的看法。

我愛(ài)我家 篇2

　　第 一 主題計(jì)劃  主題名稱(chēng)： 我愛(ài)我家  主題目標(biāo)  1. 了解自己的家，初步感受家的溫暖； 2. 培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，增進(jìn)家人與孩子之間的感情交流； 3. 學(xué)會(huì)關(guān)心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。    課程目標(biāo)  課程內(nèi)容  學(xué)習(xí)  1. 嘗試使用多種形式收集身邊的信息，了解自己的家； 2. 尊敬父母和長(zhǎng)輩感受家庭的溫暖。  我有一個(gè)家 我們的家 媽媽和我 爸爸本領(lǐng)大 爺爺喜歡我  運(yùn)動(dòng)  1. 發(fā)展幼兒奔跑等基本動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒躲閃的靈敏性。 2. 培養(yǎng)幼兒的合作精神，及對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。  拖地板 捕魚(yú) 長(zhǎng)臂人 兩人三足 造房子  生活  結(jié)合日常生活開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事。  爸爸媽媽的小幫手 疊被子 別說(shuō)我小 捶捶背 我為爺爺奶奶唱歌  游戲  1. 能夠安靜地進(jìn)行游戲，并在游戲中學(xué)會(huì)商量； 2. 能按意愿選擇游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。  益智區(qū)：拼圖片、電話(huà)卡、開(kāi)鎖； 語(yǔ)言區(qū)：看圖書(shū)、看圖編故事； 美工區(qū)：我家的廚房、布置新房、我家有幾口； 結(jié)構(gòu)區(qū)：造房子； 角色游戲：辦家家  調(diào)整補(bǔ)充  過(guò)中秋、做客、好爸爸壞爸爸、和爺爺奶奶同樂(lè)  環(huán)境創(chuàng)設(shè)  1. 將全家福布置成愛(ài)心狀，布置爸爸媽媽的畫(huà)像； 2. 爸爸的大手�。� 3. 畫(huà)自己的家、在媽媽肚子里等  家長(zhǎng)工作  1. 家園配合書(shū)； 2.“ 爸爸調(diào)查表 ” ； 3. 全家福； 4. 爸爸的大手印  班級(jí)周日計(jì)劃 主題名稱(chēng)： 我愛(ài)我家 第 1 周 本周重點(diǎn)  了解自己的家庭，如家里有幾口人，能說(shuō)出父母的名字和家庭住址等。通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的溫暖。    學(xué)習(xí)活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 周一  全家福  我家有幾口人  扭扭車(chē)  滑滑梯  周二  家是什么  手指玩偶  拖地板  布袋玩具  周三  我家有幾口  外出  <br><p></p>活動(dòng)  老鷹抓小雞  走獨(dú)木橋  周四  我家住哪里  我家的廚房  滑滑梯  拖地板  周五  爸爸媽媽的小幫手    老鷹抓小雞    生活活動(dòng)  目標(biāo)： 結(jié)合日常生活及家園配合教育幼兒懂得愛(ài)自己的家，學(xué)習(xí)做爸爸媽媽的小幫手，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)做力所能及的事。  內(nèi)容： 利用幼兒在園時(shí)間學(xué)習(xí)穿衣、疊被子等活動(dòng)。 家園配合《爸爸媽媽的小幫手》  觀察與指導(dǎo)  游戲活動(dòng)  目標(biāo) 積木和幼兒收集的材料，做小小建筑師。在角色游戲中，選擇一些道具，在游戲中模仿自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰幕顒?dòng)。  內(nèi)容與材料 木制積木 收集廢舊材料 區(qū)域活動(dòng)： 新設(shè)活動(dòng)：制作電話(huà)卡 材料，幼兒家的電話(huà)、底版、數(shù)字  觀察與回應(yīng)  反思與調(diào)整    “我愛(ài)我家”主題活動(dòng)日計(jì)劃 “肚子里的家”活動(dòng)名稱(chēng) ：肚子里的家活動(dòng)目標(biāo) ：通過(guò)問(wèn)問(wèn)、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽的表現(xiàn)。 創(chuàng)想自己在媽媽肚子里的情景，萌發(fā)愛(ài)媽媽的美好情感 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：幼兒收集媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片、邀請(qǐng)懷孕的阿姨來(lái)幼兒園。 活動(dòng)流程 ： 問(wèn)一問(wèn) —— 說(shuō)一說(shuō) —— 想一想 —— 畫(huà)一畫(huà)    引入：老師和阿姨有什么不一樣？  你有什么問(wèn)題問(wèn)阿姨？ 說(shuō)一說(shuō) 寶寶在阿姨肚子里干什么？ 寶寶為什么不出來(lái) / 寶寶怎么出來(lái)呀？ 想一想 你在媽媽肚子里的時(shí)候在干什么呀？  畫(huà)一畫(huà) 將自己猜想的在媽媽肚子里做什么畫(huà)下來(lái)，并和同伴交流。 活動(dòng)延伸 去問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)�你在她肚子里的時(shí)候在干什么呀？

我愛(ài)我家 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：隨著主題《我愛(ài)我家》的開(kāi)展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感。本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng)，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　（一）分組活動(dòng)：生活實(shí)踐－做客

　　生活實(shí)踐－食物小拼盤(pán)

　　制作－送給小朋友的禮物

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、通過(guò)剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。

　　3、通過(guò)拼擺食物拼盤(pán)，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　4、通過(guò)制作禮物，激發(fā)愛(ài)同伴的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜，取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。

　　2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

　　3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

　　4、各類(lèi)手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。  

　　2、提出要求：

　　第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。  　　

　　第二組：小拼盤(pán)：做食物拼盤(pán)的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣�！　〉谌�組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫(huà)房子、花等等。

　　3、幼兒活動(dòng)，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

　　4、小結(jié)活動(dòng)情況。（如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià)）

我愛(ài)我家 篇4

　　課    時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用語(yǔ)言描述，用繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭，表達(dá)自己對(duì)家庭的熱愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)家庭、愛(ài)父母。愛(ài)老人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的情感，使學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)希望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品德；學(xué)會(huì)用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)一家人幸福生活的場(chǎng)面，各種不同的構(gòu)思。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具：鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒、彩筆。

　　教    具：示范用具。

　　教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們都有一個(gè)溫暖舒適的家，不少同學(xué)住進(jìn)了嶄新的樓房，家中配置了漂亮的新式家具和家電，在爸爸媽媽的精心設(shè)計(jì)、布置下，你們的家一定更加美觀、舒適。

　　那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的家是什么樣子的？

　　2、你的家里都有哪些人，他們平時(shí)都做些什么？能不能把發(fā)生在你們家里的小故事講給大家聽(tīng)？

　　3、欣賞書(shū)中作品，看看其他小朋友的家庭和生活

　　4、想一想怎樣把你愛(ài)自己家庭的心情表現(xiàn)出來(lái)？

　　5、確定構(gòu)圖（在畫(huà)面上怎樣安排你要表現(xiàn)的內(nèi)容？）

　　播放家庭活動(dòng)錄像。點(diǎn)出課題。出示討論題：

　�。�1）她的家是什么樣子的？

　�。�2）家里都有什么人？

　　學(xué)生描述家庭生活中發(fā)生的故事，能體現(xiàn)家庭美滿(mǎn)、幸福的事情。

　　討論題：

　　他們的生活是怎樣的？他們的表情怎么樣？

　　小結(jié)：我愛(ài)我家。我們應(yīng)該怎樣用我們的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我們對(duì)家、對(duì)父母的愛(ài)呢？

　　（1）做家務(wù)。

　�。�2）與爸爸媽媽多交流。

　　學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>

　�。�1）欣賞書(shū)中圖片，談感受：

　�。�2）學(xué)生用搜集的資料跟本組的同學(xué)介紹自己家里發(fā)生的故事。

　　學(xué)生之間相互談?wù)摌?gòu)思。

　　學(xué)生初步完成構(gòu)圖。

　　欣賞評(píng)述：學(xué)生之間互相欣賞學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，提出自己的建議。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　課后反思：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品德；學(xué)會(huì)用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。

　　第二課時(shí)

　　1、完善構(gòu)圖部分

　　2、解決繪畫(huà)中的材料問(wèn)題

　　教師指導(dǎo)。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生討論、分析自己的繪畫(huà)方法。

　�。�2）指導(dǎo)用色。

　　將沒(méi)有畫(huà)完的部分完成。

　�。�1）觀察書(shū)中作業(yè)的特色。

　�。�2）分析作業(yè)需要的材料，繪畫(huà)或剪貼。

　　3、學(xué)生繪制

　　4、作業(yè)講評(píng)

　　背景與主體深淺色的搭配。

　　鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的同學(xué)。

　　教師繼續(xù)指導(dǎo)。

　　以小組為單位進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，由教師對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行分析。

　　學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。

　　欣賞評(píng)述：學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)共同欣賞，看一看同學(xué)們都把什么樣的感人場(chǎng)面記錄下來(lái)了。學(xué)生欣賞、討論。

　　課后反思：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)教師節(jié)有了一個(gè)感性的理解和有意注意，所以這次學(xué)生的作業(yè)畫(huà)面豐富，情感真摯。作品的質(zhì)量較高。但也有一些問(wèn)題需要以后改進(jìn)，就是二年級(jí)的學(xué)生在表現(xiàn)人物的表情時(shí)還有一定的缺陷，人物表情不夠豐富。

我愛(ài)我家 篇5

　　*活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、道家庭的主要成員。

　　2、會(huì)擁抱的感覺(jué)，熱愛(ài)自己的家人，愛(ài)護(hù)自己的家。

　　3、在游戲中感知數(shù)量1——5。

　　*活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置如圖:△  〇  □  ◇  ☆

　　2、畫(huà)家具若干

　　3、的音樂(lè)磁帶

　　*活動(dòng)過(guò)程 ：

　　一、了解家庭成員情況

　　1、教師與幼兒打招呼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺  爺、奶奶……）

　　2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。

　　二、在游戲中感知數(shù)量1——5，體驗(yàn)愛(ài)家人的感情。

　　1.觀看房子上的數(shù)字，知道數(shù)字是幾就住幾個(gè)人。

　　2.手拉手游戲三次，感知數(shù)量1——5。

　　(1)敲門(mén)，檢查住的人數(shù)對(duì)不對(duì)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛(ài)的。（擁抱

　　搭肩、頭靠頭、腳對(duì)腳------）

　　(3)說(shuō)說(shuō)一家人在一起感覺(jué)怎么樣？（快樂(lè)、開(kāi)心）

　　三、裝飾自己的房子，愛(ài)護(hù)自己的家。

　　1.出示幼兒畫(huà)好的家具：“這是什么？”

　　2.請(qǐng)幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂(lè)）

　　3.參觀我們的新家。

我愛(ài)我家 篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　是人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)、第一單元“相親相愛(ài)一家人”中的第一課“愛(ài)在屋檐下”的第二框題。“我愛(ài)我家”有三個(gè)目：第一目“大人講我小時(shí)候”，第二目“無(wú)悔的奉獻(xiàn)”，第三目“感受家庭的溫暖”。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　八年級(jí)學(xué)生正處于成長(zhǎng)中的青春期，由于心理和智力不成熟，容易忽略父母的關(guān)愛(ài)，感受不到家中的親情，對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)，反而覺(jué)得煩，容易產(chǎn)生逆反心理，與父母發(fā)生沖突，對(duì)父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)教育，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)父母的情感十分必要。

　　三、設(shè)計(jì)思想

　　1.教學(xué)理念

　　本課在教學(xué)的處理上主要依據(jù)“教學(xué)要貼近學(xué)生生活，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生參與的熱情�！眹�繞學(xué)生實(shí)際，選取最能打動(dòng)學(xué)生心靈的感人事例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)父母的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)親近父母的情感，增進(jìn)與父母的深厚情感，點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生自我反思，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)父母、愛(ài)自己的家。

　　2.教學(xué)原則

　　學(xué)生的認(rèn)知源于生活，教學(xué)中讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)知，在認(rèn)知中感悟，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，達(dá)到情感的升華。體現(xiàn)了德育課回歸生活的生活原則、體驗(yàn)原則以及學(xué)生的主體性原則，“以學(xué)生活動(dòng)為主，還課堂于學(xué)生”。

　　3.教學(xué)方法

　　探究性學(xué)習(xí)教學(xué)法：通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、事例，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生暢所欲言，自己去探究、去辨析、去歷練，從而獲得知識(shí)，獲得正面的認(rèn)知，突出學(xué)生的主體性。

　　點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法：通過(guò)“情景 ---活動(dòng) ---體驗(yàn)---反思”的教學(xué)模式，以情動(dòng)人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)父母的情感，然后教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我反思，糾正錯(cuò)誤，達(dá)到思想品德課的教育目的，促使學(xué)生以正確的態(tài)度和行為對(duì)待父母，感恩父母，以利其健康成長(zhǎng)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭在我們成長(zhǎng)中的意義；

　　2.體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛勞，培養(yǎng)和增進(jìn)我們與父母的情感，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，增強(qiáng)責(zé)任感。

　　3.知道父母養(yǎng)育子女也是當(dāng)今道德和法律的要求。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

　　家庭是我們最熟悉的生活領(lǐng)域，家庭生活是學(xué)生生活的重要部分，也是學(xué)生學(xué)會(huì)交往的首要內(nèi)容。但由于學(xué)生年齡小，心智尚未成熟，容易忽略父母的關(guān)愛(ài)，感受不到家中的親情，不懂得與父母交流，不理解父母的愿望；又由于現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，許多事情往往父母包辦代替，造成嬌生慣養(yǎng)，較為任性，對(duì)父母的管教容易產(chǎn)生逆反心理，不懂得感恩父母，不知孝敬父母，也不善于表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。因此，確立“感受父母的關(guān)愛(ài)，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母”為重點(diǎn)；“學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母”為難點(diǎn)。

　　六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 

　　導(dǎo)入新課 多媒體出示詩(shī)歌《世界上有一種人》的第一節(jié) 學(xué)生一起朗誦 通過(guò)詩(shī)歌，迅速把學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)。

　　一、大人講我小時(shí)候

　　多媒體出示學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　組織、傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。

　　教師總結(jié)

　　活動(dòng)一：暢所欲言

　　1.找出自己小時(shí)候的照片，介紹發(fā)生過(guò)充滿(mǎn)童趣的事情。

　　2.在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)等）是什么？

　　學(xué)生發(fā)言交流，得出家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。 通過(guò)小時(shí)候的照片，讓學(xué)生回憶小時(shí)候充滿(mǎn)童趣的事情，感受家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母是我們的第一任老師，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　二、無(wú)悔的奉獻(xiàn) 多媒體出示活動(dòng)環(huán)節(jié)教師點(diǎn)撥：

　　1.聽(tīng)了這一故事同學(xué)們有什么感想？

　　2.“兒子，讀書(shū)”表達(dá)了什么樣的思想感情？

　　3.父母能否拒絕撫養(yǎng)子女？

　　組織鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并幫助學(xué)生得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，然后教師總結(jié)。

　　（多媒體出示父母對(duì)子女的義務(wù)） 活動(dòng)二：故事朗誦

　　1.《鐫刻在地下500米以下的母愛(ài)》

　　王笑萍同學(xué)朗誦，學(xué)生傾聽(tīng)并談?wù)劯邢�，發(fā)表看法，然后觀看《搭錯(cuò)車(chē)》電影片段。

　　通過(guò)故事朗誦、電影片段，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)笎?ài)是最無(wú)私的，父愛(ài)是最深沉嚴(yán)格，以情動(dòng)人，讓學(xué)生在震撼中感動(dòng)、在感動(dòng)中自我教育，感悟父母的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)自我反思，懂得理解父母，突出教學(xué)重點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮。

　　三、感受家庭的溫暖 通過(guò)多媒體出示活動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　組織學(xué)生發(fā)言

　　教師總結(jié)

　　點(diǎn)撥啟發(fā)：平時(shí)父母在家里扮演什么角色，為我們家庭承擔(dān)了哪些責(zé)任？我們?cè)撛趺椿貓?bào)他們？  活動(dòng)三：名言解讀

　　議一議：“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處�！�

　　學(xué)生討論、交流感受，得出結(jié)論。 通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，感受家庭的溫暖，得出結(jié)論——“家庭的重要性”突出重點(diǎn)，承上啟下，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　四、理解、感恩父母 多媒體出示活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　教師點(diǎn)撥：也許媽媽很羅嗦，也許媽媽很火爆，也許媽媽很難理解，讓我們靜下心與媽媽進(jìn)行一次心與心的溝通，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心里話(huà)。請(qǐng)聽(tīng)…

　　組織學(xué)生發(fā)言

　　引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種方式、從點(diǎn)滴小事，如一杯水、一句話(huà)、一個(gè)小小的動(dòng)作…學(xué)會(huì)理解、感恩父母，并把它落實(shí)到行動(dòng)上。 活動(dòng)四：親情互動(dòng)

　　1.理解：愛(ài)與交流

　　在與媽媽進(jìn)行一次心與心的溝通，理解父母對(duì)我們的期待的基礎(chǔ)上，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)父母對(duì)我們的期待并交流。

　　2.感恩：我們的心里話(huà)

　　每一個(gè)做父母都希望兒女明白他們的心思，希望兒女能夠和自己交心，讓他們明白你的心意，請(qǐng)你把最想對(duì)父母說(shuō)的心理話(huà)寫(xiě)出來(lái)�！�—給父母寫(xiě)寄言。

　　學(xué)生積極參與活動(dòng)。 學(xué)生通過(guò)課前與父母的交流，了解父母對(duì)自己的期望，并在課堂上相互交流，學(xué)會(huì)理解父母。

　　理解是感恩的基礎(chǔ)，在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，通過(guò)給父母寫(xiě)寄言，把最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，并把它落實(shí)到行動(dòng)上，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生愛(ài)家愛(ài)父母的情感得到升華，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　五、

　　布 置

　　作 業(yè) 1.給父母寫(xiě)一封信或用詩(shī)歌、散文表達(dá)對(duì)父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）

　　2.落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃：每天1—5分鐘家務(wù)。  作業(yè)是課堂的延伸，通過(guò)作業(yè)真正把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，餞行道德，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，充分體現(xiàn)學(xué)科育人的特點(diǎn)：人文性、實(shí)踐性。

　　教學(xué)結(jié)束 多媒體出示名人名言——母親贊

　　播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》 學(xué)生欣賞名言、音樂(lè) 再次體驗(yàn)?zāi)笎?ài)、體驗(yàn)家中的親情和溫暖。

　　七、教學(xué)反思

　　本節(jié)課，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教材為依托，有效地設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛(ài)家的情感，學(xué)會(huì)與父母溝通、理解父母、感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　課堂教學(xué)充分運(yùn)用多媒體，注重學(xué)生體驗(yàn)，突出學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)“情景—活動(dòng)—體驗(yàn)—反思”的教學(xué)模式，課堂結(jié)構(gòu)緊湊、合理、有效，把課前布置、課堂活動(dòng)、課后落實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了三維目標(biāo)。因此，課堂很重要的環(huán)節(jié)就是老師怎么去激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生有所體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的課堂氛圍，更好地駕馭教學(xué)。本節(jié)課教學(xué)我主要把握三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

　�、艅�(chuàng)造“快樂(lè)、寬松、民主”的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。如通過(guò)課前布置準(zhǔn)備，讓學(xué)生回去找出小時(shí)候照片——話(huà)“童趣”，課前回去“采訪”一下媽媽對(duì)自己有何期望？懂得理解父母，讓學(xué)生在和諧的氣氛中獲得知識(shí)。

　�、瓢选案袆�(dòng)”帶到課堂，以情動(dòng)人。讓學(xué)生以朗誦的方式展示感人的真實(shí)故事——“鐫刻在地下500米以下的母愛(ài)”，觀看電影片段《搭錯(cuò)車(chē)》，讓學(xué)生在感動(dòng)中體驗(yàn)感悟：我們的父母雖平凡，同樣為我們付出了偉大而無(wú)私的愛(ài)，而我們有時(shí)候卻不理解他們的心，甚至有時(shí)處處與他們作對(duì)，教育學(xué)生自我反思、自我教育，以修正其錯(cuò)誤的行為。

　�、峭ㄟ^(guò)理解、感恩這一環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)理解父母，學(xué)會(huì)感恩父母，從點(diǎn)滴做起，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)行動(dòng)，達(dá)到育人目的。

　　總之，一堂課，雖然不能讓學(xué)生修成完美的品格，但它可以蕩滌學(xué)生的心靈，讓學(xué)生記住，留在心間，不斷修正自己的行為，做到知、情、意、行的完美統(tǒng)一。

　　當(dāng)然課堂教學(xué)要注意顧及單親家庭的孩子，注意保護(hù)和安撫他們?cè)��?jīng)受傷的心靈，以避免他們?cè)俅问艿絺�害，作為教師必須有所預(yù)計(jì)。

　　漳浦道周中學(xué)　林翠艷

　　附    附1：詩(shī)歌《世界上有一種人》

　　世界上有一種人

　　和你在一起的時(shí)候

　　總是千萬(wàn)次囑咐要多穿件衣服

　　要注意自己的安全

　　你覺(jué)得很煩

　　卻也覺(jué)得很窩心

　　缺錢(qián)的時(shí)候

　　他總會(huì)說(shuō)些賺錢(qián)不易之類(lèi)的話(huà)來(lái)訓(xùn)你

　　邊教訓(xùn)

　　邊塞錢(qián)給你

　　這種人叫做——父母。

　　附2：名人名言

　　世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親�！�高爾基

　　慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

　　全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

　　媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿(mǎn)慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母愛(ài)就是那朵甜美的愛(ài)之花。——史蒂維旺德

　　點(diǎn)評(píng)：

　　《我愛(ài)我家》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)始終以“情感”為線(xiàn)索，突出教材的教育性，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容知、情、意、行的完美統(tǒng)一。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、 很好地根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際準(zhǔn)確地把握教材。以教材為依托，有效地設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，層層遞進(jìn)，既立足教材又延伸、拓寬了教材；通過(guò)作業(yè)，把課內(nèi)和課外有效地聯(lián)系起來(lái)；課堂結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)程序合理，把課前布置、課堂活動(dòng)、課后落實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了“三維”的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、 教師善于創(chuàng)造快樂(lè)、寬松、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。例如：找回小時(shí)候照片“話(huà)童趣”、“采訪”媽媽對(duì)自己的期望等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣與熱情，讓教材內(nèi)容回歸生活，回歸學(xué)生的實(shí)際，突出學(xué)生的主體性原則，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

　　3、 注重教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。教師選取震撼人心的真實(shí)故事----《鐫刻在地下500米以下的母愛(ài)》，既典型又有實(shí)效性，讓學(xué)生在“感動(dòng)”中體驗(yàn)、感悟：父母為我們付出了偉大、無(wú)私的愛(ài)，而我們有時(shí)卻很“逆反”。讓學(xué)生自我反省、自我教育，修正其錯(cuò)誤行為，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，突破難點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的教育意義，這是本教學(xué)設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)。

　　4、 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體。選取詩(shī)歌、介紹電影片段、名人名言、歌曲等，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)父母的情感，很好地滲透美育教育。

我愛(ài)我家 篇7

　　第一單元  相親相愛(ài)一家人

　　第一課    愛(ài)在屋檐下

　　第二框   《我愛(ài)我家》

　　本課教學(xué)目標(biāo)

　　（1） 知識(shí)目標(biāo)：

　　體會(huì)家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。

　�。�2） 能力目標(biāo)：

　　辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。

　　（3） 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。

　　本課重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。

　　課時(shí)安排：  1課時(shí)

　　教學(xué)手段：多媒體課件

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課：

　　聽(tīng)一聽(tīng)下列樂(lè)曲：

　　你能說(shuō)出這首曲子的名字和演奏者？

　　《回家》    肯尼基

　　材料一：

　　兒子問(wèn)父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？”

　　父親說(shuō)：“因?yàn)樗麄冇袣ぐ　！?/p>

　　兒子問(wèn)：“為什么要背著殼呢？”

　　父親意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“那是他們的家！”

　　思考：你覺(jué)得蝸牛為什么寧愿背負(fù)著重重的殼？

　　《我愛(ài)我家》

　　材料二：

　　XX年夏,陶女士帶著5歲的兒子來(lái)到遼寧省撫順市的公園,孩子由于好奇拿著一塊糖,隔著鐵籠,把手慢慢地伸進(jìn)了黑熊嘴里,當(dāng)陶女士發(fā)現(xiàn)時(shí),想把孩子的手拉回已經(jīng)來(lái)不及了.

　　剎那間,母親猛地把自己的雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手”喂”給黑熊,另一只手保護(hù)住兒子的小手,拼命從黑熊嘴中往外奪,最后在公園工作人員的共同努力下,母子倆從熊口中脫險(xiǎn).

　　被救之后,陶女士昏過(guò)去.

　　陶女士醒來(lái)后第一句話(huà)說(shuō)的是什么？

　　“孩子的手沒(méi)事吧?”

　　醫(yī)生介紹：

　　如果不是媽媽拼命護(hù)住孩子的手,　　

　　恐怕孩子的手...

　　是什么讓陶女士舍 ”手”救子呢？

　　人人有家，家有不同，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：你家的故事。

　　一、大人講我小時(shí)候 （我與家庭的關(guān)系）

　　1、 家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃

　　2、 父母是我們的第一任老師

　　3、 我們盡享家庭的親情和溫暖

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　在你的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事是什么？

　　父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？

　　二、無(wú)悔的奉獻(xiàn)

　　調(diào)查：閱讀教材p8~9的表格。

　　1、 父母對(duì)家做貢獻(xiàn)

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　夸夸自己的父母

　　2、父母之愛(ài)深似海

　　愛(ài)的心聲（插入動(dòng)畫(huà)《暴走媽媽》）

　　（1）母愛(ài)

　　母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；

　　母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；

　　母愛(ài)是肥沃的土壤，哺育兒女茁成長(zhǎng)；

　　母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒女自由遨翔。

　�。�2）父愛(ài)（插入動(dòng)畫(huà)《獻(xiàn)給爸爸的歌》）

　　父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。父親粗大的手，撐起整個(gè)家；父親辛勤勞作，總是無(wú)怨無(wú)悔；父親教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)。

　　中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的國(guó)家。在這些文化中，蘊(yùn)藏著很多贊頌爸爸、媽媽的詩(shī)詞和歌曲。

　　活動(dòng)：以小組為單位比一比，看看那組同學(xué)最棒！

　　內(nèi)容： 有關(guān)贊賞爸爸、媽媽的歌曲和詩(shī)歌

　　活動(dòng)要求：可唱、可說(shuō)，關(guān)鍵要抓住媽媽、爸爸字眼。

　　通過(guò)活動(dòng)我們感受到親子之間的溫馨，感受到家庭的親情。

　　材料三：

　　丟丟的故事

　　丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

　　議一議：

　　1、丟丟有家嗎？

　　2、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？

　�。◥�(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

　　由此可知：

　　父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是當(dāng)今道德和法律的要求。

　　相關(guān)鏈接：

　　《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定:

　　父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是夫妻雙方的義務(wù)。

　　父母對(duì)未成子女的撫養(yǎng)教育是無(wú)條件的、必須履行的義務(wù)。

　　父母對(duì)成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)則是有條件的、相對(duì)的，如果成年子女無(wú)勞動(dòng)能力或不能獨(dú)立生活，父母仍有撫養(yǎng)義務(wù)。

　　父母不履行撫養(yǎng)子女的義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。

　　三、感受家庭溫暖

　　如何理解：“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。”

　　家是一個(gè)溫暖的港灣，是漂泊游子永遠(yuǎn)的牽掛。

　　每個(gè)人都在渴求著您—家。

　　插入歌曲《讓愛(ài)住我家》

　　課堂練習(xí)：

　　你了解你的父母嗎？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

　　父母的生日和屬相 

　　父母喜歡吃的菜 

　　父母的愛(ài)好•特長(zhǎng) 

　　父母所從事的工作 

　　父母上班所用時(shí)間 

　　父母最擔(dān)心的事 

　　愛(ài)的告白：

　　爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

　　我想對(duì)您們說(shuō)：　

我愛(ài)我家 篇8

　　教材分析

　　在感情世界里，有一個(gè)字叫“愛(ài)”。有了愛(ài)，便會(huì)生出許多聯(lián)想，許多感受，許多心情，許多渴望。小朋友便是愛(ài)的結(jié)果，愛(ài)把小朋友和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣，是小朋友們賴(lài)以生存與生長(zhǎng)的地方，每個(gè)人都應(yīng)該擁有并熱愛(ài)自身的家，“愛(ài)”便由家而開(kāi)始……

　　在小同學(xué)的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過(guò)于自身的家，且家中的每一個(gè)角落，每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，對(duì)家長(zhǎng)和其家人更是一往情深，永遠(yuǎn)依戀。義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（湘美版）二年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)我家》一課，就是在這樣一個(gè)情感基礎(chǔ)上編排的，因而對(duì)它的學(xué)習(xí)與表示具有特別意義和諸多內(nèi)容，也有較大的教學(xué)拓展余地。

　　本課是單元課，布置有密切相連的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)。教材在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，學(xué)習(xí)活動(dòng)有家居環(huán)境的繪畫(huà)表示、給家人畫(huà)像和制作全家福相框。全課的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是一脈相承相互聯(lián)系的，但又相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)時(shí)可以合理變化，靈活組織教學(xué)內(nèi)容。這也符合《美術(shù)課程規(guī)范》中的“應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容�！边@一基本理念；同時(shí)也是為了讓兒童能充沛體現(xiàn)出個(gè)性，使其更具人文色彩。

　　同學(xué)分析

　　1.同學(xué)主體條件。

　　很多時(shí)候兒童都能夠用五彩畫(huà)筆發(fā)明出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵(lì)與支持，他們就更能將自身聽(tīng)到、看到、想到的，信心十足的表示出來(lái)。選擇溫暖、美觀、實(shí)用的家居圖片，通過(guò)對(duì)同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富同學(xué)的表象素材，打破同學(xué)僵化的思維，拓寬同學(xué)的聯(lián)想空間。但教師除了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與促進(jìn)外，不過(guò)多地示范和講解，以免禁錮同學(xué)的思維。在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)用語(yǔ)也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵(lì)。

　　2.適宜同學(xué)的工具。

　　考慮到開(kāi)發(fā)同學(xué)發(fā)明思維和培養(yǎng)探索精神以和體驗(yàn)勝利教學(xué)法的需要，同時(shí)也考慮到二年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，同學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)常用資料，讓同學(xué)堅(jiān)決自信地“照著自身的意思去做，”教師不進(jìn)行范畫(huà)，不限定創(chuàng)作規(guī)則，實(shí)施表示資料的自由選擇制，以最大限度地發(fā)掘兒童的表示可能性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞、觀察與記憶，進(jìn)一步了解自身的家人，自身的起居環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的.美。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)恰當(dāng)選材，憑記憶有感情地畫(huà)出自身家的一隅或是表示家人生活場(chǎng)景的畫(huà)。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)更好地?zé)釔?ài)生活與家庭，孝敬長(zhǎng)輩，珍惜快樂(lè)幸福的童年生活。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)記憶和想象自身的家，發(fā)現(xiàn)家的美。

　　通過(guò)欣賞感悟，能畫(huà)出自身家獨(dú)特的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、蠟光紙和剪刀。

　　學(xué)具：各種繪畫(huà)工具和作業(yè)紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、生生互動(dòng)，活躍課堂。

　　1.情感交流，互動(dòng)重組。

　　今天我給大家?guī)��?lái)了三份小禮物，但是這些禮物只能送給認(rèn)真聽(tīng)課，大膽發(fā)言，聲音響亮的小朋友，你能做到嗎？

　　禮物一：教師用6張不同色彩的蠟光紙，剪4次，每張剪成6小張，分發(fā)給每一位小朋友，每人1張。（如圖）

　　提出要求：每個(gè)小朋友拿自身的彩紙去組成新的小組，拼成1張蠟光紙，但是小張蠟光紙的顏色都是要不同的。

　　同學(xué)互動(dòng)重組，促進(jìn)生生情感交流，活躍課堂氛圍。

　　2.拼擺游戲，鋪墊教學(xué)。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做個(gè)拼擺游戲，大家開(kāi)動(dòng)大腦，用手中的彩紙拼出不同的房子造型。

　　同學(xué)拼擺造型，欣賞并引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，適時(shí)引導(dǎo)出對(duì)“家”的聯(lián)想。

　　二、實(shí)景感受，激發(fā)興趣。

　　好，剛才同學(xué)們表示真棒！看來(lái)第二份禮物也可以送給大家了。

　　禮物二：“小朋友們，今天的第二份禮物是帶你們觀賞一下我的家好嗎？”不過(guò)大家一邊觀賞一邊考慮：①我的家美嗎？那里最美？②你的家和我的家相比，哪些地方更美？你的家有哪些特點(diǎn)？（用多媒體展示一段家庭生活的錄象）

　　1.同學(xué)觀看錄象（特別鏡頭定格3——5秒）。

　　客廳——書(shū)房——廚房——臥室

　　看完錄象后，師引導(dǎo)同學(xué)回答前面考慮的第一個(gè)問(wèn)題。

　　2.同學(xué)回憶自家的美。

　　“你的家和我的家相比，哪些地方更美？”（同學(xué)記憶、回答）

　　3.揭示課題。

　　“從你們的發(fā)言中，我能聽(tīng)出大家都很愛(ài)自身的家，你們想畫(huà)一畫(huà)自身的家嗎？”好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《我愛(ài)我家》。（出示課題）看！這是我給大家?guī)��?lái)的第三份禮物，是其他小朋友的作品，你可別小看這份禮物，它可是有很多的秘密隱藏在里面。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得他們筆下的家美不美呢？

　　三、賞析作品，美感提升。

　　1.內(nèi)容美

　　用多媒體展示幾幅不同內(nèi)容的畫(huà)面，同學(xué)進(jìn)行討論、分析：小作者為什么這么畫(huà)？同學(xué)回答后進(jìn)一步分析：

　�、倜枥L一家人在客廳的畫(huà)面；

　�、诿枥L一家人在餐廳的畫(huà)面；

　�、勖枥L廚房無(wú)人的畫(huà)面等。

　　“有人物和沒(méi)人物的相比，哪一幅畫(huà)面更美？”（啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識(shí)到有家人活動(dòng)的畫(huà)面更生動(dòng)、更溫暖）

　　教師小結(jié)：的確，有家人的家顯得更溫暖、更完整。我們?cè)诋?huà)的時(shí)候可以把家人畫(huà)在主要位置，再畫(huà)其他的陳設(shè)。

　　2.構(gòu)圖美。

　　多媒體展示幾幅內(nèi)容相同、構(gòu)圖不同的畫(huà)面。

　　“請(qǐng)小朋友們比較一下，看看它們有什么不同？你覺(jué)得哪一幅更美，為什么？”

　　同學(xué)回答后教師簡(jiǎn)要小結(jié)：我們把畫(huà)的內(nèi)容在紙上的組合訪問(wèn)叫做構(gòu)圖，構(gòu)圖也要有特點(diǎn)，這樣我們的畫(huà)也會(huì)變得更美！

　　3.形象美。

　　“看看這幅畫(huà)面，他們的家人都在干嗎？”說(shuō)說(shuō)小作者是怎么表示出來(lái)的？這些形象美不美？我們通過(guò)這些形象，他們一家人給你怎么樣的感覺(jué)啊？

　　教師小結(jié)：不同的形象體現(xiàn)了不同的性格和美，你們的爸爸媽媽和其他家人在家喜歡做什么？性格怎么樣？大家可要好好回憶一下，然后再在畫(huà)面中告訴大家。

　　4.色彩美。

　　欣賞了那么多小朋友的畫(huà)面，現(xiàn)在我想考考你們：“一幅畫(huà)面除了內(nèi)容要美、構(gòu)圖美、形象美之外，你覺(jué)得還要注意什么？”

　　教師小結(jié)：不同的顏色也會(huì)發(fā)生不同的美感，所以用什么樣的顏色也是在繪畫(huà)過(guò)程中需要注意的地方。

　　四、同學(xué)創(chuàng)作，表示“我家”。

　　1.回顧創(chuàng)作步驟。

　　“我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，是按怎樣的過(guò)程進(jìn)行的？”

　　師生一起回顧歸納，可以是：想內(nèi)容——定位置——畫(huà)形象——涂顏色。

　　2.同學(xué)自主暢談。

　　同學(xué)小組交流自身想要表示的內(nèi)容等。

　　讓同學(xué)大膽說(shuō)說(shuō)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的小朋友，借此推動(dòng)其他小朋友能大膽地敢于創(chuàng)作、敢于表示。

　　3.同學(xué)創(chuàng)作作品。

　　播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》，營(yíng)造溫馨感覺(jué)。

　　五、作品共賞，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

　　1.作品展示：同學(xué)展示自身的作品，說(shuō)出自身的構(gòu)思。（半成品亦可根據(jù)自愿情況張貼到黑板上）

　　2.師生共評(píng)：從內(nèi)容、形象、構(gòu)圖、色彩等方面加以評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主。

　　3.課堂總結(jié)：今天，我們?cè)谧�的小朋友通過(guò)自身的記憶和想象，畫(huà)出了自身家獨(dú)特的美，很有發(fā)明性，非常好�？雌饋�(lái)，我今天帶來(lái)的三份禮物體現(xiàn)出了它們的價(jià)值，因?yàn)槲铱吹搅嗽诿恳粋�(gè)家中，大家都充溢了愛(ài)和美的心靈，希望大家把這顆充溢著愛(ài)和美的心帶到你們的家和你們的生活中去。

　　教學(xué)題記：

　　《我愛(ài)我家》是一單元課，而這一單元課的主題圍繞著“愛(ài)”而運(yùn)行。這一主題的確立，使教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)都得以圍繞同學(xué)的情感體驗(yàn)不時(shí)展開(kāi)。同時(shí)，這一課時(shí)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)在欣賞、討論同齡人的藝術(shù)作品中表達(dá)情感，還要通過(guò)用美術(shù)（繪畫(huà)）創(chuàng)作的形式表達(dá)出內(nèi)心的感受，這就使得本課教學(xué)出現(xiàn)出了雙主題——情感的和技藝的。

　　新課程實(shí)施以來(lái)，很多課過(guò)分注重了讓同學(xué)游戲參與，同學(xué)們?cè)谕鏄?lè)中度過(guò)課堂四十分鐘，課堂上顯得熱熱鬧鬧，但深思一下，這樣的課堂其實(shí)完全忽視了知識(shí)教學(xué)。我們說(shuō)這只是在做外表文章，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是同學(xué)情感表達(dá)的重要載體。同學(xué)倘若以無(wú)知識(shí)為載體的積極參與只能說(shuō)是外表的參與，長(zhǎng)此下去同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀只能停留在體驗(yàn)樂(lè)趣的層面上，永遠(yuǎn)達(dá)不到完善人格的終極點(diǎn)上，對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)毫無(wú)意義了。

　　所以，在本課的優(yōu)秀教案中，游戲體驗(yàn)與知識(shí)蘊(yùn)涵的尺度均有所控制，還是考慮到以美術(shù)教學(xué)為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為動(dòng)身點(diǎn)，課之初的互動(dòng)與拼擺等游戲活動(dòng)，為同學(xué)情感交流與新課切入而備，而在教學(xué)中滲入了適量的美術(shù)繪畫(huà)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在同學(xué)初步接觸、了解，以不至于教學(xué)變得空洞。全過(guò)程的設(shè)計(jì)以禮物為線(xiàn)索，貫穿其中，順應(yīng)同學(xué)的好奇心理，有利于同學(xué)積極投入學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

我愛(ài)我家 篇9

　　第三單元 我愛(ài)我家 10愛(ài)心伴我長(zhǎng)大

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。

　　2.體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　3.理解父母的辛勞，更加愛(ài)自己的父母。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受自己的成長(zhǎng)不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化，其中凝聚著父母的愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.收集自己各個(gè)年齡段的照片及成長(zhǎng)中的小趣事。在父母幫助下填寫(xiě)39頁(yè)的表格。

　　2.成長(zhǎng)的物品（如：衣服、玩具、書(shū)本、作品、獎(jiǎng)狀等）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入，體驗(yàn)成長(zhǎng)

　　1.今天老師給大家?guī)��?lái)了一件特殊的禮物，猜猜它是什么呢？我給同學(xué)們帶來(lái)了一本《成長(zhǎng)快樂(lè)》的相冊(cè)，你們想看嗎？先來(lái)看看相冊(cè)的主人是誰(shuí)吧？   為什么猜不出來(lái)？再來(lái)看看，是誰(shuí)？哦，他在長(zhǎng)大，樣子變了。他在長(zhǎng)大，我們呢？也在長(zhǎng)大。

　　2.小結(jié)板書(shū)課題：我在長(zhǎng)大

　　二、活動(dòng)探究，尋找成長(zhǎng)的足跡

　　1.猜照片：挑一些班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？（學(xué)生事先不告訴別人哪一張是自己）

　　2.我還帶來(lái)了我們班其他同學(xué)的一些小時(shí)候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰(shuí)吧？想看就得答應(yīng)老師一個(gè)小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀？

　　3.請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁床虏恢�照片的主人呢？比一比，他現(xiàn)在有什么變化？

　　4.拿出自己小時(shí)候的照片，看一看你現(xiàn)在有什么變化？

　　5.從你們出生到現(xiàn)在，身體長(zhǎng)高了，（板書(shū)：長(zhǎng)高了）體重增加了。

　　6.算一算：讓他們拿出課前準(zhǔn)備的出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長(zhǎng)高了多少，重了多少，再全班交流，進(jìn)行比較。

　�。ㄋ阋凰�，現(xiàn)在跟出生時(shí)比你長(zhǎng)了多高，重了多少？小組內(nèi)長(zhǎng)得最快最多的是哪位呢？）

　　7.剛才算了一下自己長(zhǎng)了這么多，長(zhǎng)高了，變重了，高興吧！

　　8.小時(shí)候用品展示：

　　看一看、試一試、比一比。讓孩子們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子……感到驚訝，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

　　9.試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時(shí)的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實(shí)的感受到了自己在長(zhǎng)大。

　　三、交流討論，感悟我真的長(zhǎng)大啦

　　1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長(zhǎng)的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現(xiàn)在與小時(shí)候比，你自己有什么變化？現(xiàn)在的你都會(huì)干什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）

　　2.全班交流：通過(guò)（書(shū)、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來(lái)感受長(zhǎng)大。

　　3.從你們這些變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)呀，在一天一天的成長(zhǎng)中，你們不僅外形在變化，內(nèi)在也有變化，變能干了，懂得的知識(shí)也多了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)大。（板書(shū)：能干了）

　　四、展示相冊(cè)，講述愛(ài)的故事

　　1.我們的成長(zhǎng)是這樣的快樂(lè)，那么在我們的成長(zhǎng)道路上，有誰(shuí)一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)？見(jiàn)證我們成長(zhǎng)呢？（爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难�。下面�?qǐng)大家拿出自己的成長(zhǎng)小相冊(cè)，講講在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你父母關(guān)愛(ài)你的小故事。

　　3.同學(xué)們，看到爸爸媽媽這么疼愛(ài)你們，此時(shí)，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？你又想為他們做點(diǎn)什么呢？

　　4.大家說(shuō)得真好，你們所做的這些，一定讓你們的爸爸、媽媽覺(jué)得和你學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)一樣高興，他們會(huì)覺(jué)得當(dāng)你變得懂事的那一刻，你真的長(zhǎng)大了。（板書(shū)：懂事了）

　　5.下面我們?nèi)�班就用一首兒歌�?lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧！

　　小腳丫

　　小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育？爸爸媽媽。

　　教我走路，教我說(shuō)話(huà)，使我聰明，使我挺拔。

　　6.從今天的學(xué)習(xí)中，知道了你們?cè)谏眢w上長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，也能說(shuō)明你們的長(zhǎng)大，更重要的是知道要去關(guān)心，體貼他人了，老師衷心地希望你們?cè)诎职謰寢寪?ài)心的呵護(hù)下能更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我愛(ài)我家 篇10

　　《我愛(ài)我家》教案

　　——老照片的故事（說(shuō)話(huà)課）

　　黃崗中學(xué)陳兒

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、感悟親情，尊敬親人，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話(huà)，訴真情的好習(xí)慣。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，做到說(shuō)話(huà)有條理，有中心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　口語(yǔ)交際能力

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　說(shuō)真話(huà)，訴真情

　　教學(xué)步驟 ：

　　活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

　　（今天我們學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”——我愛(ài)我家中的“老照片的故事”。（投影第一幅畫(huà)面）首先，大家分角色朗讀《我愛(ài)我家》一詩(shī)，全班同學(xué)讀第一句、最后一句，“我”的部分，男同學(xué)讀“爸爸”部分，女同學(xué)讀“媽媽”部分。）

　　（一）   大家齊讀《我愛(ài)我家》一詩(shī)。

　　我愛(ài)我家（作者：費(fèi)國(guó)榮）

　　“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家，我的家/一個(gè)溫暖幸福的家。

　　爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花；

　　爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花；

　　爸爸是藍(lán)天/媽媽是白云/我就是朝霞……

　　“爸爸+媽媽+我=我的家”/祖國(guó)有數(shù)不清這樣的家/我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的國(guó)家！

　�。ǘ�我的家是個(gè)大家庭，除了爸媽還有很多兄弟姐妹，看看我家的全家福，也為大家講講老照片的故事。）

　　（二）聽(tīng)老師講老照片故事。（投影照片）

　　那是1996年的春節(jié)拍的照片，我們兄弟姐妹都回到老家，三代同堂，差不多30人相聚一起。我們?cè)谙嗑鄣目鞓?lè)中，在噼啪噼啪的炮竹聲里，叫來(lái)了攝影師（怕照不好）。爸爸更是忙前忙后，費(fèi)了九牛二虎之力，把一大班“小鬼”招來(lái)，幾十號(hào)人才得以就座。

　　今天看著這張照片，不得不感嘆時(shí)間的無(wú)情，一晃眼已經(jīng)六、七年過(guò)去了……而坐在中間的那個(gè)人——我的爸爸，已經(jīng)離我們而去了。

　　他是在一個(gè)孤獨(dú)走向了另一個(gè)孤獨(dú)的，我還記得爸爸臨死前的那種無(wú)助，而我們對(duì)他的無(wú)情。由于他脾氣暴躁，我們個(gè)個(gè)都不敢走近他，爸爸老了，耳朵不好用，他無(wú)法聽(tīng)到別人講話(huà)，我們不愿貼近他說(shuō)話(huà)，在他生命的最后十年，幾乎是在無(wú)聲的世界度過(guò)的。想想他養(yǎng)育了我們七兄弟姐妹，一輩子都在勞碌中度過(guò)，而晚年也落得無(wú)人愿意親近的地步。真是可憐之至！

　　人總是在無(wú)法補(bǔ)救的時(shí)候才醒悟的，每每看起這張照片（我和爸爸的合影少得可憐），我就有無(wú)盡的悔意——一每當(dāng)夜深人靜，備受良心的折磨。

　　善待我們的親人，特別是善待我們的老人，這是我無(wú)盡悔意之后的感悟。      

　�。ɡ蠋熆粗�這張照片想起的故事有點(diǎn)令人傷感，而我看了同學(xué)們的照片，里面的故事一定有更多的歡樂(lè)，不管怎么樣，只要能體現(xiàn)一種親情就可以了，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞大家的老照片。）

　　（三）、瀏覽學(xué)生的老照片。

　　一、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形式。

　�。ㄏ旅嬲�(qǐng)同學(xué)們拿出老照片，先在小組里面交流，再選出說(shuō)得好的同學(xué)代表小組上臺(tái)發(fā)言，我們會(huì)以小組為單位記分，評(píng)委為五個(gè)小組的組長(zhǎng)，得分是取去掉最高分和最低分后三個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值，這兩位同學(xué)是本次的記分員，一共進(jìn)行兩輪的比賽，如果有時(shí)間，我們會(huì)進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)——自由發(fā)言，老師給予加分。）

　　二、學(xué)生談?wù)剬?duì)“說(shuō)”得好的看法。

　�。�那么怎么樣才叫“說(shuō)”得好呢？大家可以談?wù)効捶ā�為了大家打分有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我現(xiàn)在就把這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)亮出來(lái)給大家看看，等會(huì)你們就按這些要求來(lái)說(shuō)，組長(zhǎng)按這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打分。）

　　三、投影“說(shuō)”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（學(xué)生“看法”可以補(bǔ)充一、兩點(diǎn)上去）

　　前三點(diǎn)是基本要求，可得80分，做到后兩點(diǎn)各加10分。

　　1、姿勢(shì)大方，舉止文明得體。

　　2、普通話(huà)準(zhǔn)確，口齒清楚，吐音清晰。

　　3、說(shuō)話(huà)有條理，有中心。

　　4、有真情實(shí)感。

　　5、聲情并茂。

　　四、分組活動(dòng)。（各組的成員相互說(shuō)說(shuō)老照片的故事）

　　五、各組推選出一名說(shuō)的好的同學(xué)發(fā)言。（各組長(zhǎng)打分，記分人員登記分?jǐn)?shù)。）

　�。ɡ蠋煂�(duì)發(fā)言加以評(píng)點(diǎn)，并小結(jié)第一輪的結(jié)果。大家在這個(gè)環(huán)節(jié)里面表現(xiàn)都很好，為了拿個(gè)更高的總分，一定要奮戰(zhàn)到底！把故事說(shuō)得更動(dòng)聽(tīng)。很多還沒(méi)上來(lái)發(fā)言的同學(xué)都很著急了，好故事要和大家分享呀，接下來(lái)的時(shí)間自由上臺(tái)發(fā)言，要求題材更新穎，說(shuō)得更精彩。）

　　六、各小組自由上臺(tái)發(fā)言。（老師打分，每個(gè)滿(mǎn)分為10分。）

　　七、老師總結(jié)：

　　1、各小組得分情況。

　　2、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)活動(dòng)的情況。

　　3、提出今后努力的方向。

　　（今天大家的老照片故事講得真好，都彌漫著一種濃濃的親情，大家把這故事寫(xiě)下來(lái)，珍藏在我們的心里，讓我們更懂得愛(ài)，更懂得情，珍惜生活里所有的真情。）

　　八、           布置作業(yè) ：

　　作文：《老照片的故事》

我愛(ài)我家 篇11

　　一、活動(dòng)目的：

　　以集體主義教育為核心，以團(tuán)結(jié)向上、努力學(xué)習(xí)、互相幫助為主題，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事和細(xì)微之處做起，群策群力，互相督促，互相幫助，從而喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體盡一份力，努力營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)文化氛圍。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.心形大卡紙一張，心形便利貼37張，游戲用紙六張。

　　2.訓(xùn)練主持人，練讀詩(shī)歌，排練啞劇，排練歌曲，搜集資料。

　　3.學(xué)生分組，共6組，每組安排一位小組長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌嘀魅�、主持人講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　師：同學(xué)們，愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力量的源泉。父母的愛(ài)，為我們營(yíng)造溫暖的家；老師的愛(ài)，為我們構(gòu)建歡樂(lè)的集體。我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！今天的主題班會(huì)即將開(kāi)始，下面，大家以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。

　　主持人開(kāi)場(chǎng)白：（翟瀟）如果說(shuō)，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。（張妍）如果說(shuō)，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我們的家，就是這溫暖和睦的七（2）班。（翟瀟）這個(gè)家，有我、有你、有他。（張妍）我們36位同學(xué)與老師在這個(gè)集體中，相親相愛(ài)，親如一家。下面，（合）請(qǐng)同學(xué)們一起歡唱我們的班歌，拉開(kāi)我們今天主題班會(huì)活動(dòng)——“我愛(ài)我家”的序幕。

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1.歌聲激情

　�、賻熒�齊唱班歌《相親相愛(ài)一家人》

　　②主持人：（翟瀟）我們班是一個(gè)溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長(zhǎng)相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（張妍）大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的；有外向的、有內(nèi)向的……（合）離開(kāi)小學(xué)，步入中學(xué)，我們36位兄弟姐妹聚集到一起，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營(yíng)咱們這個(gè)家。（翟瀟）瞧，這就是我們的“全家福”。（出示照片“全家福”）

　　（張妍）同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請(qǐng)呂金平同學(xué)為我們講一個(gè)愛(ài)的故事——《讓愛(ài)住我家》。

　　個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。

　�、鄹餍〗M長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言，全班分享。

　　④（張妍）小結(jié)：是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功，卻忽略了愛(ài)。其實(shí)，人世間最寶貴的是真情、真愛(ài)，只要我們心存真情，心懷真愛(ài)，我們的生活就會(huì)增添快樂(lè)。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛(ài)的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛(ài)。

　　（翟瀟）同學(xué)們，我們都愛(ài)我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加幸�？鞓�(lè)、力量無(wú)窮！

　�。◤堝�）確實(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧。

　　3.游戲體驗(yàn)

　�。ǖ詾t）下面我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲，這個(gè)游戲名稱(chēng)叫做“諾亞方舟”。宣讀游戲規(guī)則：

　　1、同學(xué)組成6個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)6個(gè)人；

　　2、道具：6張紙（代替方舟）；

　　3、活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利。）

　�。◤堝�）：倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來(lái)看看哪一隊(duì)獲勝，隊(duì)獲勝。

　　（翟瀟）：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請(qǐng)問(wèn)要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學(xué)生談略）

　　（張妍）俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。只要心齊，什么事都好辦！

　　（翟瀟）就像20__年汶川地震發(fā)生后，我們舉國(guó)上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量。因此，為了我們這個(gè)家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這樣，我們家才會(huì)更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅。請(qǐng)聽(tīng)由王赟和宋和璇給大家?guī)��?lái)的詩(shī)歌朗誦：

　　4.詩(shī)歌朗誦

　　女：我是沙漠中的一粒沙，我是茫茫草原中的一棵草男：我是大海中的一滴水，我是藍(lán)天中的一朵云

　　女：雖然一粒沙構(gòu)不成廣袤的沙漠

　　男：然而廣袤的沙漠卻是由無(wú)數(shù)顆沙粒構(gòu)成

　　女：雖然一棵草形不成茫茫草原

　　男：然而茫茫草原缺少不了它的每一顆小草

　　女：雖然一滴水形不成浩瀚的海洋

　　男：然而浩瀚的海洋卻從不忽視它懷中的每一滴水珠

　　女：雖然一朵白云不能描繪出迷人的天空

　　男：然而天空的美麗卻因?yàn)橛辛诉@朵朵白云而更加迷人

　　合：同學(xué)們，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成我們的集體，一個(gè)個(gè)“我”組成我們的“家”——七（2）班。

　�。◤堝�）然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請(qǐng)看周澤文同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

　　5.情景辨析

　　學(xué)生啞劇表演《凳子壞了之后》

　　凳子壞了之后

　　一天早上，小明早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開(kāi)眼笑，洋洋自得。猛然間，他陷入了沉思，忽然感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

　�。ǖ詾t）同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)小明的行為是怎么看的？請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。

　　（張妍）剛才大家講得都很好，對(duì)小明同學(xué)的行為分析得很透徹。

　　是呀！在我們的集體生活中，常常會(huì)遇到類(lèi)似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對(duì)待，有的`心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。心中有他人，班級(jí)更和諧。

　　（翟瀟）說(shuō)得太好了！我愛(ài)我班，有錯(cuò)必改是我們的美德。同學(xué)們，平時(shí)你看到過(guò)“我愛(ài)我班”的好人好事嗎？請(qǐng)你夸夸他。

　　（學(xué)生交流發(fā)言）

　�。◤堝�）從剛才大家熱烈的交流中，我們感受到，同學(xué)們都很真誠(chéng)，很有責(zé)任心，很愛(ài)我們七（2）班這個(gè)大家庭。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膼?ài)，有了大家的努力，我們班才能成為學(xué)校的文明之班、先進(jìn)之班，成為一個(gè)讓人羨慕的集體。請(qǐng)聽(tīng)夏天和周文靜兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的數(shù)來(lái)寶《夸夸我的家》。

　　6.數(shù)來(lái)寶《夸夸我的家》

　　甲：今天夸夸我的家。

　　乙：你家門(mén)牌多少號(hào)？

　　甲：就在那銅山中學(xué)校。

　　乙：你家人口多不多？

　　甲：能裝滿(mǎn)一輛大客車(chē)。

　　乙：你家到底姓啥姓？

　　甲：每個(gè)人姓的不一樣！趙錢(qián)孫李周吳鄭王

　　乙：你凈順嘴瞎編。

　　甲：我家就是七二班！

　　乙：原來(lái)夸的是你們班，這跟你家不沾邊！

　　甲：我們班，你幫我。我?guī)退�，你說(shuō)它是不是我的家？

　　乙：是家。

　　甲：老師們，關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽?zhuān)�你說(shuō)它是不是我的家？

　　乙：是家。

　　甲：這班要求非常嚴(yán)，上課不讓練少林拳！

　　乙：廢話(huà)！

　　甲：這個(gè)問(wèn)題不算大，還不準(zhǔn)在底下說(shuō)句話(huà)。

　　乙：對(duì)，說(shuō)話(huà)會(huì)影響別人嘛！

　　甲：好，咱一點(diǎn)聲音也不出，在桌下翻翻卡通書(shū)。

　　乙：瞎，你紀(jì)律不咋地，學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績(jī)。

　　甲：就為這，老師給我換了座，右邊來(lái)了個(gè)傻大個(gè)。

　　乙：啊？

　　甲：他的個(gè)子比我高不少，學(xué)習(xí)真是非常好，從此后，我的功課他來(lái)補(bǔ)，我們成了學(xué)習(xí)組。

　　乙：好，同學(xué)就應(yīng)是這樣，共同進(jìn)步多幫助。

　　甲：我的進(jìn)步可真快，期中就把獎(jiǎng)狀帶。同學(xué)向我來(lái)祝賀，我從心里往外樂(lè)，決心編個(gè)數(shù)來(lái)寶，把我的心情表一表。

　　乙：對(duì)，夸夸咱們這個(gè)家，希望人人熱愛(ài)它。

　　合：你追我趕比一比，大家都來(lái)愛(ài)集體，啊，愛(ài)集體！

　�。ǖ詾t）愛(ài)我們這個(gè)家，維護(hù)我們班集體的榮譽(yù)，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中小明那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。

　　（張妍）同學(xué)們，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，我們的班會(huì)課即將結(jié)束，通過(guò)這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們對(duì)“我愛(ài)我班”一定有了更多的感悟，你們希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來(lái)怎樣呢？請(qǐng)大家在課前準(zhǔn)備好的小卡紙上寫(xiě)下你的期待與祝福吧！

　　7.實(shí)踐延伸

　　學(xué)生各自在自己的“心”形小卡紙上寫(xiě)下自己的心愿或祝福，和小組內(nèi)的同學(xué)分享。選擇部分學(xué)生的心愿或祝福與全班人分享并貼在黑板上的心形大卡紙上。

　　之后，讓全班其他同學(xué)把寫(xiě)上自己的心愿或祝福的小卡紙依次貼在黑板上的心形大卡紙上，匯成一幅全班的“心愿圖”。（播放背景音樂(lè)《明天會(huì)更好》）

　�。ǖ詾t）最后，讓我們用熱烈的掌聲有情我們的班主任謝老師為我們提出希望。

　　師：同學(xué)們，剛才大家分享了各自的心愿與祝福，老師聽(tīng)了很是欣慰，也很感動(dòng)。老師也有一個(gè)心愿，大家想不想知道？（生：想�。┪业男脑妇褪牵鹤屛覀兠款w心緊緊相連，讓我們的“家”更加溫馨、快樂(lè)、幸福！祝福同學(xué)們健康成長(zhǎng)�。ㄟ叧鍪拘脑缚ㄟ吥�祝福語(yǔ)，然后將心愿卡也貼在全班的心愿圖上。）

　�。◤堝�）：因?yàn)榫壏郑�我們聚集在一起�?/p>

　　（翟瀟）：為了共同的愿望，我們聚集在一起。

　�。◤堝�）：三十六雙眼睛，默默地注視，

　�。ǖ詾t）：三十六顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)共同的聲音——關(guān)愛(ài)。

　　合：我相信，在大家的共同努力下，我們班會(huì)越來(lái)越和諧，越來(lái)越好，讓我們齊聲高喊我們的班級(jí)口號(hào)“七（2），七（2），獨(dú)一無(wú)二”，讓我們成為相親相愛(ài)的一家人。《我愛(ài)我家》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家�。úシ虐喔琛断嘤H相愛(ài)》結(jié)束班會(huì)課）

我愛(ài)我家 篇12

　　幼兒園大班主題班會(huì)——我愛(ài)我家

　　設(shè)計(jì)理念：

　　家是我們每一個(gè)人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)雨無(wú)阻的舵手，他們的愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的，因?yàn)楹⒆觽兺�往認(rèn)為這種愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子有一個(gè)心靈的觸動(dòng)，父母原來(lái)是那么不易，他們是那樣愛(ài)我，那我該怎么做呢？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、          認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

　　2、          情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

　　3、          行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師介紹本次班會(huì)的主持人

　　一、     一張照片就是一個(gè)幸福的家庭

　　1、          談話(huà)引題

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

　　2、          以詩(shī)歌激情

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，爸爸媽媽是我們?nèi)松�中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家

　　3、          成長(zhǎng)照片敘話(huà)題

　　主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血��！現(xiàn)在，就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)？（出示王灤小朋友的成長(zhǎng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）

　　二、我向父母表心意

　　1、          小小卡片傳心聲

　　主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛(ài)，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧�。ń處熤该�交流）

　　2、          在歌聲中升華情感

　　主持人：讓我們?cè)凇�—讓�?ài)住我家，的音樂(lè)中一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽?zhuān)�身體健康、平安幸福！

我愛(ài)我家 篇13

　　一、活動(dòng)目的：

　　以集體主義教育為核心，以團(tuán)結(jié)向上、努力學(xué)習(xí)、互相幫助為主題，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事和細(xì)微之處做起，群策群力，互相督促，互相幫助，從而喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體盡一份力，努力營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)文化氛圍。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.心形大卡紙一張，心形便利貼37張，游戲用紙六張。

　　2.訓(xùn)練主持人，練讀詩(shī)歌，排練啞劇，排練歌曲，搜集資料。

　　3.學(xué)生分組，共6組，每組安排一位小組長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌嘀魅�、主持人講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　師：同學(xué)們，愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力量的源泉。父母的愛(ài)，為我們營(yíng)造溫暖的家；老師的愛(ài)，為我們構(gòu)建歡樂(lè)的集體。我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！今天的主題班會(huì)即將開(kāi)始，下面，大家以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。

　　主持人開(kāi)場(chǎng)白：（翟瀟）如果說(shuō)，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。（張妍）如果說(shuō)，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我們的家，就是這溫暖和睦的七（2）班。（翟瀟）這個(gè)家，有我、有你、有他。（張妍）我們36位同學(xué)與老師在這個(gè)集體中，相親相愛(ài)，親如一家。下面，（合）請(qǐng)同學(xué)們一起歡唱我們的班歌，拉開(kāi)我們今天主題班會(huì)活動(dòng)——“我愛(ài)我家”的序幕。

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1.歌聲激情

　�、賻熒�齊唱班歌《相親相愛(ài)一家人》

　�、谥鞒秩耍海ǖ詾t）我們班是一個(gè)溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長(zhǎng)相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（張妍）大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的；有外向的、有內(nèi)向的……（合）離開(kāi)小學(xué)，步入中學(xué)，我們36位兄弟姐妹聚集到一起，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營(yíng)咱們這個(gè)家。（翟瀟）瞧，這就是我們的“全家�！薄＃ǔ鍪菊掌�“全家福”）

　�。◤堝�）同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成， 要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請(qǐng)呂金平同學(xué)為我們講一個(gè)愛(ài)的故事——《讓愛(ài)住我家》。

　　2.故事悟理

　�、賲谓鹌酵瑢W(xué)講故事《讓愛(ài)住我家》。

　　讓愛(ài)住我家

　　一個(gè)婦人出門(mén)回來(lái)，看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門(mén)前。她上前對(duì)他們說(shuō)：“你們一定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)吃點(diǎn)東西吧�！�

　　“我們不能一同進(jìn)去�！币粋�(gè)老人說(shuō)。

　　“那是為什么？”婦人感到疑惑。

　　一個(gè)老人指著同伴說(shuō)：“他叫成功，他叫財(cái)富，我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)�！�

　　婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把“愛(ài)”請(qǐng)進(jìn)家里。于是，婦人出門(mén)問(wèn)三位老人：“哪位是‘愛(ài)’？請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客�！�

　　“愛(ài)”老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來(lái)。

　　婦人感到驚訝，問(wèn)成功和財(cái)富：“你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了？”

　　老人們一同回答：“哪里有愛(ài)，哪里就擁有財(cái)富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂(lè)和幸福！”

　�、冢ǖ詾t）：感謝呂金平同學(xué)給我們帶來(lái)的《讓愛(ài)住我家》，這個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。

　�、鄹餍〗M長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言，全班分享。

　�、埽◤堝�）小結(jié)：是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功，卻忽略了愛(ài)。其實(shí)，人世間最寶貴的是真情、真愛(ài)，只要我們心存真情，心懷真愛(ài)，我們的生活就會(huì)增添快樂(lè)。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛(ài)的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛(ài)。

　�。ǖ詾t）同學(xué)們，我們都愛(ài)我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加幸�？鞓�(lè)、力量無(wú)窮！

　　（張妍）確實(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧。

　　3.游戲體驗(yàn)

　　（翟瀟）下面我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲，這個(gè)游戲名稱(chēng)叫做“諾亞方舟”。宣讀游戲規(guī)則：

　　1、同學(xué)組成6個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)6個(gè)人；

　　2、道具：6 張紙（代替方舟）；

　　3、活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利。）

　　（張妍）：倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來(lái)看看哪一隊(duì)獲勝， 隊(duì)獲勝。

　�。ǖ詾t）：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請(qǐng)問(wèn)要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學(xué)生談略）

　�。◤堝�）俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。只要心齊，什么事都好辦！

　�。ǖ詾t）就像20__年汶川地震發(fā)生后，我們舉國(guó)上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量。因此，為了我們這個(gè)家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這樣，我們家才會(huì)更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅。請(qǐng)聽(tīng)由王赟和宋和璇給大家?guī)��?lái)的詩(shī)歌朗誦：

　　4.詩(shī)歌朗誦

　　女：我是沙漠中的一粒沙，我是茫茫草原中的一棵草

　　男：我是大海中的一滴水，我是藍(lán)天中的一朵云

　　女：雖然一粒沙構(gòu)不成廣袤的沙漠

　　男：然而廣袤的沙漠卻是由無(wú)數(shù)顆沙粒構(gòu)成

　　女：雖然一棵草形不成茫茫草原

　　男：然而茫茫草原缺少不了它的每一顆小草

　　女：雖然一滴水形不成浩瀚的海洋

　　男：然而浩瀚的海洋卻從不忽視它懷中的每一滴水珠

　　女：雖然一朵白云不能描繪出迷人的天空

　　男：然而天空的美麗卻因?yàn)橛辛诉@朵朵白云而更加迷人

　　合：同學(xué)們，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成我們的集體，一個(gè)個(gè)“我”組成我們的“家”——七（2）班。

　　（張妍）然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請(qǐng)看周澤文同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

　　5.情景辨析

　　學(xué)生啞劇表演《凳子壞了之后》

　　凳子壞了之后

　　一天早上，小明早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開(kāi)眼笑，洋洋自得。猛然間，他陷入了沉思，忽然感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

　�。ǖ詾t）同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)小明的行為是怎么看的？請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。

　�。◤堝�）剛才大家講得都很好，對(duì)小明同學(xué)的行為分析得很透徹。是呀！在我們的集體生活中，常常會(huì)遇到類(lèi)似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對(duì)待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。心中有他人，班級(jí)更和諧。

　　（翟瀟）說(shuō)得太好了！我愛(ài)我班，有錯(cuò)必改是我們的美德。同學(xué)們，平時(shí)你看到過(guò)“我愛(ài)我班”的好人好事嗎？請(qǐng)你夸夸他。

　�。▽W(xué)生交流發(fā)言）

　�。◤堝�）從剛才大家熱烈的交流中，我們感受到，同學(xué)們都很真誠(chéng)，很有責(zé)任心，很愛(ài)我們七（2）班這個(gè)大家庭。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膼?ài)，有了大家的努力，我們班才能成為學(xué)校的文明之班、先進(jìn)之班，成為一個(gè)讓人羨慕的集體。請(qǐng)聽(tīng)夏天和周文靜兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的數(shù)來(lái)寶《夸夸我的家》。

　　6.數(shù)來(lái)寶《夸夸我的家》

　　甲：今天夸夸我的家。

　　乙：你家門(mén)牌多少號(hào)？

　　甲：就在那銅山中學(xué)校。

　　乙：你家人口多不多？

　　甲：能裝滿(mǎn)一輛大客車(chē)。

　　乙：你家到底姓啥姓？

　　甲：每個(gè)人姓的不一樣！趙錢(qián)孫李周吳鄭王

　　乙：你凈順嘴瞎編。

　　甲：我家就是七二班！

　　乙：原來(lái)夸的是你們班，這跟你家不沾邊！

　　甲：我們班，你幫我。我?guī)退�，你說(shuō)它是不是我的家？

　　乙：是家。

　　甲：老師們，關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽?zhuān)�你說(shuō)它是不是我的家？

　　乙：是家。

　　甲：這班要求非常嚴(yán)，上課不讓練少林拳！

　　乙：廢話(huà)！

　　甲：這個(gè)問(wèn)題不算大，還不準(zhǔn)在底下說(shuō)句話(huà)。

　　乙：對(duì)，說(shuō)話(huà)會(huì)影響別人嘛！

　　甲：好，咱一點(diǎn)聲音也不出，在桌下翻翻卡通書(shū)。

　　乙：瞎，你紀(jì)律不咋地，學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績(jī)。

　　甲：就為這，老師給我換了座，右邊來(lái)了個(gè)傻大個(gè)。

　　乙：��？

　　甲：他的個(gè)子比我高不少，學(xué)習(xí)真是非常好，從此后，我的功課他來(lái)補(bǔ)，我們成了學(xué)習(xí)組。

　　乙：好，同學(xué)就應(yīng)是這樣，共同進(jìn)步多幫助。

　　甲：我的進(jìn)步可真快，期中就把獎(jiǎng)狀帶。同學(xué)向我來(lái)祝賀，我從心里往外樂(lè)，決心編個(gè)數(shù)來(lái)寶，把我的心情表一表。

　　乙：對(duì)，夸夸咱們這個(gè)家，希望人人熱愛(ài)它。

　　合：你追我趕比一比，大家都來(lái)愛(ài)集體，啊，愛(ài)集體！

　　（翟瀟）愛(ài)我們這個(gè)家，維護(hù)我們班集體的榮譽(yù)，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中小明那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。

　�。◤堝�）同學(xué)們，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，我們的班會(huì)課即將結(jié)束，通過(guò)這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們對(duì)“我愛(ài)我班”一定有了更多的感悟，你們希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來(lái)怎樣呢？請(qǐng)大家在課前準(zhǔn)備好的小卡紙上寫(xiě)下你的期待與祝福吧！

　　7.實(shí)踐延伸

　　學(xué)生各自在自己的“心”形小卡紙上寫(xiě)下自己的心愿或祝福，和小組內(nèi)的同學(xué)分享。選擇部分學(xué)生的心愿或祝福與全班人分享并貼在黑板上的心形大卡紙上。

　　之后，讓全班其他同學(xué)把寫(xiě)上自己的心愿或祝福的小卡紙依次貼在黑板上的心形大卡紙上，匯成一幅全班的“心愿圖”。（播放背景音樂(lè)《明天會(huì)更好》）

　　（翟瀟）最后，讓我們用熱烈的掌聲有情我們的班主任謝老師為我們提出希望。

　　師：同學(xué)們，剛才大家分享了各自的心愿與祝福，老師聽(tīng)了很是欣慰，也很感動(dòng)。老師也有一個(gè)心愿，大家想不想知道？（生：想�。┪业男脑妇褪牵鹤屛覀兠款w心緊緊相連，讓我們的“家”更加溫馨、快樂(lè)、幸福！祝福同學(xué)們健康成長(zhǎng)！（邊出示心愿卡邊念祝福語(yǔ)，然后將心愿卡也貼在全班的心愿圖上。）

　�。◤堝�）：因?yàn)榫壏郑�我們聚集在一起�?/p>

　�。ǖ詾t）：為了共同的愿望，我們聚集在一起。

　�。◤堝�）：三十六雙眼睛，默默地注視，

　�。ǖ詾t）：三十六顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)共同的聲音——關(guān)愛(ài)。

　　合：我相信，在大家的共同努力下，我們班會(huì)越來(lái)越和諧，越來(lái)越好，讓我們齊聲高喊我們的班級(jí)口號(hào)“七（2），七（2），獨(dú)一無(wú)二”，讓我們成為相親相愛(ài)的一家人。《我愛(ài)我家》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家�。úシ虐喔琛断嘤H相愛(ài)》結(jié)束班會(huì)課）

我愛(ài)我家 篇14

　　教學(xué)目的： 

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí)、。 

　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 

　　由本班同學(xué)自編自演的四部小品引出班內(nèi)存在的一些不文明現(xiàn)象，由同學(xué)們討論，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。在討論中穿插文藝節(jié)目、詩(shī)歌朗讀、智力問(wèn)答以活躍班會(huì)氣氛。 

　　教學(xué)過(guò)程： 

　　板書(shū)本次主題班會(huì)的主題。 

　　我愛(ài)我家 

　　主持人甲：我代表高二（10）班45名同學(xué)歡迎各位來(lái)賓的光臨。我們高二（10）班是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，我們從分享受著它帶給我們的歡樂(lè)。它不僅為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我們感受到了家的感覺(jué)——一種溫馨和睦的感覺(jué)。在課堂上，活躍的課堂氣氛，使我們感到學(xué)習(xí)并不是一種苦差事，而是一件輕松愉快的事情。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中雖然沒(méi)有取得過(guò)第一、第二，但全班同學(xué)能團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，請(qǐng)大家回顧一下高中階段我們這個(gè)家庭所取得的成績(jī)？（學(xué)生自由發(fā)言列舉本班成績(jī)） 

　　主持人乙：正因?yàn)槲覀兊募彝コ蓡T的凝聚力、上進(jìn)心才使得我們的家庭取得了這些榮譽(yù)。這一切的一切，使得我們更愛(ài)我們的家，我們要奉獻(xiàn)出更多的愛(ài)使我們的家更美好。但是，金無(wú)足赤，我們這個(gè)家庭仍有一些同學(xué)在破壞我們家庭的形象，為此，今天我們?cè)谶@里舉辦了這次“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)：： 

　　主持人甲：我們?nèi)��?5位同學(xué)生活在高二（10）這個(gè)家庭里，我們?nèi)粘５囊谎砸恍小⒁慌e一動(dòng)的好壞都將影響到這個(gè)家的形象，由于我們這個(gè)家庭的另舉李，都將影響到我們對(duì)家的感情。下面請(qǐng)看由秦剛同學(xué)編導(dǎo)的小品《快樂(lè)的一天》。 

　　小品《快樂(lè)的一天》的表演 

　　主持人甲：精彩的小品看完了，我想請(qǐng)各位同學(xué)們談?wù)勗斐蛇@樣后果的原因是什么？  

　　同學(xué)發(fā)言。 

　　主持人乙：通過(guò)大家的討論，我們知道了要讓家有好的精神風(fēng)范就要注重日常的文明禮儀。我們生活在這個(gè)大家庭里，還要有良好的衛(wèi)生環(huán)境，這樣才能使大家在一個(gè)干凈、明朗的環(huán)境里學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)欣賞由許艷會(huì)同學(xué)編導(dǎo)的小品《掃地》。 

　　小品《掃地》的表演 

　　主持人甲：小品看完了，下面我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约喝绾慰创齽趧?dòng)衛(wèi)生的？ 

　　同學(xué)發(fā)言。 

　　主持人乙：大家討論得很激烈，請(qǐng)（許艷會(huì)）同學(xué)為我們朗誦一首（                  ） 

　　主持人甲：有了好的學(xué)風(fēng)、好的環(huán)境，但如果你的衣著與眾不同，甚至出格，不僅會(huì)這個(gè)大家庭造成不良影響，甚至?xí)�影響正常的學(xué)習(xí)秩序。下面請(qǐng)看李蒙蒙同學(xué)編導(dǎo)的小品《超酷的服裝》 

　　小品《超酷的服裝》的表演 

　　主持人乙：很搞笑的小品，雖然有點(diǎn)夸張，但在我們的周?chē)�，確實(shí)存在有些人，他們?yōu)榱艘�起別人的注意，與眾不同，更為了走在生活前列，而特意地包裝自己，最后事與愿違，不僅使大家對(duì)你產(chǎn)生厭惡感，更破壞了學(xué)生的應(yīng)有形象。我想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)奇裝異服的看法。 

　　同學(xué)發(fā)言 

　　主持人甲：班會(huì)進(jìn)行到現(xiàn)在，讓我們來(lái)一個(gè)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，輕松一下。 

　　文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽 

　　問(wèn)答題:1、住校生每天起床處要按規(guī)定整理內(nèi)務(wù)外，還要干什么？（派值日生作衛(wèi)生） 

　　2、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，除每天派值日生作衛(wèi)生外，周末還要做什么？（大掃除） 

　　3、學(xué)生每天要按時(shí)到校，不能遲到，還不能什么？（早退、曠課） 

　　4、學(xué)生不能進(jìn)那些場(chǎng)所？（營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、音樂(lè)茶座、錄像廳、游戲廳、網(wǎng)吧） 

　　5、惜時(shí)有序，勤奮學(xué)習(xí)表現(xiàn)在那四方面？（1、按時(shí)作息，學(xué)習(xí)有計(jì)劃。2、按時(shí)到校，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。3、先預(yù)習(xí)，后上課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，當(dāng)時(shí)完成作業(yè)。4、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品） 

　　選擇題：1、平時(shí)上學(xué)我們應(yīng)當(dāng)（　�。�（a、向穿什么穿什么？b、衣服時(shí)尚、著裝好看c、不佩戴首飾d、戴不戴首飾無(wú)所謂，只要不被老師發(fā)現(xiàn)就可以。） 

　　2、聽(tīng)到預(yù)備鈴我們應(yīng)當(dāng)（　�。�（a、還沒(méi)上課，在外面呆會(huì)兒b、立刻進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課用品c、到外面看看老師來(lái)了沒(méi)有d、剛才的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，在說(shuō)兩句） 

　　3、下課鈴響后，老師還沒(méi)離開(kāi)教室，我們應(yīng)該（　�。�（a、提醒老師下課b、拿出小說(shuō)雜志來(lái)看c、等老師說(shuō)下課后再出去d、立即起來(lái)就朝教室外走） 

　　4、下課后，我們應(yīng)在教室里（　�。�（a、不大聲喧嘩、打鬧b、和朋友在教室里大鬧c、已經(jīng)下課了我想干什么干什么d、吃點(diǎn)零食消磨時(shí)間） 

　　5、宿舍管理員或老師的批評(píng)若有錯(cuò)，我們應(yīng)（　�。�（a、頂撞管理員或老師b、對(duì)管理員或老師置之不理c轉(zhuǎn)頭就走，不聽(tīng)了d、待管理員或老師說(shuō)完后再解釋?zhuān)?nbsp;

　　主持人乙： “衣食住行”是一個(gè)家庭必須面對(duì)的，我們的大家庭中有很多住校生，宿舍就成了住校生在學(xué)校的第二個(gè)家，在這個(gè)家里，就應(yīng)當(dāng)遵守宿舍里各項(xiàng)規(guī)章制度，正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。既然我們成了那其中的一員，就該遵從它，不能運(yùn)用各種欺騙它。下面請(qǐng)大家欣賞由薛培良編導(dǎo)的小品《樂(lè)極生悲》。 

　　小品《樂(lè)極生悲》的表演 

　　主持人甲：應(yīng)有的結(jié)局，情同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?nbsp;

　　主持人乙：感謝各位同學(xué)的精彩發(fā)言。我想不論是在學(xué)校，還是在宿舍，不論是日常行為，還是奇裝異服，為了我們這個(gè)家庭能和諧美滿(mǎn)，為了我們美好的明天，也為了我們的學(xué)校生活蒸蒸日上，讓我們45為家庭成員攜起手來(lái)，為我們的大家庭奉獻(xiàn)我們的一份愛(ài)。 

　　班主任小結(jié)：“文明禮儀”是我們高中生活中必不可少的一門(mén)課程。為了我們這個(gè)美好大家庭的明天，為了讓我們的心靈得到凈化，為了使我們的社會(huì)更加文明，讓我們謹(jǐn)遵那句“先知禮儀，而后奮進(jìn)”。 

　　主持人：全體起立，讓我們以一曲《         》結(jié)束我們的班會(huì)，再次謝謝各位老師的光臨 

　　附： 

　　小品 

　　小品一：                               “快樂(lè)”的一天 

　　編�。呵貏�    

　　表演：學(xué)生甲（     ）、乙（    ）、丙（     ）、�。�     ）、班長(zhǎng)（    ）  

　　旁白：鞠梅 

　　第一幕 

　　地點(diǎn)：教室              時(shí)間：12點(diǎn)25分    

　　旁白：中午12點(diǎn)25分，教室里靜悄悄的，有學(xué)習(xí)的同學(xué)（�。�，有睡覺(jué)的同學(xué)（乙）還有一位看漫畫(huà)的同學(xué)（丙）。這時(shí)一位同學(xué)（甲）拿著一副撲克沖進(jìn)了教室。 

　　生甲：（飛速來(lái)到睡覺(jué)的乙面前吼到）快起來(lái)，斗地主了！ 

　　生乙：（伸著懶腰，翻眼看著甲）你有病，倆人咋斗？ 

　　生丙：（放下手中的雜志，高喊到）我來(lái)，我來(lái)。 

　　旁白：教室里響起了打牌聲。 

　�。◣讉�(gè)人 “二”、“報(bào)警”、“別急” 、“炸了”“倒霉”……） 

　　生丁：（無(wú)奈的放下手中的外語(yǔ)書(shū)）別吵了行不行，這是教室。 

　　（幾個(gè)人看了看他，繼續(xù)喊叫著） 

　　旁白：教室里的喧鬧聲更響了。丁只有怒氣沖沖的離開(kāi)教室…… 

　　班長(zhǎng)：別玩了，班主任快來(lái)了。 

　�。◣讉�(gè)人忙收起撲克，懶散的回到座位上睡下了。） 

　　第二幕 

　　地點(diǎn)：五樓男廁所門(mén)口          時(shí)間：晚自習(xí)前 

　　旁白：晚自習(xí)前，五樓男廁所門(mén)口傳來(lái)一聲沉悶的炮響，有幾個(gè)黑影在那兒晃動(dòng)，并傳來(lái)一陣狂笑聲。 

　　生甲：（生氣的表情）誰(shuí)干的，那么缺德？ 

　　生乙：真爽，（指著甲）看把那家伙嚇的，哈哈…… 

　　生丙：（伸手向乙）還有沒(méi)有？拿一個(gè)我也爽爽。 

　　生�。海ǔ虺蛩闹埽﹦e放了，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校抓得挺嚴(yán)的，萬(wàn)一被逮住了，可就…… 

　　生丙：（看著丁說(shuō)）怕什么，我們有放哨的，快給我一個(gè)。（又伸手向乙） 

　　旁白：正在這時(shí)，班長(zhǎng)匆匆向這里跑來(lái)。 

　　班長(zhǎng)：快閃，年級(jí)主任來(lái)了！ 

　�。◣讉�(gè)人迅速的跑開(kāi)了。） 

　　小品二：                                  掃地 

　　編�。涸S艷會(huì) 

　　表演：學(xué)生甲（      ）學(xué)生乙（       ）衛(wèi)生委員（        ） 

　　旁白：許艷會(huì) 

　　地點(diǎn)：教室外走廊        時(shí)間：早晨7點(diǎn)25分 

　　旁白：早晨7點(diǎn)25分在教室外走廊，兩個(gè)同學(xué)拿著兩把臟兮兮的拖把在地上胡亂拖著地。衛(wèi)生委員慢慢走來(lái)，邊看邊皺眉。 

　　衛(wèi)生委員：（指著地面）你們?cè)趺锤愕�？拖把這么臟，地能拖干凈嗎？都幾點(diǎn)了，墻也沒(méi)有擦。馬上就要上課了，快點(diǎn)。 

　　學(xué)生甲：（從身上扯出一點(diǎn)衛(wèi)生紙，隨便在墻上擦了擦）行了吧！你瞧多干凈。 

　　衛(wèi)生委員：不行，墻上還有水漬呢？快點(diǎn)干！我去看看樓梯口，馬上還來(lái)檢查。（轉(zhuǎn)身走） 

　　學(xué)生乙：（沖著衛(wèi)生委員的背影）牛個(gè)啥，衛(wèi)生委員就了不起，傻蛋一個(gè)。 

　　衛(wèi)生委員：（轉(zhuǎn)身，怒目而視）你說(shuō)誰(shuí)傻蛋？ 

　　學(xué)生乙：（滿(mǎn)臉堆笑）我說(shuō)這地是那個(gè)傻蛋弄臟的，我一定好好教訓(xùn)他。 

　　衛(wèi)生委員：（冷笑著）算你識(shí)像，快干！ 

　　學(xué)生乙：（滿(mǎn)臉的媚笑）我干，我干著呢。 

　　小品三：                                    超酷的服裝 

　　編�。豪蠲擅� 

　　表演：學(xué)生甲（      ）學(xué)生乙（       ）教師（        ） 

　　旁白：李蒙蒙 

　　地點(diǎn)：教室        時(shí)間：早晨7點(diǎn)31分 

　　旁白：早晨7點(diǎn)31分，教室里一片讀書(shū)聲。學(xué)生甲匆匆來(lái)到教室門(mén)口。 

　　甲：（他頭發(fā)亂糟糟的，上身穿了一件黃毛衣，外面罩著一件皺巴巴的休閑服，胸前印有“六匹狼”的商標(biāo)，下面穿了一條皺皺的牛仔褲印有“莫托拉”的商標(biāo)，脖子上圍著一條花里胡哨的絲巾）報(bào)告！ 

　　（教室里傳出哄笑聲） 

　　師：進(jìn)來(lái)，下次不要遲到了，（仔細(xì)看）站住，哎呀，你那上衣是 “六匹狼”，加上你就七匹了吧；看看你這小褲還“莫托拉”，你做啥事不拖拉！腦袋像個(gè)雞窩（嚴(yán)肅的說(shuō)）你這是什么打扮，像個(gè)學(xué)生嗎？簡(jiǎn)直是地皮癟三，太不像話(huà)了，下課了到我辦公室來(lái)，讓我教教你什么是美，怎樣審美。 

　　甲（很聽(tīng)話(huà)的樣子，輕聲說(shuō)）知道了（慢慢的走到座位上，邊走邊得意的笑著，到座位上得意揚(yáng)揚(yáng)的問(wèn)同桌說(shuō)）：酷不酷？ 

　　乙（不削一顧）酷，酷斃了！我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這樣的天賦？ 

　　甲：你懂什么！我這身打扮剛從書(shū)上學(xué)來(lái)的，叫“迷死美媚”，現(xiàn)在就流行這個(gè)，我這身綜合了“哈日、哈韓”族的精化，超一流的打扮！你看我的圍巾多炫！ 

　　乙：（哈哈大笑）女士的！哈哈…… 

　　甲：（取下圍巾，仔細(xì)一看）阿！這怎么是我媽的那條呢？ 

　　小品四：                               樂(lè)極生悲 

　　編�。貉ε嗔� 

　　表演：管理員（      ）  住校生甲（       ） 住校生乙（        ） 

　　旁白：劉茜 

　　地點(diǎn)：寢室辦        時(shí)間：早晨6點(diǎn)45分 

　　旁白：早晨6點(diǎn)45分，住校生（甲），神情沮喪的走進(jìn)寢室辦。 

　　生甲：老師，我生病了，頭昏沉沉的，身上沒(méi)有勁，早上就沒(méi)起來(lái)。 

　　管理員：那為什么我第一次檢查時(shí)你們寢室都起來(lái)了？ 

　　生甲：（作痛苦狀）就因?yàn)槠鸫埠蟛皇娣�，所以才有躺下的�?nbsp;

　　管理員：（面露難色）可不管怎么說(shuō)，分還是要扣的。 

　　生甲：（大驚）千萬(wàn)不能，我真的病了。要不我干嗎先起來(lái)呀？我真的不舒服，你要扣分，太不講理了吧！ 

　　管理員：（想了想）那好吧，分不扣了，下不為例。（收起扣分單） 

　　旁白：生甲長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，面露喜色的轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)，在門(mén)口碰到了生乙。 

　　生乙：又裝病蒙混過(guò)關(guān)了？ 

　　生甲：（得意的說(shuō)）哪是。也不想想我是誰(shuí)！ 

　　管理員（從寢室辦里走出）你能是誰(shuí)呀，進(jìn)來(lái)拿扣分單，我還要找你們班主任的。 

　　生甲：（絕望的雙手著捧臉）我正么這么倒霉呀！