我愛我家
下面三項活動中任選一項，先與他人交流，然后寫成作文。
一、老照片的故事
家中的相冊里，總有一些老照片。這些老照片，往往隱藏著一個個鮮為人知的故事。從這些照片中選出你最感興趣的一張或一組，事先列出你想了解的問題，然后向家人詢問。你一定會對家庭有更多的了解吧。請以“老照片的故事”為題，寫一篇作文。
二、我家的一件珍品
每個家庭都有一些物品，也許不如“羚羊木雕”那么貴重，卻也妥為存放，不忍丟棄。或許那只是一件家具、一個裝飾品、一個鬧鐘、一封信……但是，它們往往負載著一段回憶、一縷情思。請你選擇自家最有意義的一件物品，向家人仔細詢問它的來龍去脈。然后，自擬題目寫一篇作文，敘述一段家庭往事。
三、媽媽的嘮叨
王子軒收到小學同學孫萌的一封信。孫萌訴說自己對母親的不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠離嘮叨的媽媽。王子軒看信后，馬上打電話勸阻這位同學。請你與另一位同學分別扮演王子軒和孫萌，進行一次模擬電話交流。電話交流不一定能夠完全解決同學的思想問題，請你代王子軒再給孫萌寫一封信，詳談自己的看法。
課 時：2課時教學目標：讓學生用語言描述，用繪畫、拼貼等形式表現自己美好的家庭，表達自己對家庭的熱愛培養學生從小愛家庭、愛父母。愛老人、愛勞動、愛生活的情感，使學生對生活充滿希望。...
第 一 主題計劃主題名稱： 我愛我家主題目標1. 了解自己的家，初步感受家的溫暖； 2. 培養幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流； 3. 學會關心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。...
設計意圖：隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。...
*活動目標： 1、道家庭的主要成員。 2、會擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護自己的家。 3、在游戲中感知數量1——5。*活動準備： 1、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆ 2、畫家具若干 3、的音樂磁帶*活動過程： 一、了解家庭成員情況 1、教師與幼兒...
一、教材分析1.對教學目標的理解情感態度和價值觀目標:感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,培養學生權利與義務的意識,承擔起自己的對家庭的責任。...
一、教學目標：情感、態度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養學生權利與義務的意識。能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養學生運用知識和分析判斷的能力。...
教學目標：① 感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。② 培養口語交際的能力，做到有條理、有中心地說話。③ 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。...
教材分析在感情世界里，有一個字叫“愛”。有了愛，便會生出許多聯想，許多感受，許多心情，許多渴望。小朋友便是愛的結果，愛把小朋友和世界緊緊連在了一起。...
主題名稱：我愛我家主題背景：(一)主題產生：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。...
活動目標：1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優美的語句及愛爸爸媽媽的情感。2、能根據已有的生活經驗自己創編簡單的詞句。活動準備：全家福的照片。活動過程：1、導題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片。...
一、家是什么? 家的寫法。（屋子下，有豬。家是生活安定的地方。）家是執子之手與子偕老家是夕陽下的依偎家是風雨中的攙扶家是昨夜依舊未眠的嚴父家是今晨忙碌不休的慈母家是一首寫不完的長詩家是一部讀不盡的史書想一想，請你用一句話說...
一、活動目標：1、了解自己的家人和起居環境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。2、能憑記憶創作出家的一隅，給家人捏塑或創作一件表現家人生活場景的作品。3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。...
一、說教材（一）教材的地位和作用本節課選自八年級思想品德第一單元第一課第二框“我愛我家”。本節課是在學生在剛進入中學的時候學習的，本框既承接了第一框“我知我家”的內容，又是第三框“報得三春暉”這一后續內容的一塊奠基石，具...
一.活動目標1. 1.創設情景，讓同學們對“父母的嘮叨”作一次認真的思考，從而理解父母，感悟親情，尊敬親人。2. 2.培養口語交際的能力，做到說話有條理，重點突出并有說服力。...
設計思路：1、活動內容選擇的依據(包括對教材的分析)十月份的主題是我愛我家，圍繞主題我們開展了一系列的活動在辦家家的活動中，哄寶寶的情景，我問他們怎么樣可以讓寶寶不哭了，有一個小朋友說給寶寶吃糖，一時一發不可收拾，孩子們圍繞...