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5張紙條初三同步閱讀答案

發布時間:2020-02-05

5張紙條初三同步閱讀答案

  在我們的學習生活中,多做語文的閱讀題目是對我們的語文學習有益處的!下面是第一范文網小編收集整理關于《5張紙條》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。

  《5張紙條》閱讀原文:

  ①暴風雪襲來時,卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌,只剩下狂風、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃,嘶嘶叫著,從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發抖,血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近,每個人的心里,都有了恐懼。

  ②這是一個很小的劇團,要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里,年紀最大的四十二歲,是團長;年紀最小的十八歲,是劇團新成員。他們是一對父子。

  ③六個人在暴風雪里堅持了一天一夜。周圍除了風雪,連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣,死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行,可是這打算很快被放棄了。走進這樣的漫天風雪里,幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里,等風雪過去或者被救援人員發現,或許還有一絲生還的可能。

  ④又熬過一天。風雪仍然肆虐,世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道,假如黃昏以前仍然沒有人發現他們,他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。

  ⑤終于決定讓一個人離開,徒步走進暴風雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話,那個人可以找到救援隊并順利返回,這樣他們就能夠得救。團長宣布完這個決定,靜靜地看著所有的人。

  ⑥沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子,生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機會,遠比一個人在風雪中獨行要大得多。

  ⑦可是必須有人走出去 或者找到救援,或者在雪地里死去。

  ⑧車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團長看看兒子,兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的,或許他不能找來救援,但他可以在暴風雪里走得最遠活得最長——他是尋找救援的最好人選。

  ⑨團長說現在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。

  ⑩仍然沒有人說話。

  (11)團長說那么大家寫在紙上吧,票數最多的人走出去。他掏出一張紙,撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里,說,寫下來以后,交給我。

  (12)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字,然后將紙條小心地折好,交回團長。

  ( 13)團長將五個紙條依次打開,表情越來越嚴峻。紙條全部看完,他長嘆了一口氣,把紙條遞給他的兒子。他說,大家的意思,改不了。

  (14)兒子從父親手里接過紙條,一張一張慢慢地看。看完抬頭,看父親一眼,再看其余每個人一眼,然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花,表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風裹挾著雪塵剎那間涌進車廂,車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他,風雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進雪的海洋。

  (15)剩下的五個人縮在卡車里,開始了一生中最漫長的等待——等待被救,或者等待死亡。

  (16)他們還是得救了。不是因為團長的兒子領回了救援人員,而是因為暴風雪終于過去。救援直升機在空中發現了他們拋錨的卡車,又在三個小時以后,在雪地里找到團長的兒子。他走出去很遠,那絕對是別人不能夠達到的距離。事實證明,他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了,可是沒有用。他沒有完成任務。他不是神,他只是一位十八歲的少年。

  (17)人們沒能將他救活。他的死去,看起來,毫無價值。

  (18)整理遺物的時候,有人在他的口袋里發現五張對折的小紙條。

  (19)五張紙條上,寫著五個不同的名字……

  《5張紙條》閱讀題目:

  1.第7段劃線處標點最恰當的一項是 。(2分)

  A.冒號“:” B.破折號“——” C.感嘆號“!” D.句號“。”

  2.第5段中的加點詞“終于”不宜去掉的理由是。(3分)

  3.第14段劃線句是對兒子的 描寫,他之所以會有這樣的表現,是因為

  (1) ;(2) 。(6分)

  4.有人說,文中的團長是一張寫滿字的白紙。細讀文本,寫上他的心路歷程。(4分)

  死神迫近,充滿恐懼→ →矛盾不舍,民主投票→

  5.對第17段畫線句理解正確的一項是。(3分)

  A.因為他沒有完成任務,所以他的死確實毫無價值。

  B.意在表明十八歲的兒子不應去作出這種無謂的犧牲。

  C.他的死表面上無價值,卻給人撐起了精神上的支柱。

  D.這是作者對他父親、也是對劇團其他成員的譴責。

  6.“五張紙條上,寫著五個不同的名字……”請從藝術效果及主題兩個角度簡要說說小說這樣結尾的妙處。(80字左右)(8分)

  《5張紙條》閱讀答案:

  1.(2分)B

  2.(3分)在語意上與前文中的“堅持了一天一夜、又熬過一天”相照應,同時又突出團長作出這一決定的艱難。(答出一點得2分)

  3.(6分)肖像(或“神態”)(1)他看過紙條,知道上面寫的不只是他的名字,感到委屈(2)他知道自己出去無疑是送死,感到害怕

  4.(2+2分)為求救援,痛下決定名字各異,痛苦抉擇(意思對即可,字數不限制)

  5.(3分)C

  6.(8分)略(藝術效果:出人意料,震撼人心;主題:更能突顯這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴,其他人盡管害怕死亡,但終究沒有失去做人的底線)(學生能答出兩點即可,每方面3分,語言2分)

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