5張紙條初三同步閱讀答案

　　在我們的學習生活中，多做語文的閱讀題目是對我們的語文學習有益處的!下面是第一范文網小編收集整理關于《5張紙條》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。

　　《5張紙條》閱讀原文：

　　①暴風雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個人的心里，都有了恐懼。

　　②這是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀最大的四十二歲，是團長;年紀最小的十八歲，是劇團新成員。他們是一對父子。

　　③六個人在暴風雪里堅持了一天一夜。周圍除了風雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進這樣的漫天風雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風雪過去或者被救援人員發現，或許還有一絲生還的可能。

　　④又熬過一天。風雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發現他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。

　　⑤終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話，那個人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。

　　⑥沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機會，遠比一個人在風雪中獨行要大得多。

　　⑦可是必須有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。

　　⑧車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風雪里走得最遠活得最長——他是尋找救援的最好人選。

　　⑨團長說現在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。

　　⑩仍然沒有人說話。

　　(11)團長說那么大家寫在紙上吧，票數最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。

　　(12)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。

　　( 13)團長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。

　　(14)兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風裹挾著雪塵剎那間涌進車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進雪的海洋。

　　(15)剩下的五個人縮在卡車里，開始了一生中最漫長的等待——等待被救，或者等待死亡。

　　(16)他們還是得救了。不是因為團長的兒子領回了救援人員，而是因為暴風雪終于過去。救援直升機在空中發現了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團長的兒子。他走出去很遠，那絕對是別人不能夠達到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務。他不是神，他只是一位十八歲的少年。

　　(17)人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。

　　(18)整理遺物的時候，有人在他的口袋里發現五張對折的小紙條。

　　(19)五張紙條上，寫著五個不同的名字……

　　《5張紙條》閱讀題目：

　　1.第7段劃線處標點最恰當的一項是 。(2分)

　　A.冒號“：” B.破折號“——” C.感嘆號“!” D.句號“。”

　　2.第5段中的加點詞“終于”不宜去掉的理由是。(3分)

　　3.第14段劃線句是對兒子的 描寫，他之所以會有這樣的表現，是因為

　　(1) ;(2) 。(6分)

　　4.有人說，文中的團長是一張寫滿字的白紙。細讀文本，寫上他的心路歷程。(4分)

　　死神迫近，充滿恐懼→ →矛盾不舍，民主投票→

　　5.對第17段畫線句理解正確的一項是。(3分)

　　A.因為他沒有完成任務，所以他的死確實毫無價值。

　　B.意在表明十八歲的兒子不應去作出這種無謂的犧牲。

　　C.他的死表面上無價值，卻給人撐起了精神上的支柱。

　　D.這是作者對他父親、也是對劇團其他成員的譴責。

　　6.“五張紙條上，寫著五個不同的名字……”請從藝術效果及主題兩個角度簡要說說小說這樣結尾的妙處。(80字左右)(8分)

　　《5張紙條》閱讀答案：

　　1.(2分)B

　　2.(3分)在語意上與前文中的“堅持了一天一夜、又熬過一天”相照應，同時又突出團長作出這一決定的艱難。(答出一點得2分)

　　3.(6分)肖像(或“神態”)(1)他看過紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈(2)他知道自己出去無疑是送死，感到害怕

　　4.(2+2分)為求救援，痛下決定名字各異，痛苦抉擇(意思對即可，字數不限制)

　　5.(3分)C

　　6.(8分)略(藝術效果：出人意料，震撼人心;主題：更能突顯這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線)(學生能答出兩點即可，每方面3分，語言2分)