初三作文輔導 1中考作文應試策略

●初三作文輔導

中考作文應試策略

（代前言）

    很多同學認為作文難。難在哪里呢？一是不知寫什么，二是不知怎么寫。其實，作文跟世界上任何事情一樣，是有規律可循的，一旦掌握了其中的規律，“難”也就自然變為“易”了。

    寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。這些,就是我們所說的“規律”。要想寫好作文，重要的在于扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。

    假如你在語文課上認真地學習了，假如你仔細看過適應初中學生要求的寫作知識，假如你切實做過課內外的科學的寫作訓練，那么，面對中考，你應當是胸有成竹了。

    在這里，我們還想談談拿到作文考題后應當注意的問題，希望能幫助你順利應考，取得理想的成績。

（一） 周密審題

    審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。

    那么如何審清題意呢？一般應注意以下幾點：

    1.要辨明文體

    可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：

    (1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標志了。

    (2)議論文文題中經常會有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。

    (3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。

    2.要看清題目要求

    一般中考作文題都在“要求”一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把“要求”這項內容搞清楚,并且嚴格執行不能遺忘。

例如 (1992年北京中考試題)

題目：在陽光下成長

要求：(1)寫成記敘文,適當運用議論的表達方式

(2)文中不得出現真實姓名和校名

(3)字數500～800,不足500或超過800的,每25個字扣0.5分。

以上要求應該說是很具體的、明確的，但在實際考試中仍會有少數考生出現這樣那樣的問題，這是一定要注意的。

    3.注意題目中的隱含內容

    考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象征意義。

（二） 妥善立意

    審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點。

    對立意的要求主要有三點：

    一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。

    二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點正確”,這是最基本的要求,要切實做到。

    三是要力求新穎、深刻、有創意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。

（三） 編寫提綱

    在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。

    提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。

    編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，并體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

    下面是一篇作文的寫作提綱：

    記敘文： 《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)

題目要求： （1）寫一篇記敘文，要有適當的議論。

（2）字數不得少于600。

（3）凡涉及校名、人名、地點時，一律用代替。

提綱：

（一）開頭： 議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經歷過兩種不尋常的考試。

（二）主體部分：1.刻苦練功——準備參加芭蕾舞學校招生考試

2.雨夜助人——考試前一天晚上發生的事

3.意外遭遇——途中扭傷了腳

4.考試失敗——腳傷造成的結果

（三）結尾： 對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。

（四） 沉著行文

    列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點：

    1.注意語言表達

    一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運用語言文字的能力。中考作文評分標準中對于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區中考評分標準中語言一項明確規定，文中有1至3個病句尚可評為二類，有4至6個病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明，這里不再重復。不論哪一種文體，語言的準確和簡潔都是必須要做到的。

    2.準確使用標點符號。

標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義；標點使用不規范，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號（統稱“點號”）都不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。

    3.書寫清楚工整，不寫錯別字。

    考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識�！氨本┑貐^中考作文評分標準”中規定，錯別字每2個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規范不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。

    4.注意掌握時間，限制字數。

    一般地說，在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度；一次在初步構思完成時，看用于正式行文的時間有多少；第三次在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是否按計劃展開全文，是否需要壓縮調整、簡化內容。

    對作文的字數，考題一般都有明確規定，大致有三種情況：一是規定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內”；二是規定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數字本身：一般地說100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(標點符號應計算在內)

    作文的字數,在總體布局時應心中有數。一般來說，命題作文主體部分應占全文的70%，開頭和結尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。

（五） 檢查與修改

    文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完后不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。

    作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決于考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫�！�

{例文1 {

不尋常的考試

浙江省寧波鎮海中學 蔣俏雯

    在人生的道路上，我們要經歷各種各樣的考試。有的是有意識地去參加的考試，也有的是暗暗潛在生活中的、令人難以察覺、但卻有著深刻意義的考試。我曾經歷過兩種這樣的考試，兩種不尋常的考試。

    12歲時，我參加了少年宮舞蹈隊。由于我平時很刻苦，所以深得老師喜愛。一次，上海芭蕾舞學校來招生，大家都興奮極了，那可是令人神往的舞蹈天地呀！于是，考試前的幾天我練功就更勤了，每天穿著一雙綁得緊緊的紅舞鞋，在練功房里跳著、轉著，汗涔涔的練功服不知換了幾套。老師也幾乎把心血都傾注在我身上。帶著自信，我準備迎接那不尋常的考試。

    招生考試前一天晚上，我練完了功，滿頭大汗地走在回家的路上。天正下著大雨，路是那么泥濘，仿佛一不小心便會滑倒。迎面走來一個婦女，抱著小孩，挎了一大包東西，撐著傘吃力地走著。雨水濺濕了她的面孔，卻掩飾不住那焦慮的神情，好象是送急病的孩子上醫院去。該幫她上醫院嗎？可體力對我來說是多么的寶貴呀！這不是太自私了嗎？經過激烈的思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，迎上前去，幫她拿包袱、撐傘。路似乎更艱難了，練完功的疲憊、勞累籠住了我整個身體。突然，腳下一滑，我一下子摔倒了，腳扭了一下。哎呀，會不會傷了腳？但看到那婦女焦慮而又關切的目光，我沒有細想，忍著痛送她們到了醫院。

    當我看到那婦女寬慰而感激的笑容時，興奮、喜悅充滿了我的心田……

    可沒想到，第二天早上，腳竟開始發腫。我不想臨陣退卻，就帶著勞累和傷痛，踏進了考場。優美的旋律在大廳里回蕩，我身體卻不聽使喚，動作硬梆梆的。終于，我失敗了，在這場招生考試中失敗了！

    我咬緊牙根，淚水沒有流出。因為我心中無悔。

    直到今天，想起這件事，我內心還是那么激動。那場舞蹈考試我是失敗了。但臨考前晚上所發生的不也是一場考試嗎？這是一場做人的考試，一場更不尋常的考試。在這場考試中，我沒有失��！并且自信在以后這樣的考試中，我也會交出正確的答卷。

{例文2 {

我的愛好

吉林九中 肖陽

我的興趣很廣泛,愛讀書、愛彈琴……不過,最愛好的、下功夫最大的要數畫畫了。無論春夏秋冬,無論在家還是在學校,只要一有空我就拿起畫筆,勾個小人兒,畫片樹葉兒,凡自己有興趣的什么都畫;在地上畫,在紙上畫,有時還在書本上畫,為此,常遭到爸爸的責罵。
記得去年夏天的一個晚上,爸爸媽媽去看電影,我和姐姐留在家里學習。我剛打開課本,忽然看見桌子玻璃板下新壓著一張圖片——“鹿,我最喜歡的鹿,畫下來！”我一邊想,一邊打開畫紙,拿起畫筆三下五除二就勾出一只小鹿,由于太急,把鹿頭畫成小山羊頭的樣子了。擦了重畫！可是又把鹿頭畫歪了,我只好將計就計,在旁邊畫了一只鴨子戲水,小鹿回頭看著鴨子。畫好一看,還不錯。爸媽還沒回來,我干脆畫個痛快吧,畫什么呢？想了想,我先畫了一望無垠的稻田和碧藍的天空,然后又畫了一個活動稻草人,他右手拿一張弓,左手把一只箭搭在弓上,站在稻田里,像一個士兵一樣在守護稻田……
正當我美滋滋地欣賞這兩幅畫時,“哐當”一聲門開了。我緊忙把畫往抽屜里塞,可是來不及了,爸爸已經來到了我眼前,姐姐也站了起來。我不情愿地把畫遞給他們。姐姐看了后夸我畫得好,還帶著求情的目光看著爸爸。可爸爸呢,只是仔細端詳這兩幅畫,臉繃得緊緊的,又拿著畫坐到沙發上繼續看。我心里嘣嘣直跳,我想:一頓責罵又少不了啦！又過了一會兒,爸爸果然開口了。但是出乎意料,他沒有責備我,反而對媽媽說:“看,這小子畫的還可以。”我一怔,爸爸又回過頭對我說:“你是真愛好畫畫嗎？愛好、愛好,一要真‘愛’,二要真‘好’。一個好畫家,不但畫得好,知識也淵博得很哪！”他拍了我肩頭一下,接著說:“好好畫吧,但千萬不要影響學習！”我興奮得一個勁地點頭,什么也說不出來了。
后來,我又畫了許許多多的畫,如《火上澆油》、《飛翔》……。畫畫使我覺得世界上有那么多美好的事物,使我學會更加仔細地觀察生活,以前作文總覺得無話可說,現在打開作文本,就像打開畫紙一樣,絢麗多彩的今天,光輝燦爛的明天,我都要把它們畫出來、寫出來。盡管畫畫使我比別的同學忙一些,但忙中有樂啊！

v 寫作訓練 v

一、審題和立意是有密切聯系的。分析以下各組題目的相同和不同:
Œ 我的好伙伴 我敬佩的一個人
? 我十四歲 足跡

Ž 我愛這樣的集體 我在集體中成長

二、1·閱讀例文1,對照它的寫作提綱,思考作者是怎樣落實寫作提綱的？
2·閱讀例文2,給它編寫一個寫作提綱。
在完成以上練習后思考:這兩篇例文有哪些地方值得你學習？

三、1·“家事、國事、天下事，事事關心�！惫湃松星夷軌蛉绱�，我們九十年代的中學生又怎么能夠一心只讀“教科書”呢？

    請自擬題目，記敘一件事，反映你最關心的問題，以表現九十年代的中學生——你的理想抱負、精神品質、情感志趣、意愿企盼......。請敞開你的心扉吧，朋友！

要求：A. 要記敘一件事的過程，圍繞一個中心思想作具體描寫，不要空泛敘述、議論或抒情。

B. 不得少于400字。

C. 文中不得出現校名，老師和同學的名字用大寫字母A、B、C代替。

2·下面是一篇作文的開頭部分。請你選取自己生活中曾經遇到過的一件事，通過你處理這件事的過程，續寫四五百字，完成全文，再給這篇文章加一標題。

標題：＿＿＿＿

    我是個初中剛畢業的學生，和很多同齡人一樣，我覺得自己已經長大了。平時，我最煩父母用不放心的語氣對我說：“到哪里去了？”“什么時候回來？”“要抓緊時間做功課呵！”......雖然我知道，他們是關心我。

    我真的長大了嗎？

從以上二題中選擇一題作文。