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初三作文輔導(dǎo)6 詳寫和略寫

初三作文輔導(dǎo)6 詳寫和略寫

●初三作文輔導(dǎo)

 詳寫和略寫

     在考慮“寫什么、不寫什么”,“先寫什么、后寫什么”的同時(shí),還要考慮詳寫和略寫,也就是“多寫什么、少寫什么”的問題。應(yīng)當(dāng)多說的,就大筆鋪陳,用墨如潑;應(yīng)當(dāng)少說的,就一筆帶過,惜墨如金。這樣才能使文章疏密相間,恰到好處。
    文章寫得有疏有密,疏密相間,不僅能使主題突出,中心分明,而且還能使文章虛實(shí)相生,濃淡相宜,波瀾起伏,錯(cuò)落有致,達(dá)到勻稱和諧的境界。
    那么,詳略安排是由哪些因素決定的呢?
    一、文章的題目:題目確定了寫作的重點(diǎn),重點(diǎn)就正是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣”,重點(diǎn)就是寫課余生活,課堂上的事情就不能詳寫,否則就偏離了題目的要求。
    二、文章的中心:圍繞文章的中心選擇了材料,還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料,就是主要的材料,要詳寫;同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料,就是次要的材料,要略寫。比如《棗核》一文的中心是表達(dá)海外華人的思鄉(xiāng)之情,作者同窗住宅中的種種景物,最能表現(xiàn)文章的中心意思,就詳寫;而作者從動(dòng)身訪美到與同窗見面,同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系,就略寫。如果把這個(gè)安排顛倒了,就要喧賓奪主,不能很好地表現(xiàn)文章的中心。
    要注意,主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可無的、略寫不等于不寫。如果把應(yīng)當(dāng)略寫的材料舍棄不寫,就可能使情節(jié)不完整,或者使文章顯得單調(diào)。俗話說:紅花還要綠葉扶,詳寫好比紅花,略寫好比綠葉。
    三、文章的內(nèi)容:以寫群體為主要內(nèi)容的作文,比如“我們的班級(jí)”、“我的好朋友”,不可能把群體中的每一個(gè)人都寫出來,也不能只寫群體中的一兩個(gè)人。常用的方法,就是詳寫一兩個(gè)、兩三個(gè)最有代表性的人物,再用“點(diǎn)名法”略寫一二(如:“在我們班,象這樣的同學(xué)還有很多……”),使點(diǎn)面結(jié)合,相得益彰。如果只有詳寫沒有略寫,就缺少了群體的普遍性;如果只有略寫沒有詳寫,又缺少了群體的典型性。
    四、文章的體裁:為了把記敘文寫得更好,常采用夾敘夾議的方法。但是,必須“敘”詳而“議”略,處理得當(dāng),就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者說》,通篇詳寫捕蛇者的悲慘控訴,篇末用凝練的語言加以議論,就鮮明地表現(xiàn)了控訴“苛政猛于虎”的主題。

 {  例文  {

記一次乒乓球賽

    日子過得真快,乒乓球賽開始了。在預(yù)賽中,我和姐姐都戰(zhàn)勝了對方。最后決賽的一場,恰恰是我和姐姐爭奪冠軍。
    決賽那天,禮堂正中放著一張綠色的球臺(tái),周圍坐滿了人。窗戶外邊也擠滿了小腦袋,大家都在不住的議論。有的說:“姐姐的把握大一些。”有的說:“不一定,妹妹打的才棒呢。”體育老師在場內(nèi)忙碌著,來參觀的老師也幫著維持秩序。我看到這么多雙眼睛望著我,不由得緊張起來,心突突地跳得厲害。
    體育老師叫我們進(jìn)場,全場立即響起一陣熱烈的掌聲,我更加發(fā)慌了。試球的時(shí)候,我只看見白色的小球忽高忽低,忽左忽右,只知道網(wǎng)子那邊是姐姐,至于她是不是也和我一樣緊張,我都沒有注意。才試了幾個(gè)球,我的手心里全是汗水。
    決賽正式開始了。前兩局我和姐姐各勝一局。第三局先由我發(fā)球。我發(fā)一個(gè)正手球,發(fā)一個(gè)反手球,接著連發(fā)兩個(gè)長球,又發(fā)一個(gè)短球,總之不叫姐姐摸著我的規(guī)律。碰上姐姐打了稍高的球,我就用力扣殺。姐姐也毫不示弱,連連攻我的反手,還打出旋轉(zhuǎn)球來使我接不準(zhǔn)。兩個(gè)人不分上下,比分緊緊咬住,5平,6平,7平……還好,是我領(lǐng)先了一分,交換了場地。老師和同學(xué)為我們鼓掌,有的還喊:“小球迷,加油啊!”
    最后的戰(zhàn)斗更加激烈了。我每一板都打得很小心,也不放棄攻球的機(jī)會(huì)。有時(shí)姐姐打過來的球又快又硬,我都把它擋回去了。當(dāng)我以20比19領(lǐng)先一個(gè)球的時(shí)候,姐姐大概是急著要追成20平,猛然抽了一板。我正擔(dān)心對付不了,球卻彈著網(wǎng)子,出界了。在一陣熱烈的掌聲中,我們的決賽結(jié)束了。

                                                            2、按詳略程度寫出以上材料的順序(只寫序號(hào))。
    二、從前幾講的“寫作訓(xùn)練”里,任選一個(gè)題目作文。要求所選的材料有詳有略,事先寫出提綱來。

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  • 作文輔導(dǎo)
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