《愛的教育》閱讀理解及答案（精選5篇）
《愛的教育》閱讀理解及答案 篇1
在文章《愛的教育》里，你將會(huì)學(xué)習(xí)到哪些值得你去領(lǐng)悟的內(nèi)容呢?讓我們來做做題目試試吧!下面小編為大家?guī)怼稅鄣慕逃窚y試題題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《愛的教育》閱讀原文
①蔣風(fēng)先生最近榮獲一個(gè)大獎(jiǎng)——第十三屆國際格林獎(jiǎng)，成為首次獲此殊榮的中國人。年內(nèi)他將赴日本領(lǐng)獎(jiǎng)。
②日前，在金華舉行的“中國童詩”年會(huì)上，蔣風(fēng)與老詩人圣野喜相逢，他對圣野說：想把這筆獎(jiǎng)金貢獻(xiàn)給我國的兒童文學(xué)評獎(jiǎng)活動(dòng)，就像當(dāng)年陳伯吹先生曾經(jīng)做過的那樣。
③蔣風(fēng)小時(shí)候叫蔣壽康，由于家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，直到上小學(xué)3年級的年齡，才走進(jìn)小學(xué)堂讀書。
④在學(xué)校里，教蔣壽康算術(shù)的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長得美麗端莊，常穿著一件長旗袍，臉上帶著微笑。
⑤斯老師愛孩子，她有一套很好的教學(xué)方法，經(jīng)常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和品德。
⑥有一個(gè)學(xué)期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學(xué)們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個(gè)學(xué)期。孩子們?yōu)楣适轮械娜宋锷钌罡袆?dòng)。
⑦學(xué)期結(jié)束時(shí)，斯老師舉行了一個(gè)特別的班會(huì)，她把班上的許多同學(xué)用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯……蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個(gè)名字啊!可是，不知是他表現(xiàn)不突出、還是其他什么原因，名字一個(gè)個(gè)報(bào)過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時(shí)心里感到很委屈，急得眼淚差點(diǎn)掉下來。
⑧班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨(dú)蔣壽康獨(dú)自站在一邊，悶悶不樂。
⑨斯老師發(fā)現(xiàn)蔣壽康的神態(tài)不對，她突然意識到自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。于是，斯老師特地請蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了。可是，現(xiàn)在沒法再給你開一個(gè)班會(huì)啊。其實(shí)，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢?這樣吧，讓老師來彌補(bǔ)這個(gè)過錯(cuò)吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個(gè)不是，好嗎?”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁上寫了兩句話：“記住，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩。”
⑩斯老師題好字后，又對著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個(gè)好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉(zhuǎn)晴，陽光燦爛，他使勁點(diǎn)著頭，向斯老師鞠了一個(gè)躬，高興地回家了。
⑾自從得到斯老師贈(zèng)送的《愛的教育》，蔣壽康經(jīng)常在做完功課、幫助母親做好家務(wù)后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節(jié)所打動(dòng)。閱讀《愛的教育》，培養(yǎng)了他的一顆愛心，同時(shí)提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學(xué)道路。
⑿蔣壽康讀中年級那年，上海《兒童雜志》舉辦了一次全國學(xué)生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學(xué)理論家。
(摘自20xx年9月16日《新民晚報(bào)》)
《愛的教育》閱讀題：
一、填空題
1、《愛的教育》的作者是 ，他是 (國家)人，主人公是________
2、《愛的教育》中的主要主要人物是 、 、 、 等。
3、第一場雪飄落下來，平時(shí)沒有笑容的 開心的不得了，從馬車上救下孩子的 拄著拐杖跳來跳去，科羅西用 裝了滿滿的雪球。
4、班級里面，____的身材最高大，力氣最大，也是 的保護(hù)者。
5、小石匠和安利柯邊玩積木邊拉家常，他告訴安利柯他的父親晚上到 上課，母親靠 貼補(bǔ)家用。
6、正當(dāng)老師把每月故事《撒丁島的少年鼓手》的草稿交給 抄寫時(shí)，弗朗蒂突然把 扔在地上。
7、 有一本最最心愛的郵票簿。
8、安利柯因?yàn)槟糠耍汀 ◆[翻了，最后 主動(dòng)和好。
9、 鐵匠的兒子______因?yàn)橄蚋赣H要錢買 書，結(jié)果被父親從樓梯上踢了下來。
10、 斯代地的圖書室非常豐富有 、 、 、還有一些課本。他經(jīng)常變換 _這對他來說也是一件充滿快樂的事情。
二、選擇題。
1.那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長，他的名字叫( )
A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂
2.為了救一個(gè)小孩被車子扎傷的人物是( )
A.洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子
3.克洛西是個(gè)殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是( )
A.嚴(yán)厲批評了四個(gè)欺負(fù)克洛西的孩子，并饒恕了那四個(gè)孩子。
B.嚴(yán)厲批評了克洛西。
4.掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發(fā)生了什么事?( )
A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學(xué)生幫他湊足了多余他原來的錢。
5.愛慕虛榮的瓦梯尼因?yàn)橄蛘l炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評?( )
A.一個(gè)聾子 B.全班同學(xué) C.一個(gè)盲人
6.裘里亞的成績退步了，身體也越來越差，原因是( )
A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。
B.他厭惡學(xué)習(xí)，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。
7.弗蘭蒂被開除的原因是( )
A.品行太壞 B.成績太差 C.不尊敬父母
8.當(dāng)潑來可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，他的父親十分懺悔，是因?yàn)? )
A.他沒有文化，從來不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護(hù)他。
9.狂歡的最后一天發(fā)生的意外事故是( )
A.一個(gè)五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個(gè)五六歲的女孩與母親失散了
10.馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結(jié)局是( )
A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。
B.雖然找到了母親，但他的母親已經(jīng)去世了
三、判斷題(正確打“√”，錯(cuò)誤打“” )。
1.《愛的教育》的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)生。……………………( )
2.《愛的教育》的作者是英國著名兒童文學(xué)作家亞米契斯。……… ( )
3.我的朋友卡隆因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年，他為人正直、厚道，常斥罵欺負(fù)別人的人。…………………………………………………………………………( )
4.“從小尊敬軍旗的人，長大就一定會(huì)捍衛(wèi)軍旗!”這句話是校長說的。( )
5.“你的書本就是武器，班級就是一個(gè)分隊(duì)，課堂就是你的戰(zhàn)場!”這句話是老師對安利柯說的。……………………………………………………( )
6.書中的小石匠特別愛扮鬼臉，他對建塔和架橋的積木游戲特別在行。……………………………………………………………………( )
7.在安利柯的父親看來，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最親切的稱呼了。………………………………………………………………… ( )
8.“78號犯人”就是克洛西的父親。……………………………… ( )
9.一名少年因?yàn)橛戮嚷渌瑢W(xué)而被市長授予公民勛章。………( )
10.經(jīng)過最后一次考試，全班同學(xué)都升級了。…………………… ( )
《愛的教育》閱讀測試題參考答案
一、 填空題
1、亞米契斯 意大利 安利柯
2、卡隆 德羅西 斯代地 波列科西
3、波列科西__ 羅伯特 書包
4、_卡隆_ _耐利
5、夜校 替別人洗衣服
6、卡羅納一個(gè)爆竹
7、卡羅菲
8、可萊諦可萊諦
9、波列科西文法
10、故事 游記 詩集 書籍的擺放順序
二、 選擇題
1.A
2. A.
3. A.
4.B
5.C
6.A
7.A
8.B
9.B
10.A
三、判斷題
1. √
2.
3.
4.
5.
6.√
7.
8. √
9. √
10.
《愛的教育》測試題題目(一)
小題1:文章以“愛的教育”為標(biāo)題有什么含義?(2分)
小題2:你從文中讀出斯老師是一個(gè)怎樣的老師?(3分)
小題3:請你對照文中前后兩處畫線句，結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勎闹械?ldquo;我”為什么會(huì)有如此大的情緒變化。(2分)
小題4:文章首段和尾段都交代了蔣風(fēng)先生取得的卓越成就，請你說說這在全文中有何作用。(2分)
小題5:對于斯老師的贈(zèng)言“記住，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩”，你是如何理解的?(3分)
《愛的教育》測試題答案(一)
小題1:(1)文中的主要事件是圍繞亞米契斯的《愛的教育》展開的;(2)文中的斯老師就是用愛心來點(diǎn)亮孩子們稚嫩的心靈的。
小題2:這是一位溫柔善良、善解人意、關(guān)愛學(xué)生，懂得教育藝術(shù)的好老師。
小題3:斯老師的關(guān)愛和呵護(hù)使蔣風(fēng)受到鼓勵(lì)、肯定，使他由開始的失落傷感，無助委屈變得后來的喜笑顏開，萬分高興。
小題4:首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);突出了蔣風(fēng)能有今天的成就，與斯老師愛的教育是密不可分的，深化了中心。
小題5:這句話寄予了斯老師對蔣風(fēng)的殷切期望。她希望孩子平凡卻不平庸，無論什么時(shí)候都要堅(jiān)信自己的能力，用智慧和勤奮打造熠熠閃光的人生。
《愛的教育》測試題(二)
一、填空題
1、《愛的教育》的作者是 ，他是 (國家)人，主人公是________
2、《愛的教育》中的主要主要人物是 、 、 、 等。
3、第一場雪飄落下來，平時(shí)沒有笑容的 開心的不得了，從馬車上救下孩子的 拄著拐杖跳來跳去，科羅西用 裝了滿滿的雪球。
4、班級里面，____的身材最高大，力氣最大，也是 的保護(hù)者。
5、小石匠和安利柯邊玩積木邊拉家常，他告訴安利柯他的父親晚上到 上課，母親靠 貼補(bǔ)家用。
6、正當(dāng)老師把每月故事《撒丁島的少年鼓手》的草稿交給 抄寫時(shí)，弗朗蒂突然把 扔在地上。
7、 有一本最最心愛的郵票簿。
8、安利柯因?yàn)槟糠耍?鬧翻了，最后 主動(dòng)和好。
9、 鐵匠的兒子______因?yàn)橄蚋赣H要錢買 書，結(jié)果被父親從樓梯上踢了下來。
10、 斯代地的圖書室非常豐富有 、 、 、還有一些課本。他經(jīng)常變換 _這對他來說也是一件充滿快樂的事情。
二、選擇題。
1.那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長，他的名字叫( )
A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂
2.為了救一個(gè)小孩被車子扎傷的人物是( )
A.洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子
3.克洛西是個(gè)殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是( )
A.嚴(yán)厲批評了四個(gè)欺負(fù)克洛西的孩子，并饒恕了那四個(gè)孩子。
B.嚴(yán)厲批評了克洛西。
4.掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發(fā)生了什么事?( )
A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學(xué)生幫他湊足了多余他原來的錢。
5.愛慕虛榮的瓦梯尼因?yàn)橄蛘l炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評?( )
A.一個(gè)聾子 B.全班同學(xué) C.一個(gè)盲人
6.裘里亞的成績退步了，身體也越來越差，原因是( )
A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。
B.他厭惡學(xué)習(xí)，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。
7.弗蘭蒂被開除的原因是( )
A.品行太壞 B.成績太差 C.不尊敬父母
8.當(dāng)潑來可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，他的父親十分懺悔，是因?yàn)? )
A.他沒有文化，從來不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護(hù)他。
9.狂歡的最后一天發(fā)生的意外事故是( )
A.一個(gè)五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個(gè)五六歲的女孩與母親失散了
10.馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結(jié)局是( )
A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。
B.雖然找到了母親，但他的母親已經(jīng)去世了
《愛的教育》測試題答案(二)
一、 填空題
1、亞米契斯 意大利 安利柯2、卡隆 德羅西 斯代地 波列科西
3、波列科西__ 羅伯特 書包4、_卡隆_ _耐利5、夜校 替別人洗衣服
6、卡羅納 一個(gè)爆竹7、卡羅菲8、可萊諦 可萊諦9、波列科西 文法
10、故事 游記 詩集 書籍的擺放順序
二、 選擇題
1.A2. A.3. A.4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.A
《愛的教育》閱讀理解及答案 篇2
老師是什么樣的人?老師就是用愛心來點(diǎn)亮孩子們稚嫩的心靈的人。小編整理了《愛的教育》閱讀答案相關(guān)知識，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
愛的教育
魯守華
①蔣風(fēng)先生最近榮獲一個(gè)大獎(jiǎng)——第十三屆國際格林獎(jiǎng)，成為首次獲此殊榮的中國人。年內(nèi)他將赴日本領(lǐng)獎(jiǎng)。
②日前，在金華舉行的“中國童詩”年會(huì)上，蔣風(fēng)與老詩人圣野喜相逢，他對圣野說：想把這筆獎(jiǎng)金貢獻(xiàn)給我國的兒童文學(xué)評獎(jiǎng)活動(dòng)，就像當(dāng)年陳伯吹先生曾經(jīng)做過的那樣。
③蔣風(fēng)小時(shí)候叫蔣壽康，由于家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，直到上小學(xué)3年級的年齡，才走進(jìn)小學(xué)堂讀書。
④在學(xué)校里，教蔣壽康算術(shù)的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長得美麗端莊，常穿著一件長旗袍，臉上帶著微笑。
⑤斯老師愛孩子，她有一套很好的教學(xué)方法，經(jīng)常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和品德。
⑥有一個(gè)學(xué)期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學(xué)們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個(gè)學(xué)期。孩子們?yōu)楣适轮械娜宋锷钌罡袆?dòng)。
⑦學(xué)期結(jié)束時(shí)，斯老師舉行了一個(gè)特別的班會(huì)，她把班上的許多同學(xué)用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯……蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個(gè)名字啊!可是，不知是他表現(xiàn)不突出、還是其他什么原因，名字一個(gè)個(gè)報(bào)過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時(shí)心里感到很委屈，急得眼淚差點(diǎn)掉下來。
⑧班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨(dú)蔣壽康獨(dú)自站在一邊，悶悶不樂。
⑨斯老師發(fā)現(xiàn)蔣壽康的神態(tài)不對，她突然意識到自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。于是，斯老師特地請蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了。可是，現(xiàn)在沒法再給你開一個(gè)班會(huì)啊。其實(shí)，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢?這樣吧，讓老師來彌補(bǔ)這個(gè)過錯(cuò)吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個(gè)不是，好嗎?”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁上寫了兩句話：“記住，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩。”
⑩斯老師題好字后，又對著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個(gè)好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉(zhuǎn)晴，陽光燦爛，他使勁點(diǎn)著頭，向斯老師鞠了一個(gè)躬，高興地回家了。
⑾自從得到斯老師贈(zèng)送的《愛的教育》，蔣壽康經(jīng)常在做完功課、幫助母親做好家務(wù)后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節(jié)所打動(dòng)。閱讀《愛的教育》，培養(yǎng)了他的一顆愛心，同時(shí)提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學(xué)道路。
⑿蔣壽康讀中年級那年，上海《兒童雜志》舉辦了一次全國學(xué)生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學(xué)理論家。
(摘自20xx年9月16日《新民晚報(bào)》)
小題1:文章以“愛的教育”為標(biāo)題有什么含義?(2分)
小題2:你從文中讀出斯老師是一個(gè)怎樣的老師?(3分)
小題3:請你對照文中前后兩處畫線句，結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勎闹械?ldquo;我”為什么會(huì)有如此大的情緒變化。(2分)
小題4:文章首段和尾段都交代了蔣風(fēng)先生取得的卓越成就，請你說說這在全文中有何作用。(2分)
小題5:對于斯老師的贈(zèng)言“記住，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩”，你是如何理解的?(3分)
參考答案：
小題1:(1)文中的主要事件是圍繞亞米契斯的《愛的教育》展開的;(2)文中的斯老師就是用愛心來點(diǎn)亮孩子們稚嫩的心靈的。
小題1:這是一位溫柔善良、善解人意、關(guān)愛學(xué)生，懂得教育藝術(shù)的好老師。
小題1:斯老師的關(guān)愛和呵護(hù)使蔣風(fēng)受到鼓勵(lì)、肯定，使他由開始的失落傷感，無助委屈變得后來的喜笑顏開，萬分高興。
小題1:首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);突出了蔣風(fēng)能有今天的成就，與斯老師愛的教育是密不可分的，深化了中心。
小題1:這句話寄予了斯老師對蔣風(fēng)的殷切期望。她希望孩子平凡卻不平庸，無論什么時(shí)候都要堅(jiān)信自己的能力，用智慧和勤奮打造熠熠閃光的人生。
小題1:理解標(biāo)題可以從思想內(nèi)容和中心主旨兩個(gè)方面來組織答案。
小題1:了解文章內(nèi)容，總結(jié)出斯老師是一個(gè)怎樣的老師，意思表述正確即可。
小題1:能夠聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解從失落傷感的情緒到喜悅高興的情緒的變化過程。
小題1:觀察語句、語段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。
小題1:緊扣文章中心主題，只要意思表述正確即可。
中考語文記憶辦法
三綱五常：三綱五常是中國封建社會(huì)的根本道德準(zhǔn)繩和標(biāo)準(zhǔn)。“三綱”是指“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”， “五常”即仁、義、禮、智、信。 三言二拍：。“三言”是指明代馮夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》，“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近，內(nèi)容方式相似，故后人常將其兼并，稱為“三言二拍”。春秋三傳：注解《春秋》的三種古籍，分別為：《春秋左氏傳》(簡稱《左傳》)，《春秋公羊傳》，《春秋榖梁傳》。也有人稱為：《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》 建安三曹：曹操、曹丕、曹植 古典文學(xué)四大名著：
羅貫中《三國演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢》 元代四大戲劇：
關(guān)漢卿《竇娥冤》、王實(shí)甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長生殿》 晚清四大譴責(zé)小說：李寶嘉《官場現(xiàn)形記》、吳沃堯《二十年目擊之怪現(xiàn)狀》、
劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽海花》 莎士比亞四大悲劇：《哈姆萊特》、《李爾王》、《麥克白》、《奧賽羅》 四書：《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》 五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》 漢字六書：象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借 竹林七賢：嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎 八股文：破題、承題、起講、動(dòng)手、起股、中股、后股、束股 飲中八仙：李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂
(要區(qū)別于傳說中的八仙) 揚(yáng)州八怪：鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘 唐宋古文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 書法九勢：落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護(hù)尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒 二十四史：
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、
《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、
《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、
《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》
《愛的教育》閱讀理解及答案 篇3
《愛的教育》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
通過“愛的教育”系列叢書或文章的推薦，讓學(xué)生感受愛，理解愛，學(xué)會(huì)表達(dá)愛，同時(shí)激發(fā)讀書的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生感受愛，理解愛，學(xué)會(huì)表達(dá)愛，同時(shí)激發(fā)讀書的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
“愛的教育”系列叢書或文章的推薦。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入激情
1、話題1：你需要愛嗎？
冰心有句名言：有了愛就有了一切。關(guān)于愛的思想與觀念，貫穿了每一個(gè)人的一生，愛母親，愛父親，愛弟弟，愛一切人；愛小貓、小狗和一切小動(dòng)物；愛星星，愛大海，愛大自然中的一切；愛祖國，愛人民，愛整個(gè)地球……
2.話題2：但是，怎么去愛呢？
我常常碰到看到聽到一些人由于不會(huì)愛而引起誤會(huì)，造成痛苦的事。比如有的同學(xué)痛苦的說：“我是愛你的呀，為什么你不明白我的愛，反而怪罪我呢？”那么，同學(xué)之間、師生之間、父母與孩子之間、孩子與社會(huì)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣相互幫助、相互理解，當(dāng)我們有了困難，犯了錯(cuò)誤，又應(yīng)該怎樣對待，對貧困的、殘疾的、學(xué)習(xí)困難的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的等等不同的人又應(yīng)該怎樣對待呢？這不僅使學(xué)生的問題，也是老師的問題，家長的問題，
3.小調(diào)查：你會(huì)愛嗎？
二.好書推薦
1.有這樣一本書，能夠做我們的老師。那就是——《愛的教育》，一部全世界兒童、老師、家長必讀的書。不同的人讀這本書有不同的推薦理由。
⑴孫老師的推薦理由：
a.以故事形式進(jìn)行愛的教育，是一本寫給兒童的做人的教科書。
b.用孩子的日記講述故事，仿佛事情就在我們中間。
c.讀故事讓我們做真正的人。
⑵聽聽作者、譯者的話：
《愛的教育》（原名cuore，直譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級男孩恩利科的眼光，從4年級10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生恩利科九個(gè)月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛、自然之愛、家鄉(xiāng)之愛、祖國之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內(nèi)心世界,也更能被孩子們接受, 是一生必讀的教育經(jīng)典,學(xué)習(xí)范本.
夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.”
⑶同學(xué)的推薦理由：讓學(xué)生自由說說（略）
三.分享好書
四.讀后送話
1.愛祖國；2.愛人民；3.愛父母；4.愛兄弟姐妹；5.愛老師、同學(xué)、他人；6.愛自己；7.愛大自然；8.讓好書教會(huì)我們愛，教會(huì)我們做人！
五.課堂總結(jié)
讀書的好習(xí)慣：a•邊讀邊想；b•聯(lián)系實(shí)際；c•認(rèn)真摘抄；d•天天讀書。
《愛的教育》閱讀理解及答案 篇4
活動(dòng)目的：1、檢查半學(xué)期來，學(xué)生閱讀《愛的教育》的情況。 2、在對最佩服的人物的交流中，受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)孩子形成積極向上的人格和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。 3、引導(dǎo)學(xué)生在感動(dòng)中懂得關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)心他人。活動(dòng)過程：一、 激情導(dǎo)入1、音樂渲染2、師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時(shí)的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。你心中，愛到底是什么？3、生自由暢談心中對愛的理解4、問：是什么讓你懂得了愛？（導(dǎo)出《愛的教育》）5、簡介相關(guān)內(nèi)容二、 走進(jìn)人物1、在這本書中，作者描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，我來考考大家！2、出示思考題：(1)、這本書是寫 身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。(2)、瘦弱可憐的駝背奈里的保護(hù)者是 。(3)學(xué)習(xí)成績好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是 。(4) 有一本最最心愛的郵票簿。(5)可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是 。(6) 從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者。3、指名試做4、在這本書中，還有哪些人物？交流5、指導(dǎo)：在這些人物中，我最佩服的是安利珂的女老師，因?yàn)樗l﹍6、交流：在這些人物中，你最佩服誰？為什么？三、 印象最深的故事1、過渡：在這一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事，在書中100多個(gè)小故事中，哪一個(gè)給你留下了深刻的印象？2、故事情節(jié)交流3、引導(dǎo)：你為什么對這個(gè)故事印象深刻？四、 感人的片段1、過渡：這一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)了我們，多少次，我們邊讀邊流下了感動(dòng)的淚水。老師把讀的過程中最感動(dòng)的片段劃下來和大家一起分享。2、出示幾處感人的片段。3、指名讀。4、在你讀的過程中有沒有把打動(dòng)你的地方劃下來？5、交流五、 小結(jié)1、從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發(fā)？2、以“ 教會(huì)我 ”的句式說一句話。3、小結(jié)：《愛的教育》教給我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國愛家長、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小，我們在愛中受到了教育，相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！（音樂：《愛的奉獻(xiàn)》）4、作業(yè)：給你最佩服的一個(gè)人物寫一封信
《愛的教育》閱讀理解及答案 篇5
愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。