《愛的教育》（精選10篇）
《愛的教育》 篇1
《愛的教育》 教學設計
教學目的：
通過“愛的教育”系列叢書或文章的推薦，讓學生感受愛，理解愛，學會表達愛，同時激發讀書的興趣。
教學重點：
讓學生感受愛，理解愛，學會表達愛，同時激發讀書的興趣。
教學難點：
“愛的教育”系列叢書或文章的推薦。
教學過程：
一.導入激情
1、話題1：你需要愛嗎？
冰心有句名言：有了愛就有了一切。關于愛的思想與觀念，貫穿了每一個人的一生，愛母親，愛父親，愛弟弟，愛一切人；愛小貓、小狗和一切小動物；愛星星，愛大海，愛大自然中的一切；愛祖國，愛人民，愛整個地球……
2.話題2：但是，怎么去愛呢？
我常常碰到看到聽到一些人由于不會愛而引起誤會，造成痛苦的事。比如有的同學痛苦的說：“我是愛你的呀，為什么你不明白我的愛，反而怪罪我呢？”那么，同學之間、師生之間、父母與孩子之間、孩子與社會之間應該怎樣相處，怎樣相互幫助、相互理解，當我們有了困難，犯了錯誤，又應該怎樣對待，對貧困的、殘疾的、學習困難的、學習優秀的等等不同的人又應該怎樣對待呢？這不僅使學生的問題，也是老師的問題，家長的問題，
3.小調查：你會愛嗎？
二.好書推薦
1.有這樣一本書，能夠做我們的老師。那就是——《愛的教育》，一部全世界兒童、老師、家長必讀的書。不同的人讀這本書有不同的推薦理由。
�、艑O老師的推薦理由：
a.以故事形式進行愛的教育，是一本寫給兒童的做人的教科書。
b.用孩子的日記講述故事，仿佛事情就在我們中間。
c.讀故事讓我們做真正的人。
⑵聽聽作者、譯者的話：
《愛的教育》（原名cuore，直譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，從4年級10月份開學的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學生恩利科九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛、自然之愛、家鄉之愛、祖國之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內心世界,也更能被孩子們接受, 是一生必讀的教育經典,學習范本.
夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.”
⑶同學的推薦理由：讓學生自由說說（略）
三.分享好書
四.讀后送話
1.愛祖國；2.愛人民；3.愛父母；4.愛兄弟姐妹；5.愛老師、同學、他人；6.愛自己；7.愛大自然；8.讓好書教會我們愛，教會我們做人！
五.課堂總結
讀書的好習慣：a•邊讀邊想；b•聯系實際；c•認真摘抄；d•天天讀書。
《愛的教育》 篇2
在文章《愛的教育》里，你將會學習到哪些值得你去領悟的內容呢?讓我們來做做題目試試吧!下面小編為大家帶來《愛的教育》測試題題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。
《愛的教育》閱讀原文
�、偈Y風先生最近榮獲一個大獎——第十三屆國際格林獎，成為首次獲此殊榮的中國人。年內他將赴日本領獎。
�、谌涨埃诮鹑A舉行的“中國童詩”年會上，蔣風與老詩人圣野喜相逢，他對圣野說：想把這筆獎金貢獻給我國的兒童文學評獎活動，就像當年陳伯吹先生曾經做過的那樣。
�、凼Y風小時候叫蔣壽康，由于家里經濟拮據，直到上小學3年級的年齡，才走進小學堂讀書。
�、茉趯W校里，教蔣壽康算術的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長得美麗端莊，常穿著一件長旗袍，臉上帶著微笑。
�、菟估蠋煇酆⒆�，她有一套很好的教學方法，經常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養學生良好的性格和品德。
�、抻幸粋�學期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個學期。孩子們為故事中的人物深深感動。
�、邔W期結束時，斯老師舉行了一個特別的班會，她把班上的許多同學用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯……蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個名字啊!可是，不知是他表現不突出、還是其他什么原因，名字一個個報過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時心里感到很委屈，急得眼淚差點掉下來。
⑧班會結束后，同學們的臉上個個綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨蔣壽康獨自站在一邊，悶悶不樂。
�、崴估蠋煱l現蔣壽康的神態不對，她突然意識到自己犯了一個大錯誤。于是，斯老師特地請蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了�？墒�，現在沒法再給你開一個班會啊。其實，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢?這樣吧，讓老師來彌補這個過錯吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個不是，好嗎?”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁上寫了兩句話：“記住，永遠做一個平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩。”
⑩斯老師題好字后，又對著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉晴，陽光燦爛，他使勁點著頭，向斯老師鞠了一個躬，高興地回家了。
⑾自從得到斯老師贈送的《愛的教育》，蔣壽康經常在做完功課、幫助母親做好家務后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節所打動。閱讀《愛的教育》，培養了他的一顆愛心，同時提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學道路。
�、惺Y壽康讀中年級那年，上海《兒童雜志》舉辦了一次全國學生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學理論家。
(摘自20xx年9月16日《新民晚報》)
《愛的教育》閱讀題：
一、填空題
1、《愛的教育》的作者是 ，他是 (國家)人，主人公是________
2、《愛的教育》中的主要主要人物是 、 、 、 等。
3、第一場雪飄落下來，平時沒有笑容的 開心的不得了，從馬車上救下孩子的 拄著拐杖跳來跳去，科羅西用 裝了滿滿的雪球。
4、班級里面，____的身材最高大，力氣最大，也是 的保護者。
5、小石匠和安利柯邊玩積木邊拉家常，他告訴安利柯他的父親晚上到 上課，母親靠 貼補家用。
6、正當老師把每月故事《撒丁島的少年鼓手》的草稿交給 抄寫時，弗朗蒂突然把 扔在地上。
7、 有一本最最心愛的郵票簿。
8、安利柯因為墨水瓶翻了，和 鬧翻了，最后 主動和好。
9、 鐵匠的兒子______因為向父親要錢買 書，結果被父親從樓梯上踢了下來。
10、 斯代地的圖書室非常豐富有 、 、 、還有一些課本。他經常變換 _這對他來說也是一件充滿快樂的事情。
二、選擇題。
1.那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫( )
A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂
2.為了救一個小孩被車子扎傷的人物是( )
A.洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子
3.克洛西是個殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是( )
A.嚴厲批評了四個欺負克洛西的孩子，并饒恕了那四個孩子。
B.嚴厲批評了克洛西。
4.掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發生了什么事?( )
A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。
5.愛慕虛榮的瓦梯尼因為向誰炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評?( )
A.一個聾子 B.全班同學 C.一個盲人
6.裘里亞的成績退步了，身體也越來越差，原因是( )
A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。
B.他厭惡學習，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。
7.弗蘭蒂被開除的原因是( )
A.品行太壞 B.成績太差 C.不尊敬父母
8.當潑來可西獲得二等獎時，他的父親十分懺悔，是因為( )
A.他沒有文化，從來不給孩子學習上的輔導。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護他。
9.狂歡的最后一天發生的意外事故是( )
A.一個五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個五六歲的女孩與母親失散了
10.馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結局是( )
A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。
B.雖然找到了母親，但他的母親已經去世了
三、判斷題(正確打“√”，錯誤打“” )。
1.《愛的教育》的主人公安利柯是一個小學生。……………………( )
2.《愛的教育》的作者是英國著名兒童文學作家亞米契斯。……… ( )
3.我的朋友卡隆因為生病遲入學兩年，他為人正直、厚道，常斥罵欺負別人的人。…………………………………………………………………………( )
4.“從小尊敬軍旗的人，長大就一定會捍衛軍旗!”這句話是校長說的。( )
5.“你的書本就是武器，班級就是一個分隊，課堂就是你的戰場!”這句話是老師對安利柯說的。……………………………………………………( )
6.書中的小石匠特別愛扮鬼臉，他對建塔和架橋的積木游戲特別在行。……………………………………………………………………( )
7.在安利柯的父親看來，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最親切的稱呼了。………………………………………………………………… ( )
8.“78號犯人”就是克洛西的父親。……………………………… ( )
9.一名少年因為勇救落水同學而被市長授予公民勛章。………( )
10.經過最后一次考試，全班同學都升級了。…………………… ( )
《愛的教育》閱讀測試題參考答案
一、 填空題
1、亞米契斯 意大利 安利柯
2、卡隆 德羅西 斯代地 波列科西
3、波列科西__ 羅伯特 書包
4、_卡隆_ _耐利
5、夜校 替別人洗衣服
6、卡羅納一個爆竹
7、卡羅菲
8、可萊諦可萊諦
9、波列科西文法
10、故事 游記 詩集 書籍的擺放順序
二、 選擇題
1.A
2. A.
3. A.
4.B
5.C
6.A
7.A
8.B
9.B
10.A
三、判斷題
1. √
2.
3.
4.
5.
6.√
7.
8. √
9. √
10.
《愛的教育》測試題題目(一)
小題1:文章以“愛的教育”為標題有什么含義?(2分)
小題2:你從文中讀出斯老師是一個怎樣的老師?(3分)
小題3:請你對照文中前后兩處畫線句，結合生活體驗，談談文中的“我”為什么會有如此大的情緒變化。(2分)
小題4:文章首段和尾段都交代了蔣風先生取得的卓越成就，請你說說這在全文中有何作用。(2分)
小題5:對于斯老師的贈言“記住，永遠做一個平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩”，你是如何理解的?(3分)
《愛的教育》測試題答案(一)
小題1:(1)文中的主要事件是圍繞亞米契斯的《愛的教育》展開的;(2)文中的斯老師就是用愛心來點亮孩子們稚嫩的心靈的。
小題2:這是一位溫柔善良、善解人意、關愛學生，懂得教育藝術的好老師。
小題3:斯老師的關愛和呵護使蔣風受到鼓勵、肯定，使他由開始的失落傷感，無助委屈變得后來的喜笑顏開，萬分高興。
小題4:首尾呼應，結構嚴謹;突出了蔣風能有今天的成就，與斯老師愛的教育是密不可分的，深化了中心。
小題5:這句話寄予了斯老師對蔣風的殷切期望。她希望孩子平凡卻不平庸，無論什么時候都要堅信自己的能力，用智慧和勤奮打造熠熠閃光的人生。
《愛的教育》測試題(二)
一、填空題
1、《愛的教育》的作者是 ，他是 (國家)人，主人公是________
2、《愛的教育》中的主要主要人物是 、 、 、 等。
3、第一場雪飄落下來，平時沒有笑容的 開心的不得了，從馬車上救下孩子的 拄著拐杖跳來跳去，科羅西用 裝了滿滿的雪球。
4、班級里面，____的身材最高大，力氣最大，也是 的保護者。
5、小石匠和安利柯邊玩積木邊拉家常，他告訴安利柯他的父親晚上到 上課，母親靠 貼補家用。
6、正當老師把每月故事《撒丁島的少年鼓手》的草稿交給 抄寫時，弗朗蒂突然把 扔在地上。
7、 有一本最最心愛的郵票簿。
8、安利柯因為墨水瓶翻了，和 鬧翻了，最后 主動和好。
9、 鐵匠的兒子______因為向父親要錢買 書，結果被父親從樓梯上踢了下來。
10、 斯代地的圖書室非常豐富有 、 、 、還有一些課本。他經常變換 _這對他來說也是一件充滿快樂的事情。
二、選擇題。
1.那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫( )
A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂
2.為了救一個小孩被車子扎傷的人物是( )
A.洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子
3.克洛西是個殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是( )
A.嚴厲批評了四個欺負克洛西的孩子，并饒恕了那四個孩子。
B.嚴厲批評了克洛西。
4.掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發生了什么事?( )
A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。
5.愛慕虛榮的瓦梯尼因為向誰炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評?( )
A.一個聾子 B.全班同學 C.一個盲人
6.裘里亞的成績退步了，身體也越來越差，原因是( )
A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。
B.他厭惡學習，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。
7.弗蘭蒂被開除的原因是( )
A.品行太壞 B.成績太差 C.不尊敬父母
8.當潑來可西獲得二等獎時，他的父親十分懺悔，是因為( )
A.他沒有文化，從來不給孩子學習上的輔導。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護他。
9.狂歡的最后一天發生的意外事故是( )
A.一個五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個五六歲的女孩與母親失散了
10.馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結局是( )
A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。
B.雖然找到了母親，但他的母親已經去世了
《愛的教育》測試題答案(二)
一、 填空題
1、亞米契斯 意大利 安利柯2、卡隆 德羅西 斯代地 波列科西
3、波列科西__ 羅伯特 書包4、_卡隆_ _耐利5、夜校 替別人洗衣服
6、卡羅納 一個爆竹7、卡羅菲8、可萊諦 可萊諦9、波列科西 文法
10、故事 游記 詩集 書籍的擺放順序
二、 選擇題
1.A2. A.3. A.4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.A
《愛的教育》 篇3
在文章《愛的教育》里，你將會學習到哪些值得你去領悟的內容呢？讓我們來做做題目試試吧！下面第一范文網小編為大家帶來《愛的教育》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。
《愛的教育》閱讀原文�、偈Y風先生最近榮獲一個大獎——第十三屆國際格林獎，成為首次獲此殊榮的中國人。年內他將赴日本領獎。
�、谌涨�，在金華舉行的“中國童詩”年會上，蔣風與老詩人圣野喜相逢，他對圣野說：想把這筆獎金貢獻給我國的兒童文學評獎活動，就像當年陳伯吹先生曾經做過的那樣。
③蔣風小時候叫蔣壽康，由于家里經濟拮據，直到上小學3年級的年齡，才走進小學堂讀書。
�、茉趯W校里，教蔣壽康算術的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長得美麗端莊，常穿著一件長旗袍，臉上帶著微笑。
⑤斯老師愛孩子，她有一套很好的教學方法，經常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養學生良好的性格和品德。
�、抻幸粋�學期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個學期。孩子們為故事中的人物深深感動。
�、邔W期結束時，斯老師舉行了一個特別的班會，她把班上的許多同學用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯……蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個名字啊!可是，不知是他表現不突出、還是其他什么原因，名字一個個報過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時心里感到很委屈，急得眼淚差點掉下來。
�、喟鄷Y束后，同學們的臉上個個綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨蔣壽康獨自站在一邊，悶悶不樂。
⑨斯老師發現蔣壽康的神態不對，她突然意識到自己犯了一個大錯誤。于是，斯老師特地請蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了�？墒�，現在沒法再給你開一個班會啊。其實，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢?這樣吧，讓老師來彌補這個過錯吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個不是，好嗎?”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁上寫了兩句話：“記住，永遠做一個平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩。”
�、馑估蠋燁}好字后，又對著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉晴，陽光燦爛，他使勁點著頭，向斯老師鞠了一個躬，高興地回家了。
⑾自從得到斯老師贈送的《愛的教育》，蔣壽康經常在做完功課、幫助母親做好家務后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節所打動。閱讀《愛的教育》，培養了他的一顆愛心，同時提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學道路。
�、惺Y壽康讀中年級那年，上�！秲和s志》舉辦了一次全國學生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學理論家。
(摘自20xx年9月16日《新民晚報》)
《愛的教育》閱讀題目（一）小題1:文章以“愛的教育”為標題有什么含義?(2分)
小題2:你從文中讀出斯老師是一個怎樣的老師?(3分)
小題3:請你對照文中前后兩處畫線句，結合生活體驗，談談文中的“我”為什么會有如此大的情緒變化。(2分)
小題4:文章首段和尾段都交代了蔣風先生取得的卓越成就，請你說說這在全文中有何作用。(2分)
小題5:對于斯老師的贈言“記住，永遠做一個平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩”，你是如何理解的?(3分)
《愛的教育》閱讀答案（一）小題1:(1)文中的主要事件是圍繞亞米契斯的《愛的教育》展開的;(2)文中的斯老師就是用愛心來點亮孩子們稚嫩的心靈的。
小題2:這是一位溫柔善良、善解人意、關愛學生，懂得教育藝術的好老師。
小題3:斯老師的關愛和呵護使蔣風受到鼓勵、肯定，使他由開始的失落傷感，無助委屈變得后來的喜笑顏開，萬分高興。
小題4:首尾呼應，結構嚴謹;突出了蔣風能有今天的成就，與斯老師愛的教育是密不可分的，深化了中心。
小題5:這句話寄予了斯老師對蔣風的殷切期望。她希望孩子平凡卻不平庸，無論什么時候都要堅信自己的能力，用智慧和勤奮打造熠熠閃光的人生。
《愛的教育》練習題(二)一、填空題
1、《愛的教育》的作者是 ，他是 (國家)人，主人公是________
2、《愛的教育》中的主要主要人物是 、 、 、 等。
3、第一場雪飄落下來，平時沒有笑容的 開心的不得了，從馬車上救下孩子的 拄著拐杖跳來跳去，科羅西用 裝了滿滿的雪球。
4、班級里面，____的身材最高大，力氣最大，也是 的保護者。
5、小石匠和安利柯邊玩積木邊拉家常，他告訴安利柯他的父親晚上到 上課，母親靠 貼補家用。
6、正當老師把每月故事《撒丁島的少年鼓手》的草稿交給 抄寫時，弗朗蒂突然把 扔在地上。
7、 有一本最最心愛的郵票簿。
8、安利柯因為墨水瓶翻了，和 鬧翻了，最后 主動和好。
9、 鐵匠的兒子______因為向父親要錢買 書，結果被父親從樓梯上踢了下來。
10、 斯代地的圖書室非常豐富有 、 、 、還有一些課本。他經常變換 _這對他來說也是一件充滿快樂的事情。
二、選擇題。
1.那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫( )
A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂
2.為了救一個小孩被車子扎傷的人物是( )
A.洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子
3.克洛西是個殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是( )
A.嚴厲批評了四個欺負克洛西的孩子，并饒恕了那四個孩子。
B.嚴厲批評了克洛西。
4.掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發生了什么事?( )
A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。
5.愛慕虛榮的瓦梯尼因為向誰炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評?( )
A.一個聾子 B.全班同學 C.一個盲人
6.裘里亞的成績退步了，身體也越來越差，原因是( )
A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。
B.他厭惡學習，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。
7.弗蘭蒂被開除的原因是( )
A.品行太壞 B.成績太差 C.不尊敬父母
8.當潑來可西獲得二等獎時，他的父親十分懺悔，是因為( )
A.他沒有文化，從來不給孩子學習上的輔導。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護他。
9.狂歡的最后一天發生的意外事故是( )
A.一個五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個五六歲的女孩與母親失散了
10.馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結局是( )
A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。
B.雖然找到了母親，但他的母親已經去世了
《愛的教育》練習題答案(二)一、 填空題
1、亞米契斯 意大利 安利柯2、卡隆 德羅西 斯代地 波列科西
3、波列科西__ 羅伯特 書包4、_卡隆_ _耐利5、夜校 替別人洗衣服
6、卡羅納 一個爆竹7、卡羅菲8、可萊諦 可萊諦9、波列科西 文法
10、故事 游記 詩集 書籍的擺放順序
二、 選擇題
1.A2. A.3. A.4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.A
《愛的教育》 篇4
《愛的教育》 是意大利作家亞米契斯的作品,是一部著名的兒童文學作品,下面是第一范文網小編整理的《愛的教育》閱讀原文及答案，一起來看看吧。
《愛的教育》閱讀原文�、偈Y風先生最近榮獲一個大獎——第十三屆國際格林獎，成為首次獲此殊榮的中國人。年內他將赴日本領獎。
�、谌涨埃诮鹑A舉行的“中國童詩”年會上，蔣風與老詩人圣野喜相逢，他對圣野說：想把這筆獎金貢獻給我國的兒童文學評獎活動，就像當年陳伯吹先生曾經做過的那樣。
③蔣風小時候叫蔣壽康，由于家里經濟拮據，直到上小學3年級的年齡，才走進小學堂讀書。
④在學校里，教蔣壽康算術的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長得美麗端莊，常穿著一件長旗袍，臉上帶著微笑。
�、菟估蠋煇酆⒆樱幸惶缀芎玫慕虒W方法，經常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養學生良好的性格和品德。
⑥有一個學期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個學期。孩子們為故事中的人物深深感動。
⑦學期結束時，斯老師舉行了一個特別的班會，她把班上的許多同學用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯……蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個名字啊!可是，不知是他表現不突出、還是其他什么原因，名字一個個報過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時心里感到很委屈，急得眼淚差點掉下來。
⑧班會結束后，同學們的臉上個個綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨蔣壽康獨自站在一邊，悶悶不樂。
⑨斯老師發現蔣壽康的神態不對，她突然意識到自己犯了一個大錯誤。于是，斯老師特地請蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了�？墒牵F在沒法再給你開一個班會啊。其實，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢?這樣吧，讓老師來彌補這個過錯吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個不是，好嗎?”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁上寫了兩句話：“記住，永遠做一個平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩。”
⑩斯老師題好字后，又對著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉晴，陽光燦爛，他使勁點著頭，向斯老師鞠了一個躬，高興地回家了。
⑾自從得到斯老師贈送的《愛的教育》，蔣壽康經常在做完功課、幫助母親做好家務后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節所打動。閱讀《愛的教育》，培養了他的一顆愛心，同時提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學道路。
⑿蔣壽康讀中年級那年，上海《兒童雜志》舉辦了一次全國學生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學理論家。
(摘自20xx年9月16日《新民晚報》)
《愛的教育》閱讀題一、填空題
1、《愛的教育》的作者是 ，他是 (國家)人，主人公是________
2、《愛的教育》中的主要主要人物是________ 、 ________、________ 、________ 等。
3、第一場雪飄落下來，平時沒有笑容的 開心的不得了，從馬車上救下孩子的 拄著拐杖跳來跳去，科羅西用 裝了滿滿的雪球。
4、班級里面，____的身材最高大，力氣最大，也是 的保護者。
5、小石匠和安利柯邊玩積木邊拉家常，他告訴安利柯他的父親晚上到 上課，母親靠 貼補家用。
6、正當老師把每月故事《撒丁島的少年鼓手》的草稿交給 抄寫時，弗朗蒂突然把 扔在地上。
7、 有一本最最心愛的郵票簿。
8、安利柯因為墨水瓶翻了，和 鬧翻了，最后 主動和好。
9、 鐵匠的兒子______因為向父親要錢買 書，結果被父親從樓梯上踢了下來。
10、 斯代地的圖書室非常豐富有 ________、 ________、 ________、還有一些課本。他經常變換 _這對他來說也是一件充滿快樂的事情。
二、選擇題。
1.那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫( )
A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂
2.為了救一個小孩被車子扎傷的人物是( )
A.洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子
3.克洛西是個殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是( )
A.嚴厲批評了四個欺負克洛西的孩子，并饒恕了那四個孩子。
B.嚴厲批評了克洛西。
4.掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發生了什么事?( )
A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。
5.愛慕虛榮的瓦梯尼因為向誰炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評?( )
A.一個聾子 B.全班同學 C.一個盲人
6.裘里亞的成績退步了，身體也越來越差，原因是( )
A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。
B.他厭惡學習，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。
7.弗蘭蒂被開除的原因是( )
A.品行太壞 B.成績太差 C.不尊敬父母
8.當潑來可西獲得二等獎時，他的父親十分懺悔，是因為( )
A.他沒有文化，從來不給孩子學習上的輔導。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護他。
9.狂歡的最后一天發生的意外事故是( )
A.一個五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個五六歲的女孩與母親失散了
10.馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結局是( )
A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。
B.雖然找到了母親，但他的母親已經去世了
《愛的教育》閱讀答案一、 填空題
1、亞米契斯 意大利 安利柯2、卡隆 德羅西 斯代地 波列科西
3、波列科西__ 羅伯特 書包4、_卡隆_ _耐利5、夜校 替別人洗衣服
6、卡羅納 一個爆竹7、卡羅菲8、可萊諦 可萊諦9、波列科西 文法
10、故事 游記 詩集 書籍的擺放順序
二、 選擇題
1.A2. A.3. A.4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.A
《愛的教育》 篇5
活動目的：1、檢查半學期來，學生閱讀《愛的教育》的情況。 2、在對最佩服的人物的交流中，受到熏陶和啟發，引導孩子形成積極向上的人格和勇敢堅強的精神。 3、引導學生在感動中懂得關愛別人，學會幫助和關心他人�；顒舆^程：一、 激情導入1、音樂渲染2、師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。你心中，愛到底是什么？3、生自由暢談心中對愛的理解4、問：是什么讓你懂得了愛？（導出《愛的教育》）5、簡介相關內容二、 走進人物1、在這本書中，作者描寫了一個個栩栩如生的人物，我來考考大家！2、出示思考題：(1)、這本書是寫 身邊發生的一個個小故事。(2)、瘦弱可憐的駝背奈里的保護者是 。(3)學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是 。(4) 有一本最最心愛的郵票簿。(5)可憐又堅強的鐵匠之子是 。(6) 從一個別人眼中呆笨的學生變成了二等獎獲得者。3、指名試做4、在這本書中，還有哪些人物？交流5、指導：在這些人物中，我最佩服的是安利珂的女老師，因為她﹍﹍6、交流：在這些人物中，你最佩服誰？為什么？三、 印象最深的故事1、過渡：在這一個個平凡而偉大的人物身上發生了很多平凡而偉大的故事，在書中100多個小故事中，哪一個給你留下了深刻的印象？2、故事情節交流3、引導：你為什么對這個故事印象深刻？四、 感人的片段1、過渡：這一個個故事打動了我們，多少次，我們邊讀邊流下了感動的淚水。老師把讀的過程中最感動的片段劃下來和大家一起分享。2、出示幾處感人的片段。3、指名讀。4、在你讀的過程中有沒有把打動你的地方劃下來？5、交流五、 小結1、從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發？2、以“ 教會我 ”的句式說一句話。3、小結：《愛的教育》教給我們用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小，我們在愛中受到了教育，相信只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！（音樂：《愛的奉獻》）4、作業：給你最佩服的一個人物寫一封信
《愛的教育》 篇6
老師是什么樣的人?老師就是用愛心來點亮孩子們稚嫩的心靈的人。小編整理了《愛的教育》閱讀答案相關知識，快來學習學習吧!
愛的教育
魯守華
�、偈Y風先生最近榮獲一個大獎——第十三屆國際格林獎，成為首次獲此殊榮的中國人。年內他將赴日本領獎。
②日前，在金華舉行的“中國童詩”年會上，蔣風與老詩人圣野喜相逢，他對圣野說：想把這筆獎金貢獻給我國的兒童文學評獎活動，就像當年陳伯吹先生曾經做過的那樣。
�、凼Y風小時候叫蔣壽康，由于家里經濟拮據，直到上小學3年級的年齡，才走進小學堂讀書。
④在學校里，教蔣壽康算術的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長得美麗端莊，常穿著一件長旗袍，臉上帶著微笑。
�、菟估蠋煇酆⒆樱幸惶缀芎玫慕虒W方法，經常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養學生良好的性格和品德。
⑥有一個學期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個學期。孩子們為故事中的人物深深感動。
�、邔W期結束時，斯老師舉行了一個特別的班會，她把班上的許多同學用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯……蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個名字啊!可是，不知是他表現不突出、還是其他什么原因，名字一個個報過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時心里感到很委屈，急得眼淚差點掉下來。
⑧班會結束后，同學們的臉上個個綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨蔣壽康獨自站在一邊，悶悶不樂。
⑨斯老師發現蔣壽康的神態不對，她突然意識到自己犯了一個大錯誤。于是，斯老師特地請蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了�？墒牵F在沒法再給你開一個班會啊。其實，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢?這樣吧，讓老師來彌補這個過錯吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個不是，好嗎?”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁上寫了兩句話：“記住，永遠做一個平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩。”
⑩斯老師題好字后，又對著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉晴，陽光燦爛，他使勁點著頭，向斯老師鞠了一個躬，高興地回家了。
�、献詮牡玫剿估蠋熧浰偷摹稅鄣慕逃�，蔣壽康經常在做完功課、幫助母親做好家務后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節所打動。閱讀《愛的教育》，培養了他的一顆愛心，同時提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學道路。
�、惺Y壽康讀中年級那年，上�！秲和s志》舉辦了一次全國學生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學理論家。
(摘自20xx年9月16日《新民晚報》)
小題1:文章以“愛的教育”為標題有什么含義?(2分)
小題2:你從文中讀出斯老師是一個怎樣的老師?(3分)
小題3:請你對照文中前后兩處畫線句，結合生活體驗，談談文中的“我”為什么會有如此大的情緒變化。(2分)
小題4:文章首段和尾段都交代了蔣風先生取得的卓越成就，請你說說這在全文中有何作用。(2分)
小題5:對于斯老師的贈言“記住，永遠做一個平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩”，你是如何理解的?(3分)
參考答案：
小題1:(1)文中的主要事件是圍繞亞米契斯的《愛的教育》展開的;(2)文中的斯老師就是用愛心來點亮孩子們稚嫩的心靈的。
小題1:這是一位溫柔善良、善解人意、關愛學生，懂得教育藝術的好老師。
小題1:斯老師的關愛和呵護使蔣風受到鼓勵、肯定，使他由開始的失落傷感，無助委屈變得后來的喜笑顏開，萬分高興。
小題1:首尾呼應，結構嚴謹;突出了蔣風能有今天的成就，與斯老師愛的教育是密不可分的，深化了中心。
小題1:這句話寄予了斯老師對蔣風的殷切期望。她希望孩子平凡卻不平庸，無論什么時候都要堅信自己的能力，用智慧和勤奮打造熠熠閃光的人生。
小題1:理解標題可以從思想內容和中心主旨兩個方面來組織答案。
小題1:了解文章內容，總結出斯老師是一個怎樣的老師，意思表述正確即可。
小題1:能夠聯系生活體驗，理解從失落傷感的情緒到喜悅高興的情緒的變化過程。
小題1:觀察語句、語段所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。
小題1:緊扣文章中心主題，只要意思表述正確即可。
中考語文記憶辦法
三綱五常：三綱五常是中國封建社會的根本道德準繩和標準。“三綱”是指“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”， “五常”即仁、義、禮、智、信。 三言二拍：。“三言”是指明代馮夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》，“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近，內容方式相似，故后人常將其兼并，稱為“三言二拍”。春秋三傳：注解《春秋》的三種古籍，分別為：《春秋左氏傳》(簡稱《左傳》)，《春秋公羊傳》，《春秋榖梁傳》。也有人稱為：《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》 建安三曹：曹操、曹丕、曹植 古典文學四大名著：
羅貫中《三國演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢》 元代四大戲劇：
關漢卿《竇娥冤》、王實甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長生殿》 晚清四大譴責小說：李寶嘉《官場現形記》、吳沃堯《二十年目擊之怪現狀》、
劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽�；ā� 莎士比亞四大悲�。骸豆啡R特》、《李爾王》、《麥克白》、《奧賽羅》 四書：《論語》、《中庸》、《大學》、《孟子》 五經：《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》 漢字六書：象形、指事、形聲、會意、轉注、假借 竹林七賢：嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎 八股文：破題、承題、起講、動手、起股、中股、后股、束股 飲中八仙：李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂
(要區別于傳說中的八仙) 揚州八怪：鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農、高翔、李方鷹、羅聘 唐宋古文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 書法九勢：落筆、轉筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒 二十四史：
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、
《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、
《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、
《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》
《愛的教育》 篇7
《給予樹》所在單元的專題是“愛的奉獻”。教師可以以“愛”為線索，抓住“愛”字來進行教學。
第一、課文的時間背景是圣誕節前夕，這是人們最快樂的日子，也是充滿了濃濃愛心的日子。
第二、文章主要表現的是金吉婭對陌生女孩的愛，即理解和同情。金吉婭拿著并不多的錢，本來要給哥哥姐姐買圣誕禮物，但當她發現“給予樹”上的卡片后，便毅然給小女孩買了洋娃娃，而且，她對自己的行為有簡單而充分的理由：“我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有�！边@直接反映了金吉婭的善良和仁愛，這是人性中美好的一面。金吉婭的“給予”不光是禮物，還有同情和愛心。
第三、課文中還有幾種不易發現的愛，教師可以引導學生找一找。例如：“母子之愛”和“手足之愛”，母親在家里并不寬裕的情況下，仍然給每個孩子錢讓他們買圣誕節禮物，這是母子之愛的表現；媽媽聽完金吉婭的陳述后，沒有責備她，卻為她的行為而感動，也是母子之愛的表現。買禮物前，孩子們‘希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容”，這是手足之愛的表現；買完禮物后，孩子們“你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物”，這也是手足之愛的表現。這兩種愛，是為金吉婭對陌生人的愛做鋪墊的，更襯托出金吉婭對小女孩的愛的可貴。同時我們也可以感受到，金吉婭的“給予”行為雖然源于她善良的本性，但和她成長在這樣一個“愛”的家庭氛圍中也有很大的關系。
《愛的教育》 篇8
有一則故事：美國的一名普通教師海倫·姆拉斯拉在當班主任時，要學生互相找優點，然后依據自己的觀察并綜合同學們的意見寫了一份份熱情洋溢的以表揚為基調的評語。比如說“從來不知道別人會認為我這么好！”學生非常激動。若干年后，他的一名學生因公務而犧牲了。人們在他的貼身口袋里找到了一張紙條，是當年海倫·姆拉斯拉寫給他的評語。在這位學生的葬禮上，其他的學生紛紛告訴他：“您給我的評語一直壓在我的寫字臺上�！薄澳鷮懙脑u語一直放在我的結婚像冊里。”……
而內蒙古呼和浩特市回民區有這么一個60多歲的老教師，他在學生的作業 本上竟然輕率地寫下三個字的評語：“真惡心！”自尊心受到傷害的孩子由此厭學，家長也憤憤不平。面對家長的質疑，該老先生理直氣壯地答道“很正常”，并且表示不退還學費。（內蒙古晨報，6月1日）
看看海倫·姆拉斯拉對學生的影響，再看看一個老人作出這樣的行為，二者的差別讓人難以接受，前者有愛，后者沒有愛，尤其是當他以正常的理由為自己辯解時，想象不出對這樣的老人，我們該拿出怎樣的敬老感情出來。這也讓我想到去年陜西有一名六年級男生畢業時，領到一張成績通知單，老師在評語欄里寫到“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得急（及）！”把學生家長嚇的要死，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，類似這樣的情況還有很多。
我們都知道，評語是代表老師對學生學習的一個傾向性的評價，是帶有鼓舞性質的的，作業 、試卷發下來，學生常常會互相交換作業 本看看老師給自己寫的是什么評語，這能夠鼓勵和警醒學生學習，并且置于學生這個群體里面，能夠在他們中間形成榜樣的動力機制，所以，一個老師對學生的評語很重要，應該是謹慎的，客觀的，有利于他們更好發展的，而不應該對小小的心靈造成傷害。但是對于孩子的缺點，我們也不能一味藏拙，搞無缺點贊賞。像有的老師在評語中就寫道：“你是本班最有藝術氣質的女生，有著良好的行為習慣。”、“你簡直是個寫作天才，希望多年以后你能獲得諾貝爾文學獎�！逼渌闹T如“班上最有才華的女生”、“班上最秀氣文雅的女生”、“班上最快樂的男孩”這樣的評語不勝枚舉。這樣的評語孩子愿意聽，但明顯不是老師愛的表達，而是在玩弄孩子。
針對性地作出對學生客觀的評價是一件不容易的事情，首先是對教師素質的考驗。像那位60歲的老先生把“真惡心”的評語當作正常評語體系，做法非常不當，沒有替學生的自尊心考慮，這樣的教師其素質還有待提高。而有的老師對學生又是百般照顧，學生習慣小偷小摸，老師評語用的是“動作敏捷，手腳靈活”，對屢教不改的作弊的學生，老師在評語中就寫“會利用良好的視力幫助自己的學習”，這種顧左右而言他，給學生的缺點穿馬甲的做法其實是完全不重視學生的缺點，一味縱容學生了。這兩類評語體系都是不科學的，不規范的，要么沒有愛，要么是看似愛，其實也沒有愛。
不論是針對優點還是缺點的評語，首先應該是學生能夠接受的，學生不能接受的評語一定不是好評語，其次評語應該是用心寫的，針對每一個學生的個性寫作評語，讓學生感受到老師的愛，這不僅是對學生的尊重，同樣也是良好教育環境不可缺少的教師素質。擺脫以前那種評語一大堆，卻千篇一律，毫無特點的評語語言體系，是亟待改革的一項任務。我們歷來對教師評語的功能就不夠重視，沒有對教師這個群體提出寫好評語的能力要求，結果使得因為教師評語引發出來的問題頻發。
如果我們讀了亞米契斯《愛的教育》一書，就會發現無處不在的愛對于老師而言，最主要的施予對象就是自己的學生，作為影響學生學習狀態和人生態度的教師評語，在目前這種被漠視的情況下，應該朝規范的、客觀的愛的教育方向發展。
《愛的教育》 篇9
己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎樣？
生：要愛自己。
師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果一個人覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西――――沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己，對不對？
生：是的。
在中國，大多數教育者利用《灰姑娘》的故事教育孩子什么是善，什么是惡。而從上面美國師生的對話中可以看出，美國人對這個故事的教育意義有不同的理解，他們通過這個故事開展愛的教育，教育孩子創造一切機會珍愛自己。教育的核心是愛的教育，沒有愛就沒有教育，這是教育界的共識。但是，愛從哪里開始呢？美國人在對孩子進行愛的教育時，首先教育他們學會愛自己、保護自己、維護自己的合法權益，抓住并珍惜每一個機遇發展自己。
我們國家也非常重視對孩子進行愛的教育，從幼兒園開始就教育孩子愛家鄉，愛祖國，愛人民。從小學到中學到大學，愛國主義教育一直是我們德育的主旋律。但是，我們很少教育學生愛自己，很多時候甚至在回避這個問題。一個人不會愛自己，就不會愛別人，更不會愛國家。如何開展愛的教育，是當前一個亟待關注的重大課題。
筆者認為，愛的教育應該分三個層次：愛自己的教育；愛身邊人的教育；愛家鄉、愛祖國、愛人民、愛世界的教育。愛的教育是一個循序漸進的過程，是一個螺旋式上升的過程。愛自己的教育是一切愛的教育的基礎。愛自己，才能愛他人。連自己都不愛、不了解的人，又怎能由己及人，了解他人的需要呢？畢竟人是有共性的。所以，我們要尊重教育規律，改變傳統的教育方式，愛的教育要從低層次做起，即從愛自己的教育開始。
《愛的教育》 篇10
愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。