父親閱讀答案（通用7篇）

父親閱讀答案 篇1

　　這篇《父親》里體現(xiàn)出來(lái)的父愛(ài)是否讓你感動(dòng)?父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)��?lái)父親閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!

父親閱讀材料

　　(1)小群是個(gè)苦孩子，生下來(lái)就雙目失明，母親生小群時(shí)由于突發(fā)心臟病去世了。當(dāng)小群懂事后便知道自己沒(méi)有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛(ài)這個(gè)世界。因?yàn)樾∪河幸粋�(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。

　　(2)很小的時(shí)候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來(lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。

　　(3)父親是要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。

　　(4)難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就是一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱，在寒冷的冬天能把人曬暖和。

　　(5)“我懂了”，小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”

　　(6)“不全對(duì)。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)，人血也是溫?zé)岬模�魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”

　　(7)小群困惑了起來(lái)。

　　(8)父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色，只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”

　　(9)經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群逐漸有所領(lǐng)悟。

　　(10)雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的顏色等等。但小群卻對(duì)光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。

　　(11)漸漸地，小群覺(jué)得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得了世界上有許多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父親的氣了。

　　(12)那次，小群讓父親買一個(gè)紅色米老鼠書(shū)包，當(dāng)父親買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨很無(wú)意地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書(shū)包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書(shū)包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著便哭了起來(lái)不。

　　(13)父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天我買書(shū)包時(shí)說(shuō)只剩下這個(gè)米老鼠書(shū)包，所以綠的我也買下了……小群，爸爸是愛(ài)你的。”小群感到了爸爸用他那慈愛(ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)。

　　(14)時(shí)光就這樣慢慢流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)按摩與心理咨詢，能夠自食其力的時(shí)候，父親突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢?活著還有什么意思?

　　(15)然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。

　　(16)一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄奮斗和追求，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上吸取了力量和勇氣……”

　　(17)就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上“父親呀，”他默默地祝禱，“。”

父親閱讀題目

　　1.閱讀全文，找出文中在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的段落是 ;點(diǎn)明文章中心的句子是 ;這篇小說(shuō)的主人公是 。(3分)

　　2.第(15)段畫(huà)線的比喻句的含義是 。第(1)段中“父親便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具體含義。第(3)段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”的具體含義是 。(6分)

　　3.對(duì)文中父親錯(cuò)買書(shū)包這一情節(jié)，可以有兩種不同的理解：一、父親事先知道買的是綠書(shū)包，二、父親事先不知道買的是綠書(shū)包。你同意哪種理解?請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)

　　4.聯(lián)系全文，緊扣父親心愿，補(bǔ)全小說(shuō)結(jié)尾。(2分)

　　5.對(duì)文章的分析與欣賞，正確的三項(xiàng)是( )(3分)

　　A、 父親驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。

　　B、 (16)段的悼詞中透露出“父親”也是“一位失明的人”，從而大大深化了小說(shuō)的主題，增強(qiáng)了文章的震撼力。

　　C、 文章有一條貫穿始終的線索：父親為小群重安“眼睛”。

　　D、 第②段寫(xiě)“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”，是為后文寫(xiě)父親也是“一位雙目失明的人”預(yù)設(shè)伏筆。

　　E、 文章行文詳略得當(dāng)， “買書(shū)包” 、“開(kāi)追悼會(huì)”是詳寫(xiě)，其余都是略寫(xiě)。

父親閱讀答案

　　1.閱讀全文，找出文中在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的段落是(11)段;點(diǎn)明文章中心的句子是“就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上”;這篇小說(shuō)的主人公是“父親”。(每空1分)

　　2.第(15)段畫(huà)線的比喻句的含義是父親對(duì)生活、對(duì)他人的熱愛(ài)，不懈地追求和奮斗的勇氣，為小群指明了方向，鼓起了勇氣。(2分，答出了“父親的優(yōu)良品質(zhì)給小群帶來(lái)了生活的勇氣”也行，重在后半句);第(1)段中“父親便是小群的眼睛”中“眼睛”的具體含義是父親循循善誘地引導(dǎo)、幫助小群了解精彩的外部世界。(2分，注意答出父親、小群和外部世界的關(guān)系);第(3)段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”的具體含義是父親要讓小群既具有感受、了解世界的能力，又有熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的信念。

　　3.第一種理解依據(jù)父親的話“那天我買書(shū)包時(shí)說(shuō)只剩下這個(gè)米老鼠書(shū)包，所以綠的我也買下了……”;第二種理解是因?yàn)檫@樣竭力扶持兒子的父親不可能用欺瞞的手段來(lái)應(yīng)付孩子或因?yàn)楦赣H也是瞎子，買書(shū)包時(shí)他自己也受了售貨員的欺瞞。

　　4.原文的結(jié)尾是“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上。”(2分，只要結(jié)合父親的心愿，言之有理即可得分。)

　　5.BCD(3分，每項(xiàng)1分。

　　A項(xiàng)說(shuō)小群有輕生的念頭，不準(zhǔn)確，父親去世了，使小群痛不欲生，覺(jué)得生活沒(méi)有了意義，但并不是說(shuō)他就輕生想死。

　　B項(xiàng)正確，這樣更能表現(xiàn)父愛(ài)之深。

　　C項(xiàng)正確，這里的“眼睛”應(yīng)是感受、了解客觀世界的能力和生活的勇氣與信念。

　　D項(xiàng)正確。

　　E項(xiàng)不準(zhǔn)確，小說(shuō)詳寫(xiě)的是“解說(shuō)顏色”和“購(gòu)買書(shū)包”兩件事。)

父親閱讀答案 篇2

　　在他離開(kāi)的瞬間，我偷偷嘗試一下他所背貨物的分量，放在肩頭，走上兩步，然后齜牙咧嘴地放下，再輕輕揉揉肩膀。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)背樓的父親閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!

　　背樓的父親閱讀材料

　　裝修新房，聯(lián)系好了建材。但貨物送到的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)高高掛在了頭頂。拉貨的師傅在樓下向我招手，我怒氣沖沖往樓下趕。我沖他發(fā)火。而他，陪著笑臉解釋，風(fēng)大，貨不好拉，走得慢。

　　我余怒未消，吵著說(shuō)下午還有事出去，這么晚，讓我下午怎么做別的事情。他并不生氣，一面帶笑給我配貨單讓我驗(yàn)貨，一面應(yīng)承，馬上找人背樓。

　　他開(kāi)始打電話，一個(gè)個(gè)電話打出去，很快，我發(fā)現(xiàn)他剛才還堆笑的臉，漸漸轉(zhuǎn)為不悅和失落。什么?忙……來(lái)不了?……你也有活兒，在做?……那，那，算了……電話打完了，他垂頭喪氣。我失望極了，擺手讓他離去。他忽然精神振作起來(lái)，別怕，我背。

　　我用懷疑的目光上下打量他，他臉色白凈，頭發(fā)烏黑利落，一米八的身高，著一身整潔的筆挺西裝。無(wú)奈，對(duì)照著驗(yàn)貨單我一樣一樣查驗(yàn)貨物，又商量好背樓的價(jià)錢。滿滿一車的貨物，堆得像座小山。他一臉喜悅。在我狐疑的目光中，他搬卸貨物，開(kāi)始背樓。在他離開(kāi)的瞬間，我偷偷嘗試一下他所背貨物的分量，放在肩頭，走上兩步，然后齜牙咧嘴地放下，再輕輕揉揉肩膀。

　　在我看來(lái)，他怎么看都不像是專業(yè)的背樓工人。果然，在他來(lái)回背了幾趟貨物后，他站在樓道里背靠著墻大口喘氣，胸脯一起一落的像個(gè)大風(fēng)箱，而他額頭的汗淋淋漓漓淌下來(lái)，在彎腰的瞬間，將樓道的地面滴滴答答打濕一片。

　　四月的天，已經(jīng)熱起來(lái)。他跑上跑下，很快濕透衣衫，連頭都冒著熱氣，像極了一個(gè)揭開(kāi)蓋子的大蒸鍋。不久，他上來(lái)喘氣休息，不好意思起來(lái)，說(shuō)背完還要一些時(shí)間，你先回去吃飯吧，我搬完了給你打電話。

　　看他真誠(chéng)的樣子，我就下樓走了。

　　小區(qū)外面不遠(yuǎn)處就有一家小飯館，我走進(jìn)去，坐下來(lái)要了啤酒小菜慢慢吃起來(lái)，大約一個(gè)時(shí)辰才離去。回去時(shí)走到樓梯口又遇見(jiàn)了他。此時(shí)，他早已累得不像樣子，一米八的身子駝成了矮子，滿臉汗?jié)n，橫七豎八地畫(huà)在臉上，上起樓來(lái)東搖西晃，像散了架的推貨車。我伸手幫他，他擺手讓我上樓等。

　　我看著他心有些痛，為了背樓他已經(jīng)干了一個(gè)多時(shí)辰，至今還餓著肚子。在他上樓將貨物背進(jìn)屋子里的時(shí)候，我勸他休息一下。他依舊斜靠墻大口喘氣，隨手拉下脖子上的已經(jīng)黑了的白毛巾，輕輕抹去臉上的熱汗。

　　我和他搭訕。師傅，生意好嗎?他說(shuō)，還可以。我說(shuō)你拉貨還背樓?他說(shuō)，以前只是拉貨，最近拉貨也背樓，也算是順道的生意，一并做了。我說(shuō)，師傅，你今年四十幾了?他忽然一驚，說(shuō)，哪呀，五十多了。我說(shuō)，不像，真不像。他笑了，說(shuō)別不信，我孩子都上大學(xué)了。他忽然開(kāi)始感慨起來(lái)，要不是為了孩子，誰(shuí)會(huì)做這苦力活?他和妻子原來(lái)在市里一家機(jī)械廠工作，坐了三十多年的辦公室，沒(méi)想到要退了卻下崗了。這不，孩子上大學(xué)不干行嗎?

　　那天，他干干停停，直到下午兩點(diǎn)方才干完。走時(shí)我多給他十元，他堅(jiān)決不收。他下樓，我送他，眼眶濕漉漉的。

　　他走后，我開(kāi)始收拾東西準(zhǔn)備下去，忽然發(fā)現(xiàn)他遺落在窗臺(tái)上的手機(jī)，跑下來(lái)叫他，他的背影已經(jīng)望不見(jiàn)了。我開(kāi)始用他的手機(jī)和他的親人聯(lián)系，撥出去，才知道電話停機(jī)了。

　　莫非，中午他打電話的那一幕，只是一場(chǎng)表演給我看的戲?

　　果然，在通話記錄中，我看到，他最近一次通話時(shí)間定格在20：32。

　　我笑笑，又搖頭，滿腹酸澀。我忽然間想起了自己的父親——我上學(xué)時(shí)候，父親，和他，一樣的拼命。

　　背樓的父親閱讀題目

　　1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是( )( ) (5分)

　　A.小說(shuō)中“我”對(duì)“背樓父親”要背貨物上樓的說(shuō)法表示懷疑，就是因?yàn)樨浳锾�多，而背貨只有他一個(gè)人。

　　B.“背樓父親”的艱辛，使“我”看了很心痛，也改變了“我”最初對(duì)這件事的態(tài)度，“我”漸漸地感受到了他生活的不易。

　　C.“背樓父親”讓“我”先回去吃飯，是因?yàn)楸惩曦浳镞�要一些時(shí)間，他不想耽誤“我”的時(shí)間，也不想讓“我”看到他的窘態(tài)。

　　D.小說(shuō)通過(guò)對(duì)“背樓父親”的語(yǔ)言、動(dòng)作和肖像描寫(xiě)，既塑造了“背樓父親”的形象，也表現(xiàn)了“我”對(duì)“背樓父親”情感變化的過(guò)程。

　　E.本文用欲揚(yáng)先抑的筆法，塑造了兩個(gè)不同身份的人物形象，傳達(dá)了作者褒貶分明的思想感情。

　　2.小說(shuō)中，“我”對(duì)“背樓的父親”的情感經(jīng)過(guò)了怎樣的變化?這一變化有什么作用?(6分)

　　3.小說(shuō)中常常通過(guò)鋪墊預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，請(qǐng)指出這篇小說(shuō)中哪些內(nèi)容屬于鋪墊。(6分)

　　4.結(jié)合全文，分析文中的“背樓父親”是一個(gè)什么樣的形象?探究小說(shuō)塑造這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。(8分)

　　背樓的父親閱讀答案

　　1.BD

　　2.生氣發(fā)火——失望——懷疑——心痛——感動(dòng)——酸澀(每三點(diǎn)給1分，共2分)

　　作用：①能更好地突出“背樓父親”善良、為孩子甘愿付出的父親形象。

　　②更好的揭示“可憐天下父母心”的主題。

　　③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，我對(duì)“背樓父親”情感變化的過(guò)程，就是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的過(guò)程。

　　(每答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)即可)

　　3.①貨物送來(lái)的時(shí)間很晚，說(shuō)明可能是他一個(gè)人做了前期的工作，為后文他自己一個(gè)人背貨物并沒(méi)有打出電話做鋪墊。

　　②第四段對(duì)“背樓父親”的肖像描寫(xiě)，說(shuō)明他以前不是一個(gè)專業(yè)的背樓工人，為后文寫(xiě)他背樓的艱辛做了鋪墊。

　　③寫(xiě)“背樓父親”因?yàn)楸惩曦浳镄枰�的時(shí)間較長(zhǎng)，耽誤了“我”的時(shí)間，感到不好意思，讓“我”先去吃飯的情節(jié)，為后文“我”多給他十元錢，但是他拒絕了做了鋪墊。

　　④看著滿滿一車的貨物，堆得像座小山。“背樓父親”卻一臉喜悅，為文章寫(xiě)“背樓父親”沒(méi)有打出電話，而是自己做完所有工作做鋪墊。

　　(答出三點(diǎn)給6分)

　　4.背樓父親：勤勞、善良、真誠(chéng)、精明、為孩子甘愿付出。(每答出兩點(diǎn)給1分，共2分)

　　意義：①小說(shuō)中的父親具備了一位父親所應(yīng)具有的基本美德，人物形象具有典型意義。

　　②從“我”對(duì)“背樓父親”的情感變化過(guò)程，啟示人們要可憐天下父母心，作為兒女要對(duì)父母多一些理解，體會(huì)父母為自己的付出，要常懷感恩之心。(6分)(答其他觀點(diǎn)，言之成理即可。至少答出兩點(diǎn)，每點(diǎn)3分)

　　【解析】： 1.試題分析：A：還有他的裝束引起了“我”的懷疑。C：由原文不能得出“不想讓‘我’看到他的窘態(tài)”的原因。E：作者對(duì)人物沒(méi)有貶斥的態(tài)度

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力，能力層次為C級(jí)。

　　點(diǎn)評(píng)：這類多選題，供選肢的正項(xiàng)和誤項(xiàng)混雜在一起，所謂解題就是“指正識(shí)誤”。一般說(shuō)來(lái),“指正”(指認(rèn)正確選項(xiàng))較容易,“識(shí)誤”(識(shí)別錯(cuò)誤選項(xiàng))頗困難。因?yàn)楣┻x肢中所謂的“誤”,決不可能“一望而知”,必然會(huì)以“似是而非”的面目出現(xiàn)。換句話來(lái)說(shuō)，就是命題的“設(shè)誤”必是干擾的設(shè)置。因此,如果把著力點(diǎn)放在辨誤上,則事半功倍。

　　2.試題分析：從題目來(lái)看，要答出我對(duì)背樓的父親的情感變化，這就要求答出對(duì)父親不止一種的思想情感，而且情感的的答出要按照先后的順序，不能顛倒。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力，能力層次為C級(jí)。

　　點(diǎn)評(píng)：作用類題目的解答，常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)這兩個(gè)方面來(lái)回答問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于小說(shuō)，可從小說(shuō)的人物形象塑造、故事情節(jié)和作品的主題這些方面來(lái)考慮和組織答案。

　　3.試題分析：鋪墊，就是先描述的內(nèi)容為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。這篇小說(shuō)文中有多處鋪墊：貨物送來(lái)的時(shí)間很晚、第四段對(duì)“背樓父親”的肖像描寫(xiě)、寫(xiě)“背樓父親”因?yàn)楸惩曦浳镄枰�的時(shí)間較長(zhǎng)，耽誤了“我”的時(shí)間，感到不好意思，讓“我”先去吃飯等，分別為下文自己一個(gè)人背貨物并沒(méi)有打出電話、背樓的艱辛、“我”多給他十元錢，但是他拒絕了等情節(jié)作鋪墊。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力，能力層次為C級(jí)。

　　點(diǎn)評(píng)：鋪墊，也稱鋪敘襯墊，是為了突出主要人物、事物或事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述的一種表現(xiàn)手法。常見(jiàn)的鋪墊形式： 1，背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。2，襯托式鋪墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高”的藝術(shù)效果。 3，反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。4，鋪陳式鋪墊，在抒情散文中，對(duì)景物的描寫(xiě)、鋪排往往是為下文的抒情、議論作鋪墊。

　　4.試題分析：根據(jù)小說(shuō)中對(duì)“背樓父親”的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作作為描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)等，來(lái)概括“背樓父親”的性格特點(diǎn)。人物形象的意義，著眼于人物形象的典型性，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟迪與影響等。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生賞析文學(xué)作品人物形象和探究的能力，能力層次為F級(jí)。

　　點(diǎn)評(píng)：典型形象展示了時(shí)代性、社會(huì)性和普遍人性。一個(gè)優(yōu)秀的典型形象所包含的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于形象本身，它具有廣泛的象征性、代表性，正如恩格斯所說(shuō)：“主要人物是一定的階級(jí)和傾向的代表，因而也是他們時(shí)代的一定思想的代表”此話高屋建瓴而言簡(jiǎn)意賅，道出了典型形象生成的核心秘密。

父親閱讀答案 篇3

　　在準(zhǔn)備語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以通過(guò)做一些閱讀的真題來(lái)提高做題效率。以下是小編給你推薦的不敢老的父親閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

《不敢老的父親》閱讀原文

　　父親比我大了整整50歲，老來(lái)得子，高興得放了兩大掛鞭炮，擺了10桌宴席。

　　8歲時(shí)，父親帶我去學(xué)二胡，從家到少年宮，騎自行車足足要一個(gè)小時(shí)。晚上到家時(shí)，已經(jīng)10點(diǎn)多了，我飯沒(méi)吃，功課也沒(méi)做，不得不繼續(xù)奮戰(zhàn)到深夜。于是，父親決定買一輛摩托車，這樣我就能在晚上11點(diǎn)之前上床睡覺(jué)。我媽說(shuō)：“你都這么大年紀(jì)了，能學(xué)會(huì)嗎?”父親握緊拳頭，一邊展示胳膊上的肌肉，一邊豪情萬(wàn)丈地說(shuō)：“穆桂英53歲還掛帥出征呢，我是個(gè)大老爺們，小小摩托車還征服不了?”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一個(gè)勁兒地捂著嘴偷笑。

　　我10 歲時(shí)，父親60歲。光榮退休后的第二天，他就找個(gè)人多的街道，擺起了修鞋攤。收費(fèi)低，活兒做得又好，常常忙得抽不出身吃飯。以前的同事閑逛到他的攤前，不解地調(diào)侃：“老黃，退休工資還不夠花呀?都這么大歲數(shù)了，還干這活。你這手藝什么時(shí)候?qū)W會(huì)的呀?”父親一邊抱著鞋飛針走線，一邊爽朗地笑：“這么年輕就閑著，還不得閑出病來(lái)。”看著他溝壑叢生的臉，我忽然感覺(jué)有點(diǎn)難為情。

　　我讀高三那年，父親執(zhí)意在學(xué)校附近租間房子，學(xué)人家搞陪讀，還不辭辛苦地把修鞋攤也搬了過(guò)來(lái)。我上課時(shí)，他在家做飯;我放學(xué)時(shí)，他急匆匆出攤。飯做早了會(huì)涼，但他總是把時(shí)間掐得很準(zhǔn)，每次我都能吃到熱騰騰的飯菜。有次我?guī)退�收攤，一個(gè)補(bǔ)鞋的中年婦女說(shuō)：“孫子都這么大了，干嗎還這么拼命?讓兒子養(yǎng)著就好了。”我站在旁邊，臉上火燒火燎的，覺(jué)得丟人極了，命令他：“以后不要再擺攤了，家里又不是窮得揭不開(kāi)鍋!”他把臉一沉，氣呼呼地說(shuō)：“ 我還這么年輕，還能多掙點(diǎn)!”說(shuō)這話時(shí)，他68歲，原本挺拔的腰身已經(jīng)有些佝僂。

　　大學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我和父親難得見(jiàn)上一面，所有的交流都靠一根細(xì)細(xì)的電話線維系。他總是在電話里說(shuō)：“想買啥就買啥，別太寒磣，我還年輕，養(yǎng)得起你。”

　　畢業(yè)后，我留在大城市發(fā)展，工作和生活的壓力讓自己離父母越來(lái)越遠(yuǎn)，連電話都打得少了。偶爾打過(guò)去，父親還是那一套話：“家里一切都好，我這么年輕，能有什么事兒啊?在外面好好干，別瞎操心!”聽(tīng)他這樣說(shuō)，我就真的很少操心了。

　　直到母親的電話打過(guò)來(lái)，我才知道，父親病了，是腦溢血。他一直有高血壓，常年離不開(kāi)降壓藥。他是在鞋攤前倒的，中午的太陽(yáng)火辣辣地烤著，年輕人都避之不及，何況一個(gè)年近八旬的老人?父親躺在床上，高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子，眼窩深陷，顴骨凸出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。而一周前，他還在電話里對(duì)我說(shuō)：“我還年輕……”

　　看見(jiàn)我，父親想要坐起來(lái)，并努力張大干癟的嘴，做好了展示年輕的準(zhǔn)備，但最終，只發(fā)出極低的聲音：“我一直不敢老，怕我老了，你就沒(méi)有父親幫，沒(méi)有父親疼了，可我還是老了……”

　　此時(shí)，在父親的病床前，看著老如朽木的父親，我終于忍不住淚流滿面，我終于明白了父親“不敢老”的良苦用心。而我，竟在他夸耀自己還年輕時(shí)，曾生出一絲厭惡與不滿。

《不敢老的父親》閱讀題目

　　1.“我”真正懂得父親是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，面對(duì)父親的“不敢老”，“我”在不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)。請(qǐng)閱讀文章，填寫(xiě)表格。(4分)

　　時(shí)間

　　我的表現(xiàn)

　　8歲時(shí)⑴

　　10歲時(shí)⑵

　　高三時(shí)⑶

　　離家后⑷

　　病床前,終于忍不住淚流滿面

　　2.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我終于明白了父親‘不敢老’的良苦用心。”聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者主要是通過(guò)哪兩方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)父親的“不敢老”的?父親的“良苦用心”是什么?我讀出了一個(gè)怎樣的父親?(5分)

　　3.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(3分)

　　父親躺在床上，高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子，眼窩深陷，顴骨凸出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。

　　今年6月16日是父親節(jié)。請(qǐng)仿照示例，結(jié)合文章，揣摩并寫(xiě)下“我”淚流滿面時(shí)的所思所感。(4分)

　　4.示例：當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，我的目光依然在你臉上;當(dāng)你老了，瘦小得像葉子一般，我會(huì)依然記著在你年輕時(shí)的偉岸。

　　你寫(xiě)的話： 當(dāng)你老了， ， ;當(dāng)你老了， ， 。

《不敢老的父親》閱讀答案

　　1.⑴一個(gè)勁地捂著嘴偷笑 ⑵有點(diǎn)難為情 ⑶覺(jué)得丟人極了(或：生出一絲厭惡與不滿)

　　⑷真的很少操心了

　　2.語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)(1分)既從物質(zhì)上關(guān)愛(ài)“我”、幫助“我”，又從精神上關(guān)愛(ài)“我”(或：時(shí)刻保持年輕狀態(tài)，這樣可以讓“我”能坦然享受父愛(ài)，不自卑自憐)(2分)樂(lè)觀向上，關(guān)愛(ài)兒子而又注重教育方式的父親。(2分)

　　3.將父親“高大身軀”比作“瘦小的葉子”，“頭發(fā)”比作“一團(tuán)蓬松的棉花”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親為了給兒子更多的愛(ài)，在辛勤勞作后身體蒼老的瘦弱的狀況，也表達(dá)了我理解父愛(ài)后的愧疚之情。

　　4.示例：身體瘦了，你給的幫助依然在我心田;聲音低了，你的激勵(lì)依然在我耳邊。(句式大致相同即可)

　　【解析】

　　1.試題分析:8歲時(shí)，抓住“看得我一個(gè)勁兒地捂著嘴偷笑。”，10歲時(shí)，抓住“看著他溝壑叢生的臉，我忽然感覺(jué)有點(diǎn)難為情”高三時(shí)，“站在旁邊，臉上火燒火燎的，覺(jué)得丟人極了”，離家后，“我就真的很少操心了。”

　　考點(diǎn)：本題考查對(duì)文章有效信息的篩選。

　　點(diǎn)評(píng)：根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語(yǔ)段、語(yǔ)句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。

　　2.試題分析: 文章主要通過(guò)對(duì)父親的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)父親既從物質(zhì)上關(guān)愛(ài)“我”、幫助“我”，又從精神上關(guān)愛(ài)“我”。父親樂(lè)觀向上，關(guān)愛(ài)兒子，用盡心血去教育兒子而又注重教育方式。

　　考點(diǎn)：本題考查人物描寫(xiě)方法及對(duì)人物形象的分析。

　　點(diǎn)評(píng)：人物描寫(xiě)方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來(lái)分析。結(jié)合人物的語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)分析。要關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)(盡量用到三個(gè)以上)。

　　3.試題分析:這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親“高大身軀”比作“瘦小的葉子”，“頭發(fā)”比作“一團(tuán)蓬松的棉花”，生動(dòng)形象了寫(xiě)出了父親身體蒼老的瘦弱的狀況，也表達(dá)了我理解父愛(ài)后的愧疚之情。

　　考點(diǎn)：本題考查賞析句子作用。

　　點(diǎn)評(píng)：賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫(xiě)出(表現(xiàn))人物的……特點(diǎn)(形象)，表達(dá)了……感情。

　　4.試題分析:寫(xiě)我的所思所感，主要扣住父親的形象及當(dāng)時(shí)特定的環(huán)境，句式大致相同即可，情感要真摯，表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)意。

　　考點(diǎn)：本題考查揣摩人物心理。

　　點(diǎn)評(píng)：揣摩人物心理要結(jié)合文章內(nèi)容，注意抓住人物形象的性格特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的特定環(huán)境等去分析。

父親閱讀答案 篇4

　　都說(shuō)父愛(ài)，如大海般深沉而寬廣，這篇文章講述的就是關(guān)于父愛(ài)的故事，希望能帶給你們啟發(fā)。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《最崇高的父親》閱讀題目及其參考答案，希望能對(duì)你有幫助!

《最崇高的父親》閱讀原文

　　在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，他總是想，母親怎么會(huì)和這樣一個(gè)人結(jié)婚呢?

　　一次市里舉辦中學(xué)生籃球比賽，喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出他的心愿，希望母親能陪同他前往。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然，就是你不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的。”他聽(tīng)了搖搖頭說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去。”母親很驚奇，問(wèn)：“這是為什么?”喬治勉強(qiáng)的笑了笑說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。”母親嘆口氣說(shuō)：“你是嫌棄你父親了?”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事情，你們商量著去做就行了。”

　　比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍。在回家的路上，母親很高興，說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉說(shuō)：“媽媽我們現(xiàn)在不提他好嗎?”母親接受不了他的口氣，尖聲叫起來(lái)說(shuō)：“你必須告訴我這是為什么?”喬治滿不在乎的笑了笑說(shuō)：“不為什么，就是不想在這個(gè)時(shí)候提到他。”母親的臉色凝重起來(lái)說(shuō)：“孩子，本來(lái)有些話我不想說(shuō)。可是再隱瞞下去，很可能就會(huì)傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎?”喬治搖了搖頭，母親接著說(shuō)：“你兩歲時(shí)父親帶你去花園里玩，在回家的路上，你左奔右跑，忽然一家汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了車輪下。”喬治頓時(shí)呆住了說(shuō)：“這怎么可能呢?”母親說(shuō)：“這怎么不可能，只是這些年你父親不讓我告訴你罷了。”

　　二人慢慢的走著，母親又說(shuō)：“有點(diǎn)事情可能你還不知道，你的父親就是布萊特，你最喜歡的作家。”喬治驚訝的蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么?我不相信!”母親說(shuō)：“其實(shí)你父親也不讓我告訴你，你不相信可以去問(wèn)你的老師。”喬治急急忙忙地向?qū)W校跑去。老師面對(duì)他的疑問(wèn)笑了笑說(shuō)：“這都是真的。你的父親不讓我們透露這些，怕影響你成長(zhǎng)。但既然你現(xiàn)在知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人。”

　　兩天以后，父親回來(lái)，喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親楞了一下，然后就笑了說(shuō)：“我就是寫(xiě)小說(shuō)的布萊特。”喬治拿出一本書(shū)來(lái)說(shuō)：“那你先給我簽個(gè)名吧!”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)上寫(xiě)道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。”

　　多年以后，喬治成為一名出色的記者，當(dāng)有人讓他介紹自己成功之路，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。

《最崇高的父親》閱讀題目

　　1.讀5,6自然段，為什么父親說(shuō)自己只是“寫(xiě)小說(shuō)的布萊特”?這和“大名鼎鼎的布萊特”不一樣嗎?

　　2.為什么母親沒(méi)把這事告訴孩子?

　　3.你怎么理解生活其實(shí)比什么都重要?

《最崇高的父親》閱讀答案

　　1.在寫(xiě)小說(shuō)是時(shí)候我是“布萊特”，二在你面前我是你父親;所以用心去生活，用心去關(guān)心身邊每一個(gè)你的生活才會(huì)顯得充實(shí)。

　　2.因?yàn)樗�怕影響了喬治的成長(zhǎng)、讓他從小把自己看得高人一等，不能與孩子們平等相處，或是欺壓別人，為了孩子自然健康地成長(zhǎng)，他寧可讓自己受苦、也可見(jiàn)他的父愛(ài)。

　　3.每個(gè)人都要經(jīng)歷許許多多的磨難與挫折，從中一次次的站起來(lái)，一次次的走向下一步，這些都是生活交給我們的，它們比書(shū)本上的知識(shí)還重要，還寶貴，所以說(shuō)，人生最重要的是生活，生活比什么都重要。

父親閱讀答案 篇5

　　被刀洞穿了心臟卻還能多活三天，這個(gè)奇跡的名叫父親。是偉大的父愛(ài)創(chuàng)造了生命奇跡。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)關(guān)于奇跡的名字叫父親閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!

奇跡的名字叫父親閱讀材料

　　1948年，在一艘橫渡大西洋的船上。有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。

　　海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。他全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他，他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，男人照常每曉為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

　　抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她。”

　　女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢?”

　　他笑了，俯身，在女兒額上深深留下一個(gè)吻。

　　船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她在喊著：“媽媽!媽媽”

　　就在這時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴。剎時(shí)間染紅了整片天空……

　　尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天。而且不被任何人知覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持三天的供血。

　　這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡;有人建議以死者的名字命名;還有人說(shuō)要叫它神跡……

　　“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

奇跡的名字叫父親閱讀題目

　　1.文中劃?rùn)M線的兩個(gè)描寫(xiě)性句子有什么特別含義?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。

　　(1)“眼光是那樣憂傷”：___________________________________________。

　　(2)“染紅了整片天空”：___________________________________________

　　2.文中的男人為什么沒(méi)等到與妻子會(huì)面便倒下了?

　　3.奇跡的名字為什么叫父親?結(jié)合本文內(nèi)容加以說(shuō)明。

　　4.依據(jù)本文內(nèi)容選出下列理解不正確的兩項(xiàng)( )

　　A.本文譜寫(xiě)了一曲偉大父親的頌歌，使人在直白的敘述中體會(huì)到深沉、悠遠(yuǎn)、堅(jiān)韌、博大的父愛(ài)。

　　B.文中的“他”多活了三天，唯一原因創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起。

　　C.在寫(xiě)事中寫(xiě)人，在寫(xiě)人的語(yǔ)言行動(dòng)中揭示人物的崇高內(nèi)心世界，是這篇文章的成功之處。

　　D.全文選取“父親”生命中短暫而漫長(zhǎng)的三天中的幾個(gè)鏡頭。讓我們看到他的隱忍和愛(ài)心，這是本文選材精妙的特點(diǎn)。

　　E.文章結(jié)尾一段是點(diǎn)睛之筆，并與開(kāi)篇的第一自然段形成呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)更趨謹(jǐn)嚴(yán)。

奇跡的名字叫父親閱讀答案

　　1.(1)因?yàn)樗�知道自己將不久于人世，怕自己�?jiān)持不到把女兒交給她媽媽;

　　(2)這是從小女孩視角描寫(xiě)的。首先見(jiàn)到的是血噴如注，接著再無(wú)法看下去。只覺(jué)滿眼“血紅”，同時(shí)從作者角度描寫(xiě)具有象征意義，那就是父親的愛(ài)心和堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。

　　2.這三天，他完全是憑驚人毅力和送女的信念支撐自己的，一達(dá)目的，他覺(jué)得完成了使命，于是就倒下了。

　　3.是偉大的父愛(ài)創(chuàng)造了生命奇跡，不是簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)原理現(xiàn)象產(chǎn)生的奇跡。

　　4.B、E

父親閱讀答案 篇6

　　《父親》這篇文章告訴大家，父母永遠(yuǎn)是我們的依靠，父母總為我們擔(dān)憂。下面是第一范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于《父親》閱讀題目及其參考答案，希望能對(duì)你有幫助!

《父親》閱讀原文

　　再也見(jiàn)不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……

　　母親病故時(shí)，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛(ài)撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病;冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥(niǎo)等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過(guò)被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爺，別下雨，包子饅頭都給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來(lái)。

　　父親說(shuō)我孝順，我自己也以為孝順。

　　我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話說(shuō)了，父親把__________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚(yú)，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著，一釣就一天。看著孫子孫女圍著魚(yú)盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開(kāi)心。

　　有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想起了童年。

　　父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。

　　人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書(shū)回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

　　我試著給父親按摩過(guò)幾次，開(kāi)頭幾天不斷呻吟：“疼死我了!”“疼有什么辦法呢?誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似的看我，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

　　1985年暑假，我離開(kāi)故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

　　這是我最后一次見(jiàn)父親!我就這樣最后一次見(jiàn)父親!

　　半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。____________中突然聽(tīng)到一聲“崇昌——”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親!我激靈坐起，夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了!

　　我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……

　　不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!

　　我永遠(yuǎn)不能原諒自己!

《父親》閱讀題目

　　1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中相應(yīng)的橫線上(只填序號(hào))

　　A.慈祥 B.慈善 C.慈愛(ài) D.慈悲　E.朦朧 F.矇眬 G.依稀 H.模糊

　　2、作者說(shuō)“父親也是母親”，第二段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一點(diǎn)?

　　__________________________________________________________________________

　　3、“我就這樣最后一次見(jiàn)父親”，句中的“這樣”指代的內(nèi)容是 (用自己的話概括)

　　___________________________________________________________________________

　　4、“夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)”，而我卻分明聽(tīng)到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?

　　____________________________________________________________________________

　　5、“不少人說(shuō)我是孝子，我自己也以為是”，請(qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明“孝子”的表現(xiàn)：

　　____________________________________________________________________________

　　6、文章結(jié)尾處寫(xiě)到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么?表達(dá)了怎樣的情感?

　　___________________________________________________________________________

《父親》閱讀答案

　　1、C F

　　2、抱我串門，背我看病，摟著我入睡要注意“是母親”三個(gè)字，這三個(gè)字是關(guān)鍵的短浯。這三個(gè)字提示我們，題目要求我們找的是父親做的事情、并且本來(lái)是母親應(yīng)該做的事情。

　　3、“我”沒(méi)買西瓜，空手去看病中的父親我們?cè)趺粗�道要用自己的話�?lái)概括呢?題目中沒(méi)有明確要求以原文中的語(yǔ)句回答，就要考慮用自己的話來(lái)回答。當(dāng)然，出題者明確指出這一點(diǎn)，考生就好答一點(diǎn)了。

　　4、對(duì)父親的牽掛和思念　　“心理”可理解為思想感情;詞典里有這樣的解釋：“泛指人的思想、感情等內(nèi)心活動(dòng)。”

　　5、連夜給父親買搶救藥 寫(xiě)信求藥方 為父親按摩 “我”在奔喪中的表現(xiàn)(舉出兩例即可) 　　題目中“舉出文中的兩個(gè)事例”是要點(diǎn)。

　　6、作者不能原諒自己的原因是沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親。表達(dá)了作者對(duì)父親的一種內(nèi)疚、遺憾的感情。 (意思對(duì)即可)

父親閱讀答案 篇7

　　多年來(lái)語(yǔ)文閱讀題的得分率普遍不高，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有好好練習(xí)閱讀題，做好閱讀題的練習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。以下是小編給你推薦的穿校服的父親閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

《穿校服的父親》閱讀原文

　　⑴聽(tīng)說(shuō)，校門口有個(gè)賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺(jué)特別滑稽,特別逗，同學(xué)們稱他為“涼皮校服哥”。

　　⑵作為全年級(jí)的尖子生,我的自尊心格外強(qiáng),從不在同學(xué)面前顯露我貧寒的家境,母親早逝，父親為了讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價(jià)擇校費(fèi)，我這才進(jìn)到這所重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)。父親又心疼我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次家。

　　⑶有一天下午放學(xué)后,幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)我一起到校外吃飯。我拗不過(guò)他們的熱情,隨著去了。校門口,吃飯的同學(xué)很多,肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全,每個(gè)攤點(diǎn)前都圍滿了人。這時(shí),不知誰(shuí)提議去吃涼皮,在一路打打鬧鬧的笑聲里,我們走向 “涼皮校服哥”。

　　⑷我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那個(gè)攤點(diǎn)前圍了不少人,透過(guò)些微的空隙,發(fā)現(xiàn)那個(gè)忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下,不由得停下腳步,那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服,是那樣刺眼。此刻,他正不停地忙著,偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說(shuō)些什么。

　　⑸“師哥,今天生意不錯(cuò)啊。”我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大嗓門男生在跟父親開(kāi)玩笑,而父親居然還好脾氣地笑!

　　⑹我的耳朵嗡嗡作響,臉發(fā)燙,步子也變得輕飄飄的,他轉(zhuǎn)身逃跑般離開(kāi)了。

　　⑺到了寢室,我的心仍撲撲騰騰地跳,對(duì)父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。

　　⑻周末回家,父親看見(jiàn)我回來(lái)很高興,而我卻沖他發(fā)火:“誰(shuí)讓你去學(xué)校門口的?你不怕人家笑話我啊?”他沒(méi)有計(jì)較我的無(wú)理,說(shuō):“那兒生意好,我故意躲得遠(yuǎn)一些,離學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說(shuō)你住校,一直在食堂吃飯,遇不見(jiàn)。”“你怎么知道我遇不見(jiàn)?你還穿校服,那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復(fù)雜,張張嘴想說(shuō)什么,卻最終什么也沒(méi)說(shuō),嘆口氣,遞給我一條毛巾,就到廚房做飯去了。

　　⑼也許就是從那時(shí)起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽(tīng)同學(xué)說(shuō),那個(gè)賣涼皮的不在那兒了,找了好幾回都沒(méi)有。我聽(tīng)了,略略放了心,心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時(shí),我和父親都沒(méi)有提過(guò)這件事。

　　⑽轉(zhuǎn)眼到了六月,市里組織了一場(chǎng)中學(xué)生物理競(jìng)賽，全校共有十幾名學(xué)生參加。那天上午,我和老師、同學(xué)一起乘車趕往賽場(chǎng),因?yàn)榍胺蕉萝?車子在一個(gè)十字路口減速前行,我就在那兒猝不及防地看見(jiàn)了父親。

　　⑾那天,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)是近五十年來(lái)最高溫,四十一攝氏度。白花花的陽(yáng)光烘烤下來(lái),柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開(kāi)眼睛,樹(shù)木的葉子都打著卷,連知了也沒(méi)了叫聲。父親就在一棵大樹(shù)下,擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱,行人逃也似的匆匆而過(guò),沒(méi)人向攤點(diǎn)張望一眼。父親沒(méi)有泄氣,不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗,大著嗓門吆喝,聲音聽(tīng)起來(lái)有些嘶啞,就像要被太陽(yáng)烤化的柏油路,讓人揪心。

　　⑿車子很快就走過(guò)去了,把父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣,竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后,父親就一直在這兒擺攤?在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炎熱的夏季,再苦再累再難,他從不在我面前提一個(gè)字。我把成長(zhǎng)的疼痛留給父親,可父親給我的依舊是濃濃的愛(ài)。

　　⒀那天考試后,我回到家,見(jiàn)到父親的第一句話就是:“爸,天太熱,別出去擺攤了,等涼快了還去老地方吧,同學(xué)們老念叨你。”父親有些吃驚的望著我。我只覺(jué)著嗓子發(fā)緊,頭一低進(jìn)了房間,眼淚奪眶而出。

　　( 選文有刪改 )

《穿校服的父親》閱讀題目

　　小題1:本文以“我”對(duì)父親感情變化過(guò)程為線索，請(qǐng)從⑸-⑿段中找出表現(xiàn)“我”對(duì)父親感情變化的詞語(yǔ)，將其填入下面的橫線上。(2分)

　　埋怨→____________→____________→愧疚

　　小題2:請(qǐng)對(duì)下面句子中的加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。(3分)

　　他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服,是那樣刺眼。

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　　小題3:聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一位怎樣的中學(xué)生?(3分)

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　　小題4:請(qǐng)從表達(dá)方式的角度品味下面句子的表達(dá)效果。(4分)

　　白花花的陽(yáng)光烘烤下來(lái),柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開(kāi)眼睛,樹(shù)木的葉子都打著卷,連知了也沒(méi)了叫聲。

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　　小題5:文章結(jié)尾寫(xiě)道“我只覺(jué)著嗓子發(fā)緊,頭一低進(jìn)了房間,眼淚奪眶而出”，聯(lián)系上下文，想一想此時(shí)“我”的心理會(huì)想什么?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(4分)

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《穿校服的父親》閱讀答案

　　小題1: 委屈 揪心

　　小題2:“刺眼”一詞指惹人注意并使人看了不順眼、不舒服，形象地寫(xiě)出了“我”看到父親后的氣惱和抱怨，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的不理解、不尊重。

　　小題3:由愛(ài)慕虛榮到變得成熟，逐漸感悟到父愛(ài)、成長(zhǎng)起來(lái)的中學(xué)生。

　　小題4:景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)(1分)。渲染了酷熱難耐的天氣環(huán)境，烘托了父親勞動(dòng)的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛(ài)子的形象更加鮮明。

　　小題5:(抓住人物的心理活動(dòng)，言之有理即可)

　　示例：我想，我真是笨，原來(lái)想好的向父親道歉的話，怎么一句也說(shuō)不出?但不管怎樣，明天的我將不會(huì)那么虛榮，我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)起辛苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的讓我尊敬的父親。