李白《與夏十二登岳陽樓》閱讀題的答案（通用2篇）
6.(6分)(1)(3分)岳陽城、山川、洞庭湖、大雁、月亮、云(不少于3種)。
(2)(3分)擬人修辭手法，賦予雁子、高山以人的情感，生動地表現(xiàn)作者內(nèi)心激動、喜悅、愉快之情。
8.(5分)
(1)(2分)高(高聳、高大、高聳入云等。意近即可)
(2)(3分)運用了擬人手法(1分)，形象、生動地寫出了大雁和山懂得人的心意，把愁心帶走，把好月送來的情境(1分)，表現(xiàn)了李白流放遇赦的高興心情(1分)。
(1)詩人登樓后觀賞到哪些景物?(3分)
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(2)頷聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來”使用什么修辭手法?請簡要分析其效果。(3分)
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設計意圖：1、探究新課程下如何實現(xiàn)高中語文課堂的有效性。新課程強調(diào)“教材無非是例子”“教是為了不教”。本詩為新課程高中語文選修課《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元自主賞析課文，本單元重點要求學生學會如何置身詩境，緣景明情。...
初中—語文—九年級上冊—第三單元 人生境界—6.登岳陽樓實驗區(qū)優(yōu)秀教學設計——《登岳陽樓》登岳陽樓一、背景介紹唐代宗大歷三年（768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，是年（769）詩人已五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年。...
【學習目標】1.通過反復誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，感受詩歌的意境美，領悟詩歌的感情。2.學習本詩，了解杜甫詩歌的思想內(nèi)容和創(chuàng)作風格。【學習重點】掌握置身詩境，緣景明情的鑒賞方法。【學習難點】緣景明情。...
登 岳 陽 樓 1.誦讀詩歌,體會詩歌語言,感受杜甫沉郁頓挫的風格。 2.通過背景的了解,理解杜甫憂國憂民的情懷。 3.背誦詩歌,感受詩歌雄渾闊大的意境。...
《登岳陽樓》教學案一體化教學步驟 一、導語同學們從小學到現(xiàn)在，學習不少杜甫的詩歌，你學習過的杜甫詩有哪些，（學生背詩接龍）請說說杜甫詩歌有哪些特點？今天我們再學習一首杜甫的五言律詩《登岳陽樓》，在這首中抒發(fā)作者怎樣的思想感...
【教學目標】1 、背誦本詩。 2 、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 3 、通過學習了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風格，并進一步探究中國古典詩歌的不同風格。...
〖教學目標〗1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。3、有感情地朗讀并背誦本詩〖教學重點〗理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。...
教學目標1、培養(yǎng)學生詩歌賞析的能力，把握本詩沉雄悲壯、博大深遠的意境。2、領會《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊的藝術境界和個人孤苦的境遇，表達詩人感受時傷世，憂國憂民的愛國情懷。...
教學目標1.培養(yǎng)學生詩歌賞析的能力，把握本詩沉雄悲壯、博大深遠的意境。2.領會《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊的藝術境界和個人孤苦的境遇，表達詩人感受時傷世，憂國憂民的愛國情懷。...
登 岳 陽 樓 1.誦讀詩歌,體會詩歌語言,感受杜甫沉郁頓挫的風格。 2.通過背景的了解,理解杜甫憂國憂民的情懷。 3.背誦詩歌,感受詩歌雄渾闊大的意境。...
【教學目標】1 、背誦本詩。 2 、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 3 、通過學習了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風格，并進一步探究中國古典詩歌的不同風格。...
〖教學目標〗1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。3、有感情地朗讀并背誦本詩〖教學重點〗理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。...
《登岳陽樓》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首五律。這首詩是一首即景抒情之作，詩人在作品中描繪了岳陽樓的壯觀景象，反映了詩人晚年生活的不幸，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。...
《登岳陽樓》教學案一體化教學步驟 一、導語 同學們從小學到現(xiàn)在，學習不少杜甫的詩歌，你學習過的杜甫詩有哪些，（學生背詩接龍）請說說杜甫詩歌有哪些特點？今天我們再學習一首杜甫的五言律詩《登岳陽樓》，在這首中抒發(fā)作者怎樣的思想...
初中—語文—九年級上冊—第三單元 人生境界—6.登岳陽樓實驗區(qū)優(yōu)秀教學設計——《登岳陽樓》登岳陽樓一、背景介紹唐代宗大歷三年（768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，是年（769）詩人已五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年。...