教育孩子是一門學問

自從xx年9月女兒降臨我成為一名母親開始，至今已有六年半的時間。對于家庭、工作相對穩定的我，曾經說過這樣一句話：“把女兒培養成才，是我這輩子最大的事業”。從女兒呀呀學語到上幼兒園再到上小學，我不斷的學習怎樣做一個母親、怎樣更好的教育孩子，但是最近我越來越覺得力不從心！
    首先，是孩子學習鋼琴的問題。
    女兒從小就對彈琴產生了濃厚的興趣，家里的玩具電子琴被她彈得特別有樣。想著學習鋼琴能鍛煉左右手，開發大腦，對孩子是有好處的，所以我就萌發了讓她學習鋼琴的想法。四歲半的時候，帶她試聽后孩子表現得也很積極，于是女兒就開始學習鋼琴了。
    從指法練習到樂理知識，我都全程陪伴、共同學習著。前期指法練習是辛苦的、枯燥的，因為家里沒有鋼琴，還要到鋼琴班練琴。陪練老師挺嚴格，女兒沒少挨說，甚至哭鼻子。女兒先天條件不錯，學得挺快的，同年年底還在幼兒園的元旦聯歡會上，與老師一起表演了四手聯彈——《櫻花》。
    孩子堅持學習鋼琴半年左右，并未表現對鋼琴強烈的反感，我就給孩子買了鋼琴。自從家里買了鋼琴后，就不再到鋼琴班練琴了，結果女兒越來越不愿意彈琴，又過了半年后發展成幾乎每次練琴都哭。各種激勵的方法我都用過，什么買小玩具呀、蓋印章呀、出去玩呀……無所不用其極，但情況一點也沒改善反而更惡化了。我也越來越不耐煩，從說到喊到推拍，脾氣一次比一次發的大。一個哭，一個發脾氣，如此惡性循環，孩子對彈鋼琴產生了極大的反感。
    聽小同學的媽 媽說孩子學鋼琴都有這么一個時期，特別不愛彈琴。建議讓孩子先考個二級證，拿到二級證也是對她學琴的一個鼓勵，激發她學習的熱情。于是，我和女兒又開始了考級之旅。從10月份準備到2月份考試，近5個月的時間，孩子都在痛苦的練習之中。我的自信心，也受到了嚴重的摧殘。原來女兒在同齡學琴的孩子里，彈得算是好的。可自從買了鋼琴之后，練習的不到位，明顯與人家產生了差距。而且考級前，有些知識她還沒學到，考級有些拔高，女兒明顯落在了別人后邊。再加上孩子對鋼琴的逆反，練琴幾乎是由哭聲陪伴渡過的。甚至有段時間我都覺得真不應該讓她學習鋼琴，更不應該讓她考級。考級前，我的能力無法輔導孩子了。于是，請陪練老師、讓鋼琴老師加課，一直到考級不知道花了多少錢。
    今年2月23日是孩子鋼琴考級的日子，我對孩子說：“寶貝，考級了緊張嗎？”女兒說：“媽 媽，我怕我考不過。”我說：“沒事兒，如果沒考過只能證明現在你還沒到那個水平，以后再練習就能考過的。不管你考級的成績如何，這段時間你練習辛苦了、努力了，媽 媽就應該獎勵你，考完了我們一起去做生日蛋糕吧，你不是一直想去嘛！”女兒開心的笑了。考級時，不讓家長陪同。女兒隨著大隊進了考場，我的心里不知道是什么滋味。考級的小朋友好多都是由老師送下樓的，但看著女兒自己從樓上走下來，我不禁感慨女兒又長大了。考級結束后，我帶女兒做了蛋糕，女兒挺高興的。3月份考級成績發布了，女兒以良好的成績取得了鋼琴二級的證書。
    現在，女兒彈琴在指法上、識譜上都有了明顯的進步，但練琴的積極性還是不高，甚至前些時候還跟我說不想練了。有人說讓孩子學習興趣班，是家長想讓孩子實現自己沒能實現的理想、愿望。其實，我在上學的時候，看著人家在班會上表演彈琴，我曾經很羨慕。剛開始讓孩子學鋼琴時，我只是想將來別讓女兒有跟我一樣羨慕別人的感受，而是讓別人來羨慕她。也沒想過讓孩子彈得多好，只要能起到鍛煉左右手、開發大腦的作用就行了。孩子練上鋼琴后，我又想：干什么就應該把什么干好，有始有終。再說，兩萬多的鋼琴都買了，也不能放著呀！