育兒心得：關(guān)于管制和放縱
在教育孩子過程中，管制和放縱的平衡很難把握：如何做到既不壓制孩子的天性，又能讓孩子保持界限是一個頗費(fèi)躊躇的話題。
在管教和放縱之間徘徊逡巡，危害在于：關(guān)注教育的家長往往受時鮮育兒理念的引導(dǎo)：給孩子自由，不要壓制孩子。這往往造成家長忽略自身感受而盲從于孩子的意愿。表面上給了孩子自由，然而內(nèi)心的感受卻從未消退。常常會發(fā)出莫名的火氣，使情緒異化，受害者要么是孩子，要么是家人。
巴甫洛夫關(guān)于條件反射的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)作出了對神經(jīng)癥患者的絕妙解釋：響鈴后恒常電擊，會讓狗精神萎靡，神經(jīng)抑制；響鈴后恒常喂骨頭，會讓狗興高采烈，神經(jīng)興奮。如果響鈴后不定是電擊還喂骨頭，會讓狗神經(jīng)錯亂，導(dǎo)致神經(jīng)異常。
據(jù)調(diào)查：對孩子影響最大的往往不是管制還是放縱；而是在管制與放縱區(qū)間不停徘徊，往來逡巡，拿捏不定，不知何去何從的家長。因?yàn)閷τ谝回炇枪苤苹蚍趴v的家長而言，他們的教育目標(biāo)清晰，教育手段穩(wěn)定，孩子接觸到的教育反饋是常態(tài)。而徘徊于放縱與管制之間的家長往往隨心態(tài)的變化而變化。這就使孩子搖擺不定，無所適從。即便是家長每次多以放縱的方式對待，孩子也會敏感地覺察到隱藏在寬容之后家長的擔(dān)憂。而危害往往在于，父母表面上允許孩子的某個行為，卻讓孩子感覺到父母的允許背后壓制了大量的不甘、憤怒、隱忍等負(fù)面情緒，這些情緒得不到消化，遲早爆發(fā)出來。
扯了半天理論，以下面兩個例子簡單談?wù)劽鎸︻愃魄樾蔚淖龇ā?br>
樂樂喜歡看電視，但凡回到家里，立即打開電視機(jī)，一看就入迷。家長為此頗為頭疼。限制，擔(dān)心造成壓制，損害親子關(guān)系；放縱，又擔(dān)心孩子的視力，怕長期人機(jī)交流妨礙社會交往。在此之間，破費(fèi)躊躇。
明明媽媽關(guān)注孩子成長，受教育理念引導(dǎo)，主張給孩子自由，管的較少，放手較多。孩子吃飯時往往很隨意，上桌，下桌，上手把盤子移來移去。聚餐時親戚朋友頗有微詞，明明媽媽往往微笑應(yīng)對，面對非議，泰然處之。時間久了，面對他人秘而不宣的目光，明明媽媽也深感困惑，難道我給孩子自由，也錯了么？
對待類似情形，家長宜于對二者作出分析：即這個行為使自己哪些需要沒有得到滿足；這個行為使孩子哪些需要得到滿足。結(jié)合以上例子分析，家長擔(dān)心的原因在于：孩子長時間看電視，家長擔(dān)心孩子的視力、人機(jī)互動忽略社會交往、養(yǎng)成惰性等原因；而孩子看電視則是因?yàn)椋簞赢嬈⒆樱變簣@交流的需要，無事可做，沒人陪孩子玩耍。
想清楚了二者的需要，就可以在其間作出權(quán)衡。采取的一些小措施可以是：
1、溝通法。告訴孩子自己的擔(dān)心，參見pet的問題歸屬原則和你信息和我信息方法。如：孩子，媽媽看到你看電視時間已經(jīng)超過1個小時了，媽媽有些擔(dān)心你的眼睛。
2、協(xié)議法。參見大耳朵圖圖中的具體做法。如給孩子電視票，每天給一張，每張可以看二十分鐘或半個小時不等。時間到了，即結(jié)束。同時還可以通過電視票作為強(qiáng)化物來調(diào)節(jié)孩子其他時間的行為習(xí)慣（這個不推薦）
3、環(huán)境設(shè)置法。可以通過中控來控制電視，孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，沒有電視的信息刺激，孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移到其他方面。