【解詞造句】[甲板] 輪船上分隔上下各層的板。本課指最上面即船面的一層。例：游客站在甲板上觀賞岸上的景色。[模仿] 照某種現成的樣子學著做。例：猴子很機靈，能夠模仿人的動作。[顯然] 清楚明白，很容易看出來。...

當《跳水》一課的教學接近尾聲時，學生們都認為船長的做法正確，這時一個學生的發言卻引發了一段議論：有的學生認為船長的做法不一定行得通，因為課文圖上畫的橫木，它并不在船的邊上，如果孩子跳下去，沒有跳到水里，而是跳到甲板上，那...

讀準字音，讀出畫面，讀出感情。第二課時一、導入：2同學們好，一日不見，如隔三秋昨天同學們熱情歡迎的笑臉還留在我腦海中，今天，看到同學們精神飽滿、坐姿端正，張老師特別高興�，F在到了我們共同學習的時間。...

教學目的：1.學會本課生字新詞。2.能分清事情的起因、經過、結果，概括出文章的主要內容。3.熟讀課文，能初步體會課文情感的變化，并做簡單批注。教學重點：1.學習本課生字、新詞。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學習課文，體會孩子走向橫木時的危險處境。3.通過理解課文內容，學習船長在危急關頭果斷處理問題的方法，明白遇事應該想想后果，不要一時沖動。...

【教學目標】1、理解課文內容，學習船長情急中果斷處理理問題的思維方法；2、學習注意事物之間聯系的方法深入理解課文內容；3、學習本科生字、新詞，聯系用“模仿”、“風平浪靜”造句；4、感情朗讀課文。...

《跳水》第二課時教學目標1、.能分清事情的起因、經過、結果，說說課文的主要內容。2、能說出讀后受到的啟發，學習船長遇事沉著鎮定，機智果斷的品質，并練習歸納。3、能體會課文情境的發展變化，有感情地朗讀課文。...

教學要求1.教育學生學習船長遇事沉著鎮靜、機智果斷的好品質。2.能給課文分段，寫出段落大意，說出課文的中心思想。3.通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。...

《跳水》教學案例 第二課時上石洞小學 駱長福教學目標:1,正確,流利,有感情地朗讀課文.2,學習課文,體會孩子走向橫木時的危險處境.3,通過理解課文內容,學習船長在危急關頭果斷處理問題的方法;明白遇事應該想想后果,不要一時沖動.教學重點,難...

第一課時教學目標：1.引導學生根據題目質疑，并能帶著問題合作學習。2.反饋小組學習的情況，檢查學生生字詞掌握的情況。3.理清課文敘述的順序。4.有感情地朗讀課文。教學重難點：理解課文內容，體會事物之間的聯系。...

活動目標1、創設寬松、平等的活動氛圍，使幼兒喜歡活動并能主動參與到活動中。2、學習正跳、側跳、背跳三種跳法。3、能從高20～30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。...

《跳水》是人教社編九年義務教育教材第十冊第三單元的一篇講讀課文。教學的重點與難點是在通過分析比較孩子、水手、及船長在同一件事發展過程中的不同表現，在了解事情發展變化的基礎上，體會船長處理問題的方法。...

教材內容：北師大版四年級下冊第八單元舟船的第一課。（第一部分）教學設計一、教學目標：1、會認鉤、咽兩個生字；會寫兇、脫等八個生字；能正確讀寫由生字組成的詞語。并理解風平浪靜、哭笑不得、不知所措等詞語在文中的意思。...

教學目標1.會認8個生字，會寫8個字，積累好詞好句。2.有感情地朗讀課文。3.了解事件發展變化過程；學習船長在危急關頭冷靜、機智、果斷處理問題的方法；同時明白遇事應先考慮后果，不要一時沖動，滲透生命保護意識。...

教學目標：1、能說說課文的主要內容。2、能體會課文情境的發展變化，有感情地朗讀課文。3、能說出讀后受到的啟發，學習船長遇事沉著冷靜，機智果斷的品質。...