《詠華山》是一種新的課型——“文包詩”。教學(xué)時，我緊扣“啊，華山真高啊！”這句話串講課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟華山的雄偉、壯麗和寇準(zhǔn)的聰明、有才華。...

《微笑地承受一切》這篇課文主要讓學(xué)生體會桑蘭面對不幸時是怎樣微笑面對的。在上這課時我主要從三個方面引導(dǎo)學(xué)生感受： 首先是課文的導(dǎo)入。板書課題后，我讓學(xué)生讀題，提出自己疑惑之處。...

《趕海》是蘇教版第六冊的一篇課文，這篇課文敘述了“我”童年時代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。這篇課文的內(nèi)容比較淺顯，文字充滿童趣，在教學(xué)時主要通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀來領(lǐng)會課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生...

《春筍》這篇課文，用擬人化的手法，以詩一般的語言，形象地描繪了春筍在美好的春天到來之際破土而出、旺盛生長的情景，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、發(fā)展學(xué)生的想象力,教學(xué)設(shè)計做了如下嘗試。...

這篇課文所講的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼樂園的路徑是世界少有的，因為世界建筑大師格羅培斯的這一建筑設(shè)計也引起了各行各業(yè)的思考，這一智慧也成了管理學(xué)上的著名案例。...

合作探究法。以學(xué)生為主體，在相互討論中交流看法，生生互動，師生互動.使課堂真正成為學(xué)堂。《與朱元思書》中吳均為朱元思描繪了美麗的山水世外生活。...

在進行本課教學(xué)時有三個環(huán)節(jié)給了我觸動。 一、識字教學(xué)。識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，將識字教學(xué)與游戲、活動結(jié)合起來，可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，變枯燥為有趣。...

在《水鄉(xiāng)歌》一課的教學(xué)中，我認為做得成功的地方有以下幾點。 一、導(dǎo)入。以畫激趣 在開始學(xué)習(xí)之前，師板畫小帆船，請學(xué)生上黑板畫，比賽看誰畫得像，畫得快，看以閑筆，實則是教者在一次下鄉(xiāng)試教時靈感突現(xiàn)偶得之，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能...

在看《孔子游春》這篇文章時我一直在想：這篇文章我想讓學(xué)生學(xué)到些什么？ 《孔子游春》這篇文章寓意特別深刻，孔子這位古代大教育家思想家?guī)е�他的弟子去游春，�?dāng)他看到司空見慣的水卻說勒一段以為深長的話，意在教育自己的弟子也能象水一...