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《養(yǎng)花》教學(xué)后記

《養(yǎng)花》教學(xué)后記

這一課題的導(dǎo)入,我和學(xué)生交流時(shí)問(wèn)了這樣兩個(gè)問(wèn)題:你愛(ài)養(yǎng)花嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言踴躍,紛紛結(jié)合自己養(yǎng)花的經(jīng)歷談了真實(shí)的感受,有的回答養(yǎng)的“夜來(lái)香”開(kāi)花了,很香,又解釋為什么叫夜來(lái)香。我順勢(shì)告訴他:養(yǎng)花讓你看到了成果,感到快樂(lè),同時(shí)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。這樣看似不經(jīng)意的談話,卻將孩子們自己從養(yǎng)花中得到的樂(lè)趣與老舍先生的感受相*攏,讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴,既激發(fā)了學(xué)生往下讀課文的興趣,又幫助學(xué)生梳理了思緒,理清思路,起到了一舉兩得的作用。
  接下來(lái)我要求學(xué)生在讀文時(shí)找出老舍先生概括總結(jié)養(yǎng)花樂(lè)趣的一句話。反復(fù)誦讀后深入探究:作者是如何把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)具體的?這樣引導(dǎo)學(xué)生深入自學(xué),不僅進(jìn)一步與作者思想產(chǎn)生共鳴,而且體會(huì)作者是如何表達(dá)的,學(xué)習(xí)了寫(xiě)法。
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