作業形式的多樣性
傳統的作業形式單一枯燥,讀寫訓練量大,容易使學生產生厭倦感,且不能有效、全面地發展學生的各項能力。所以,作業的形式應靈活多樣,不拘一格,與聽、說、讀、寫、演、等訓練形式全面結合起來,各項并重,激發學生的學習興趣,全面提高語文素養。多樣的作業形式,不僅可以讓學生在活動中學系,在生活中發展,還能讓學生感到學習的樂趣。1、演說交際類作業。可以演課本劇,課文內容的補說、續說優秀詩歌的欣賞吟誦。
2、讀寫積累類作業。他可以名篇名句的摘記,課文的仿寫續寫。
3、采集編創類作業。如手抄報、黑板報、書法、繪畫等。
4、考察探究類作業。讓學生走進大自然探究,寫科技小論文、新聞報道等。