《美麗的小興安嶺》一課用準確的詞句描繪了小興安嶺一年四季的美麗景色，十分生動形象，有些句子在用詞上十分恰當、貼切，在教學中，我運用多媒體把秋風吹來、落葉飛舞的樣子展示給學生，還讓他們聯系生活實際，來想象落葉的樣子，再通過...

學習《七色花》一課，談到哪一瓣花用得最有意義。當時學生思維非常活躍，說了很多種，有的說最后一片花瓣最有意義，沒有這一片，她根本回不來，后面的事也就不存在了。...

在習作指導的過程中，總感覺學生的作文無論語言表達，還是立意，往往顯得單一、重復、雷同，缺少變化，缺少新意，讓人讀來感到平淡、枯燥、乏味。...

《琥珀》是一篇科普短文，兼具科學性與文學性，全文構思巧妙，既有生動傳神，刻畫入微的記敘和描寫，同時在遣詞造句上又非常嚴謹、準確，邏輯上也很嚴密。...

古人云：“三分文章七分改”，一個好素材，只有通過具體語言表達，并通過反復的精心修改，才能成為一篇好作文。修改自己的作文，是提高“自能作文”的一項有效措施。 但學生多有等待老師認定或修改的依賴心理。...

接到講課任務，心中不免有些壓力。 選定了《長城》一課，更算是對自己的一個小挑戰！ 因為說實話，對這篇老課文，從學生時代到教師生涯，我讀了不知道多少遍，毫不掩飾地說，在這次講課之前，我似乎從未被震撼過。...

評課結束了，楊主任的一句“備課時的目標定位”的話給了我一些啟示，更留給我許多思考！我在思考并反思著自己的教學…… 曾幾何時，我們的閱讀教學＝分析解句＋分段概括段意＋總結中心思想＋抄筆記； 又曾幾何時，我們的閱讀教學＝喜歡哪...

演示，使學生發現孫臏之所以胸有成竹，想出良策使田忌轉敗為勝，是因為他知馬。而對齊威王、田忌在勝負面前不同心理狀態的探究，又可使學生發現孫臏胸有成竹的另一個因素是他知人。...