《月光曲》全文的主線非常清楚，那就是以貝多芬的情感貫穿全文。我在教學這一課時就是抓住這一主線，以教師為主導，以學生為主題，幫助學生更好的掌握課文，探索生活的真理和人生的真諦。朗讀是最好的辦法。...

一、談話引入新課： 師：如果有一件物品掉進河里，你怎樣撈上來？（生答） 如果有又重又大的物品掉進河里，怎樣打撈？可以聯系課外知識談。（生談） 師：現代科技發達，技術先進，不管多大多重的物品落入河里海里，人們都能打撈上來。...

教學片斷 上課前，我把《山行》這首詩寫在黑板上，但是在上課時卻發生了我沒想到的事情。一位學生突然說：“老師，你寫錯了一個字。”其他同學也說：“是錯了一個字，白云深處的深寫錯了，應該是生活的生。...

《烏塔》是一篇略讀課文，文中的烏塔無論在行動中還是在理念上都有強烈的自立精神，這與我們現在的獨生子女有著極大的反差。教學中如何創造性地使用教材，既讓學生對教材深入把握，體會烏塔的自立精神，又從中受到啟發思考自己今后將如何...

這一課題的導入，我和學生交流時問了這樣兩個問題：你愛養花嗎？為什么？學生發言踴躍，紛紛結合自己養花的經歷談了真實的感受，有的回答養的“夜來香”開花了，很香，又解釋為什么叫夜來香。...

今天在辦公室批日記時，有位老師曾說過一句話：其實，小學生的作文就是從模仿開始的。這話確實不錯。模仿是習作的基礎。對初學作文的小學生而言尤為重要。因此在平時的教學中我也比較注意借助仿寫的方式，促進學生實現從讀到寫的遷移。...

改“師考生”的單一作業方式，為“生考師”、“生考生”、“師考生”的多元化的方式。最近，我在“家庭作業”的形式上作了改動。增加了“考一考”的欄目。...

《黃繼光》這篇文章離孩子們生活太遙遠了，要想通過分析語言文字去體會英雄的大無畏精神不容易。于是，我充分利用朗讀寓景于情，使學生受到英雄崇高品質的感染。 還有20米，10米……近了，更近了。...