對《陳太丘與友期》課后評析
多年來，奎屯市 二中教研活動開展的有聲有色。大家在一起主要對教材、教法及教育理念進行探討，它已成為同行互學(xué)，相互促進，推出新人的重要場地。它不僅讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，讓同行們得到更多的啟發(fā)。一、-王佳惠老師這堂課，師生準(zhǔn)備十分充分，環(huán)節(jié)絲絲相扣，條理十分清晰。學(xué)生一直按著老師的指揮棒走，師生互動，氣氛十分活躍。
二、對該課教法提一些個人的看法，來共同商榷。1、在設(shè)計學(xué)生測驗競賽這一活動環(huán)節(jié)中，其結(jié)果四組都得到了一樣的分?jǐn)?shù)，表面上是皆大歡喜，實質(zhì)上卻讓有些同學(xué)很失望。究其原因是因為：沒有分層次設(shè)計題目，使得更好的學(xué)生不能脫穎而出。一樣的結(jié)局，反而讓好學(xué)生有些憂，有幾分遺憾。
2、背誦課文應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如這篇課文以人物對話為主的古文�？梢圆捎谜谊P(guān)鍵詞、找關(guān)鍵語氣或拉文章結(jié)構(gòu)的方法，給學(xué)生加以指導(dǎo)，學(xué)生完全可以在課堂上背會課文。