有意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會品詞析句
抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法之一,也是學(xué)習(xí)語文,感悟語言的有效策略。在這周的課堂教學(xué)中,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過讀文,抓住課文中的重點詞句,體會文中人物情感或作者的思想感情。
如教學(xué)《黃繼光》一課時,我引導(dǎo)學(xué)生讀文后交流。有的學(xué)生抓“啊!黃繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!”體會出黃繼光很頑強。在此我引導(dǎo)學(xué)生抓住句中的兩個“站起來”以及“暴風(fēng)雨一樣的子彈”這一比喻句,使學(xué)生更深刻地體會到黃繼光頑強,不怕犧牲的精神。
之后,再引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中受到英雄的大無畏氣概和獻身精神的感染,并使學(xué)生在感悟作者用詞巧妙的同時,受到文中蘊涵的情感的熏陶。