巧辨“轉”音
今天，我領著學生開始學習《暖流》一文。在檢查學生自讀課文時，有一位學生將文中“江主席走到閱覽室的盡頭，又轉過身來笑著問王輝......”一句中的“轉”的字音錯讀成了第四聲“zhuan”。“轉”是個多音字，根據句意，這里應該讀第三聲。該生讀完后，全班竟沒有一名同學發現這個錯誤。于是，我又讓該生把這句話讀了一遍，讓其他人找出讀錯的字。這下終于有學生察覺到了，有些猶豫地說：“好象是‘轉’字讀錯了。”
“不是好象，就是讀錯了。”我肯定道，“知道應該讀什么音嗎？”
“不是讀zhuan（第四聲），就應該讀zhuan（第三聲）。”班上的一個“機靈鬼”在下面叫起來。
我笑笑，說：“那知道為什么是讀第三聲嗎？”
班上沒有一人舉手。顯然是即使知道正確讀音的也是“蒙”出來的。
我環視了全班，神秘地說道：“其實道理很簡單！咱們來做個游戲就知道了，想試嗎？”
“想——”洪亮的聲音又一次證實了“愉快學習”的無窮魅力！
于是，我讓學生都站起來，說：“請大家把頭zhuan（第三聲）過去！”學生們一致地按我的要求做了，將頭轉向后面，而身子只是稍微有了些扭動。
“做的不錯！下面請你們在原地zhan（第四聲）一圈。”我又發出了指令。所有的孩子都快樂地轉了一圈，樂呵呵地站住了。
“現在知道為什么這里應該讀zhuan（第三聲）了嗎？”
“知道了——”
反思這個教學片段，我想這次辨音的結果決不僅僅是讓全班學生都記住了“轉”這個多音字的兩個讀音，更重要的是教會了孩子在遇到問題時學會思考的方法。