開放的理念 自由寬松的課堂
閱讀教學不僅重視朗讀中語感的訓練，更應放手讓學生隨文體驗，學習的過程就是親身體驗，自我悟量的過程，如劉麗丹老師執教的《兩只小獅子》就充分開放讓學生去自己品讀體會，創設寬松自由的課堂氛圍。師：出示兩只小獅子的圖片問：看看這是兩只什么樣的小獅子？你能向大家介紹介紹嗎？
生：一只小獅子很勤勞，看它正在練功呢。
生：一只小獅子很懶，看它正架著二郎腿躺在樹下睡懶覺。
師：你觀察得真仔細。現在請大家認真讀讀書中是怎么寫這兩只小獅子的？
（充分讓學生展示自己觀察與表達的能力。通過看圖，自由發表自己的觀察結果，同時注意文本的合理應用，讓學生在初步了解圖意的前提下，引導學生與文本進行對話，學會用準確生動的語言表達圖意。）
師：同學們讀得真用心。你們讀了課文后，想演一演這兩只小獅子嗎？怎樣演才像呢？同桌交流一下。
生：我想扮演勤勞的獅子。
師：請你演一演那只勤獅子。
生：天剛亮，勤勞的小獅子就開始練習（動作表演）滾（轉著身子）、撲（向前撲的動作）、撕（雙手撕抓）、咬（齜牙裂嘴的樣子）
師：他演得怎樣？如果整天做這些動作，你們覺得怎樣？
生：演得真像。要是整天這樣練習一定很辛苦，很累。
師：是的，我們的勤獅子整天都這樣做，你想對小獅子說什么？
生：勤獅子你真了不起，一點也不怕苦不怕累，我要向你學習。
生：勤獅子你以后一定能成為林中之王！
……
（學生在活動中學習，在學心中自主探究，學會獨立思考明辨是非。再通過生動活潑的角色表演，去揣摩兩只小獅子的不同行為表現，體驗苦練本領的不容易，從而領會課文蘊含的道理：只有學會生活的本領，才能成為有用的人。要學會生活的本領就必須不怕苦不怕累！）