設計說明課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。...

一、理論依據《語文課程標準》對低年級學段的寫字要求是：努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確、書寫規范、端正、整潔。對學生寫字習慣的培養，在教學活動中，我有明確的要求，并不斷糾正不良寫字習慣。...

尊敬的各位老師：大家好！我今天的`說課題目是《樹和喜鵲》第二課時。我從課程標準、教材分析、學情分析三方面預定了本節課的教學目標。一、理論依據《語文課程標準》對低年級學段的寫字要求是：努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確、書...

教學目標1.認識“窩、孤”等9個生字和子字旁、倒八2個偏旁，讀準多音字“只、種、樂”的字音；會寫“單、居”等6個字。2.通過聯系上文，了解“孤單、鄰居”等詞語的意思，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語。...

一、教學目標學會本課4個生字，理解文章所講的故事。學生通過自主讀文、探討、溝通等過程，感受課文情感。培育學生珍惜友情，信守承諾的良好品質，體會人和物之間的相互依存、和諧發展。...

教學目標【知識與技能】1、會寫本課要求書寫的6個生字，學習偏旁“子字旁”和“倒八”。2、會正確認讀本課要求認讀的12個生字。【過程與方法】3、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、正確認讀十一個生字。2、借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內容。3、培養學生互助友愛的精神和合作意識。教學重點：正確認讀11個生字;借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。教學難點：了解課文內容，感悟朋友間的.真摯友誼。...

一、故事導入，了解課文內容。1、播放朗讀錄音，加上適當的配樂，讓學生邊聽邊思考、邊記憶。2、用自己的語言在小組里講一講剛才聽到的故事。大家相互補充，比比誰講得完整又準確。...

展示課我講的這篇課文，這篇課文用生動的語句和細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。是一篇很有趣的故事。...

教材分析：小鳥和小樹由孤單到快樂，只因為它們有了鄰居，有了朋友，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活。課文如一首優美的散文詩，又像一幅情節生動的連環畫，清新質樸，留給人豐富的想象空間。...

教材分析：小鳥和小樹由孤單到快樂，只因為它們有了鄰居，有了朋友，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活。課文如一首優美的散文詩，又像一幅情節生動的連環畫，清新質樸，留給人豐富的想象空間。...