教學片段： 1、山泉流過的地方是個怎樣的地方呢？請用書上的語句來回答。 2、山村女教師是不是已踏上這與世隔絕的窮鄉僻壤，就產生了這一份莊嚴神圣的感情呢？讓我們一起來學習年輕姑娘剛到山區的這一節，請同學們齊讀這一節，其他同學邊...

深感教師要上好一堂課必定對文本有一定地鉆研。這里的鉆研可能不僅僅指教材本身中所蘊含情感態度價值觀，也包含知識和技能，而這往往容易被大多數教師所忽略。 初讀《“我也會送你一輛新車”》，覺得這是一篇易教的文章。...

關注學生的發展需要，創設質疑、解疑的空間 鼓勵學生閱讀勤于思考，有自己的獨立見解，是古今中外有識之士的共識。在課堂教學中，適當地運用質疑問難的方法，不僅能了解學生對知識的掌握情況，更能提高學生的學習興趣。...

《我喜歡小動物》是著名作家秦牧的文章。課文先介紹了作者在兒童時代很喜歡小動物，并列舉了養過的小動物；接著總述在逗弄小動物時有過趣事，也有過蠢事。然后，分別用養“過山鯽”和“逗鱉”來表現。...

孔雀和烏鴉是一篇淺顯易懂的文章，通過孔雀與烏鴉在遇到危急情況的兩種不同表現，贊揚了孔雀為他人不惜犧牲自己的好品質。作為教師，尤其是一年級的老師，更是要注重觀察，了解學生的實際情況，以學生的學情為出發點，設計符合學生認知特...

把反問句改為陳述句，這是小學中高年級語文必考的知識點，也是難點。在實際的教學中，我嘗試告訴學生一些方法或技巧，比如要反復讀懂句子；去掉表示反問語氣的詞語如“難道”“怎么”“嗎”“呢”；“？”改為“。...

低年級語文學習的重點是識字、朗讀、發展學生的語言。本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己看病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科學常識。...

這個學校我開了一節校公開課《竹子冒尖尖》我從認識竹子入手，先是出示各種竹制品，讓學生說說竹子的用途，使學生充分了解了解竹子。再介紹竹鄉江西，從而引入到本課所要教授的歌曲《竹子冒尖尖》。...