反問句改為陳述句
把反問句改為陳述句，這是小學中高年級語文必考的知識點，也是難點。在實際的教學中，我嘗試告訴學生一些方法或技巧，比如要反復讀懂句子；去掉表示反問語氣的詞語如“難道”“怎么”“嗎”“呢”；“？”改為“�！�；把句子中的肯定（否定）詞改為否定（肯定）詞；適當調整一些詞序等。但在具體練習過程中，我發現一些簡單的句子就適用這個方法，而遇上一些復雜點的句子，學生就不會變通而束手無策，勉強按這些方法做，反而鬧出一些笑話。舉幾個例子說明一下。例1：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘懷？
改為陳述句：這比山還高比海還深的情誼，我們不會忘懷。（方法適用）
例2：十萬支箭，三天怎么造得成呢？
改為陳述句：十萬支箭，三不能造得成。（方法不適用）
例3：那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
改為陳述句：那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。（方法不適用）
例句2的做法，從句法上看沒有什么大問題，而它不符合平常的語言習慣；例句3說明學生不理解句意，不知道“不正是”就是否定詞，他們完全被“肯定（否定）詞改為否定（肯定）詞”這一條弄糊涂了。
把反問句改為陳述句，去掉表示反問語氣的詞語如“難道”“怎么”“嗎”“呢”；“？”改為“�！边@是必要的，但最重要的還是要讀懂句子的意思，不必在肯定（否定）詞之間糾纏。