如何引導自言自語的寶寶
寶寶自言自語的規律
2~3歲正是寶寶語言發展從外部語言過渡到內部語言的關鍵階段，自言自語其實正是寶寶將外部語言轉為內部語言的一種表現。2~3歲的寶寶是具體形象思維，他們需要用具體的語言來幫助自己思考，慢慢地理順思路，便出現了“自言自語”的現象。如搭積木時,寶寶往往對自己說：“把這個放在哪里呢?…… 不對，應該這樣……這是什么?……”不要小看寶寶的自言自語，它是寶寶的思維工具，是思維的有聲表現。這種自言自語在3歲后達到最高峰，一般在8~9歲完全消失。
自言自語有害嗎
心理學研究表明：寶寶的自言自語實際上是一種創造性的說話游戲，這類游戲是寶寶發展語言能力的主要途徑。寶寶自言自語時往往先要把自己想象成某種角色然后按照這個角色的行為說話。比如，在玩玩具熊的過程中，寶寶可能會把自己想象成小白兔，和玩具熊說個不停。寶寶游戲中的語言可能是爸爸媽媽平時說過的話，也可能是他聽過的故事中的對話，可能是語言經驗的綜合和創造。
家長如何引導寶寶自言自語
寶寶的自言自語現象在3~5歲比較常見，到6~7歲時，大部分孩子都能像成人一樣進行不出聲的沉默思考。寶寶的自言自語現象是他們社會經歷積累的體現。那些已經上了幼兒園的，或者經常與小伙伴玩耍的寶寶，自言自語現象會更多。國外有學者發現，最富社會性的孩子自言自語最多，聰明的孩子在獨立解決問題時比其他孩子更早出現自言自語現象。所以作為家長我們不必太緊張。父母要多與孩子說說話，隨時隨地告訴她一些常識：這是什么，那是什么干什么用的，為什么這樣做;給孩子提一些她力所能及的簡單的問題，讓她自己思考并作出回答;講故事可以增強孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓練語言的好途徑。講完故事要讓孩子談談自己的想法，可以請她來給故事設計不同的結局。
有的孩子自言自語較多，這恰恰說明他們肯動腦筋。從這些話題中，我們能夠了解孩子的思考內容及方向，能夠發揮孩子的想象力，為進一步引導孩子發展智力打下良好基礎。所以，當孩子自言自語時，家長不要急于打斷或者要求寶寶“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發；當孩子能獨立戰勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內部語言發展，為學會獨立思維創設更有利的條件。