性教育是否應(yīng)該提前化呢？
一些非政府組織將西方的性教育方式引入中國。但不少專家懷疑這些方法在中國的可行性。
孫云曉說，每個民族都有自己的文化特性。有些國家在電視上播放性教育節(jié)目，非常袒露直接的方式在中國就不適合。
為了找到合適的性教育方法，首師大性健康教育中心和北京市教委于2009年開始試點，編寫了從小學(xué)一年級到高中畢業(yè)性教育大綱。北京30所中小學(xué)參與了第一期研究。
“中國沒有具有性教育背景的教師。參與計劃的老師教什么的都有，如生物、心理、語文、數(shù)學(xué)等。我們給教師進行培訓(xùn)，讓他們找到適合自己的具體教學(xué)方法。”張玫玫說。
劉婭軍說：“剛開始我對性教育的認(rèn)識很膚淺。我認(rèn)為就是講生理知識。但通過專家培訓(xùn)后，我知道性教育是教導(dǎo)孩子如何成為一個健康、快樂、自信的男人或女人。”
她說：“我覺得效果很不錯。下課后許多孩子告訴我，他們進入青春期了。男孩子們?yōu)樽约郝曇舻淖兓械礁吲d，因為這是成長的象征。”
然而，在小學(xué)開展性教育卻引起一些家長的反對，他們認(rèn)為給小學(xué)生講授性知識還為時尚早。
北京一所小學(xué)進行試驗的性教育教材剛一問世就引起社會的極大爭議。一些家長批評教材有“黃色”插圖，過于“前衛(wèi)”。
孫云曉說：“這些學(xué)生的父母基本上都沒有接受過系統(tǒng)的性教育，他們的擔(dān)心可以理解。但國際經(jīng)驗表明，接受過性教育的孩子，性的好奇度會降低，會采取更嚴(yán)肅的態(tài)度對待性，發(fā)生問題的可能性會減少而不是增加。”
宗春山說：“中國性教育仍處于探索階段，但積極的教育遠勝于缺失這項教育。”
幼兒教育小編總結(jié):性教育對于小孩子們的心理發(fā)展很重要，因此家長們不可在這一方面對孩子持推脫唐突的態(tài)度，學(xué)會讓孩子正確的認(rèn)識性反而會有利于孩子的成長，但愿老師與家長都能認(rèn)真的對待！