寫作•口語交際•綜合性學(xué)習(xí)二(人教版九年級上)
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)
演講：微笑著面對生活
教學(xué)內(nèi)容
本課在第49--52頁。擁有樂觀的生活態(tài)度，理智、勇敢地面對生活中的挫折和勝利，是生活中最重要的一課。結(jié)合演講這種形式，培養(yǎng)學(xué)生平靜的心態(tài)、寬厚的胸懷，是本課的重要內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
◆知識與能力
1. 學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}演講，觀點鮮明，邏輯嚴(yán)密，事例典型，具有號召力和鼓動性。2.培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節(jié)地說服他人。
◆過程與方法
1.學(xué)會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題，有話可說，以理服人。
2.根據(jù)主題活動提供的三個話題，寫一篇演說稿，反復(fù)練習(xí)…，在班內(nèi)進行演講比賽。
◆情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折和勝利。
教學(xué)重、難點及教學(xué)突破.
◆重點
引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇演講稿，并能夠在班內(nèi)發(fā)表一次演講。
◆難點
寫一篇觀點鮮明、見解獨到、情感真實、邏輯嚴(yán)密、具有說服力和號召力的演講稿。
◆教學(xué)突破
’利用單元主題活動，結(jié)合單元課文學(xué)習(xí)，開展演講比賽。
教學(xué)準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。嗲學(xué)生準(zhǔn)備1.選擇幾個自己感興趣的話題。2.結(jié)合三個主題，事先查找相關(guān)的資料。
教學(xué)步驟
(1課時)
教學(xué)流程設(shè)計
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動
1.朗讀精品，感受演講的魅力。 1.積極參與，體會演講的力量。
2.結(jié)合主題，組織學(xué)生討論。 2.根據(jù)自己查找的資料，和同學(xué)進行充
分的交流。
3.組織小組發(fā)言，給予點評。 3.組內(nèi)分工合作，闡釋本組討論得出的
觀點。
一、朗讀精品。感受演講的魅力(約 分鐘)
| 教師活動 | 學(xué)生活動 |
| 選擇幾篇演講名篇，可以兼顧中 外、古今，和學(xué)生一起朗讀，感受演講的 力量。可以選擇一些英文演講稿，并配 以英文原稿片斷，教師可以范讀，也可 以請學(xué)生朗讀，體會中英文語言的不同 風(fēng)格。 | 積極參與朗讀活動，讀出自己的感 情，體會演講中展示出來的力量。 |
二、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論(約 分鐘)
| 教師活動 | 學(xué)生活動 |
| 結(jié)合“微笑著面對生活”、“學(xué)會善 待他人”、“做一個善于合作的人”這三 個主題，組織學(xué)生討論，熟悉話題，形成 初步構(gòu)思。· | 積極參與討論，發(fā)表自己的觀點， 并輔以相關(guān)的事例，證明觀點，形成初 步的思路。 |
三、總結(jié)小組意見，交流短評(約 分鐘)
| 教師活動 | 學(xué)生活動 |
| 組織學(xué)生以組為單位，有條理地陳 述本組對于話題的理解和形成的觀點。 要求：選擇一名組員陳述，口齒清晰，條 理清楚。其他組員進行補充。 | 以組為單位，選派一名組員發(fā)言。 其他組員進行補充。 |
本課總結(jié)
作為一個探討人生境界、以演講詞和書信為主體的單元，本活動重在培養(yǎng)學(xué)生能夠在公眾場合進行主題演講的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對人生起伏的樂觀態(tài)度和與人溝通的能力。
板書設(shè)計
微笑著面對生活
笑對失敗
善待他人 人 善于合作
問題探究與拓展活動
在班級開展演講活動，既可以結(jié)合與學(xué)生相關(guān)的主題進行探討闡釋，也可以選
擇名家演講詞，進行朗讀比賽。培養(yǎng)學(xué)生敢于、樂于在公共場合發(fā)表自己的觀點的能力。
練習(xí)設(shè)計
◆ 隨堂練習(xí)設(shè)計
◆ 1.查找與活動主題相關(guān)的資料，師生交流。
◆ 2.寫一篇觀點鮮明、見解獨到、條理清楚、語言流暢的演講稿。
◆個性練習(xí)設(shè)計
1.在班級開展名家演講詞的朗讀活動。
2.根據(jù)自己選擇的話題，發(fā)表一次演講。
教學(xué)探討與反思
本活動要求學(xué)生積極參與，并且能夠充分調(diào)動自己的生活體驗和經(jīng)歷，以已有的知識積累對“該成為一個什么樣的人”進行討論。教師基于對學(xué)生個體的了解，充分調(diào)動其積極性，發(fā)揮組內(nèi)合作和班內(nèi)交流的作用。