課 題

說明文閱讀考點分析

課 型

新授

課 時

三課時

知識、能力教學目標 ：

1、明確說明文文體知識，了解說明文閱讀的考察要點。

2、明確說明文閱讀的命題規律，掌握說明文閱讀的方法思路。

思想教育要點：

教學重點：了解說明文閱讀的考察要點。明確說明文閱讀的命題規律，掌握說明文閱讀的方法思路。

教學難點 ：明確說明文閱讀的命題規律，掌握說明文閱讀的方法思路。

教法選擇：討論——練習

教、學具準備：自制ppt課件

第一課時

一、導入  ：

說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，是以說明為主要表達方式，以事物或事理為主要內容，它或介紹事物的形狀、構造、類別、特點、功能，或解釋事物的含義、原理、關系、演變等。

二、歸納說明文的文體知識：

（一）、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。

明確被說明事物的特征：一事物區別于他事物的標志。

（二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當的說明方法。

常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。閱讀說明文，了解說明文采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，適應怎樣的生活需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達的。

掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

1.分類別：把事物按照一定的標準分類說明，條理清晰，有條不紊，使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象，突出強調地說明了事物各部分之間的聯系和區別（事物特征）。

2.下定義：運用科學準確的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴密的規定，揭示了事

物的本質屬性，多用于介紹科學知識，使讀者對概念有確切的了解。

3.作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更具體深刻的突出強調說明被說明事物的特征。（橫比和縱比）

4.舉例子：舉有代表性的例子更具體地說明事物某方面的特征，增強說明力。

5.打比方：運用打比方的說明方法，生動形象地說明了事物……的特征，化復雜的科學道理簡單化，化抽象為具體，易于理解接受。

6.列數字：運用準確的科學數據具體地說明事物……的特征，具有很強的科學性，體現了說明文語言的準確性，易于讀者接受。

7.畫圖表：運用圖表輔助文字說明，條理清晰地說明事物……的特征，具體說明事物之間的聯系和區別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

8.引資料：能使說明的內容更具體、更充實。引用神話故事等，形象地說明事物……的特征，增強事物的神秘色彩，增前說明的情趣性，權威性。

（三）、說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。

常見的說明順序有：

時間順序（程序順序是時間順序的一種）、

空間順序、

邏輯順序。 （ 概括——具體、  整體——局部、 原因——結果、主要——次要、現象——本質、特點——用途）

說明文的順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

（四）、說明文的閱讀還要注意結構。

    說明文的結構常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

（五）、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。

準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的�；蚋爬�、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣�？傊�不拘一格。

三、自由質疑，相互解疑

第二課時

一、教師分析考查要點、命題規律

（一）考查要點

（1）能夠理解詞語在文中的含義。對科技說明文中的關鍵詞能正確理解、判斷及闡釋。

（2）理解文中重要的句子。準確把握重要句子在文中的意義及作用。

（3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。

（4）能夠分析歸納文章的內容要點，通過閱讀對文章的觀點、說明對象等能夠正確認識和準確把握。

（5）能夠根據文章內容進行合理推斷和想象。

科技說明文閱讀能力測試，主要考查理解文章的能力，考查的角度是語言信息和圖表信息的捕捉能力，而不是專業知識的理解程度。明確考查對象和要求，便于我們復習備考。

（二）命題規律

說明文一般以客觀題的形式來考查，命題者在設計錯誤題肢時，往往有以下幾種思路：

（1）偷換概念。這種選項乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發現實際上二者并不是一回事。

（2）有意混淆程度深淺、范圍大小。

（3）從發展規律看，有意混淆或然、必然的情況。即把原文中的可能有意說成必然，把偶爾說成往往。

（4）就時態而言，有意混淆已然、未然的情況。即有意把原文中的設想或推測說成已經。

（5）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特點說成是所有同類事物所具有的特點。

（6）因果顛倒或強拉因果。即把因說成果，把果說成因，或給無因果關系的二者建立因果關系。

（7）張冠李戴。這種干擾項常常把甲的發明說成是乙的發明，或者把甲的特點說成是乙的特點。

（8）誤劃類別。即把同類的拆開或把不同類的歸在一起。

（9）無中生有。即原文中本無此意，而憑空捏造出這種說法。

二、解題指導

（1）、整體感知材料

     整體感知閱讀材料為的是對閱讀材料內容作基本把握。力求能初步的概括主旨、辨識行文思路，并對整個材料的內容有一個基本的總體的認識，為進一步深入理解閱讀材料打下基礎。整體把握閱讀材料對理解文章有著非常重要的意義，因為局部問題的準確分析、深入理解，離不開對材料整體的準確把握。從整體入手，大處著眼，把握閱讀材料的主旨、行文特點、重要信息等方面的內容，進而加深對閱讀材料中各個具體或局部問題的理解，從而達到能全面、準確地回答所要求解決的問題，這應是科技類閱讀材料應試閱讀的正確程序，也體現了閱 讀過程的一般規律。高考科技文閱讀材料歷來十分重視整體內容設計，突出考查整體理解水平的命題特點，更要求我們在應試閱讀中首先應從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點：   

①、把握說明對象及其特征或內容要點；

②、抓住關鍵詞語、重要語句，貫通全文內容；

③、聯系試題，突出整體把目的性和針對性。

（2）、篩選整合信息

當然，信息材料的篩選、整合以符合試題要求為原則。信息的篩選、整合，是閱讀過程中解決一些具體問題的重要方法。篩選、整合重要信息涉及對文章內容的整體把握，更關涉到篩選的目的、意圖。篩選和整合信息要注童如下幾點：

①    以閱讀試題為依據，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。

②    歸納、整合篩選范圍的內容，發掘其隱含信息。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后方能獲得。歸納、整合應從該確定范圍內的關鍵句意、層意入手，進而發掘其隱含信息。

③    根據閱讀試題的要求，對篩選整合的信息一一辨別。辨別時找準對應點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認真辨析。

（3）、借助邏輯知識

科技說明文有很嚴密的邏輯性，借助邏輯常識，可幫助我們理解文意。

①了解概念的內涵與外延；

②掌握概念之間的關系。概念之間一般有如下關系：統一關系、屬種關系、交叉關系、矛盾關系、反對關系；

③弄清概念的限制和概括。

（3）借助語法知識

以現代漢語語法為依據，來解答閱讀的實際問題，是行之有效的方法。如漢語語法中講到的語意的輕重、使用范圍的大小、搭配是否恰當、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用來輔助閱讀。

三、閱讀說明文的方法步驟

第一步：粗讀文章

1.審題

2.理清思路，分析段與段之間的關系。

第二步：精讀文章

1.把握說明對象及其特征或本質

2.理清說明順序，找到作者這樣安排材料的依據

3.分析文章采用的說明方法

4.體會說明文語言準確的特點

第三步：回答文后的問題，語言要簡明，條理要清楚。

三、質疑解疑

第三課時

一、精題訓練

21世紀的家——綠色住宅

    21世紀的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。   

    如果你是個“小氣鬼”，請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通產省計劃到2010年將太陽能發電設備的發電能力達到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發電設備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到一定時間進行結算。日本早從1994年開始促進普及太陽能發電，并設立“個人住宅太陽能發電補助制度”，對個人住宅太陽能發電設備給予50％的財政補貼。2001年財政用于個人購買太陽能發電設備的補貼預算達160億日元。

    如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在澳洲的“生態住宅”。這一款被澳洲的植物學家和生態建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全變成綠色。預計本世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。

    德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設計，所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98％都來自太陽能。也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。學者們說，這種城市其實就是一座高達千米以上的摩天大樓。據說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個中等城市的人口在上面居住。

總的來說，21世紀人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。

1.文中綠色住宅指的是 、 、 和 等幾類。

2.標題“綠色住宅”中的綠色指的是什么?①    

② ③ 。

3.請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的？

4.下列句中加點詞能否刪去?請結合文章內容說說理由。

其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。

5.請發揮自己的想象，為自己設計一套“住得舒服”“有新鮮感”“富有個性化”的未來住宅。(要求：用圖設計住宅，對住宅的主要設施配上文字提示，設計圖畫在右邊空白處)

二、討論分析

附答案：

1.太陽能住宅  生態住宅  “綠色建筑”  設計住宅   摩天城市(摩天大樓)  2.答案要點：①合理利用太陽能資源；②合理利用一切空間栽種各種植物；③合理利用土地資源建造房屋。  3.白天將富裕的電力通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到—定時間進行節算。  4.不能刪去。因為“—切”是“所有”的意思，表明栽種各種植物利用的空間之廣。去掉了，就不能表達這樣的意思。5.略（題示：①繪畫能力差不影響得分；②設計要有創意。要能體現“舒服”“有新鮮感”“富有個性化”，如無創意酌情扣分；③提示文字表意不清楚或指向不明酌情扣分。

三、學生根據文章互出試題，互相分析討論。

板書設計 ：

作業 完成情況及存在問題：

課后回顧及反饋：

教案檢查批閱記錄：

年  月  日