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小學二年級語文《好日子》優秀備課教案模板三篇

發布時間:2022-04-30

小學二年級語文《好日子》優秀備課教案模板三篇

  《好日子》主要講的是三只老鼠春天辛勤勞動,秋天收獲果實,從此過上了豐衣足食的好日子的故事,同時也告訴我們,只有靠勤奮和智慧,生活才會更加美好。下面就是小編給大家帶來的小學二年級語文《好日子》優秀備課教案模板三篇,希望能幫助到大家!

  小學二年級語文《好日子》優秀備課教案模板一

  教學目標:

  1、會寫本課8個生字,認識8個要求會認的字。

  2、正確流利,有感情地朗讀課文。

  3、通過“自主、合作、探究”的學習方式,使學生樹立自信,樂于交流,勇于探索。

  4、感受只有勞動才能幸福快樂,靠勤奮和智慧,生活才能更加美好。從而增強學生愛勞動意識。

  教學重點:

  學會本課生字,掌握識字方法。

  教學難點:

  讓學生感受只有勞動,才能幸福、快樂。

  教學準備:

  生字卡片磁帶

  教學過程:

  一、創設情境導入新課

  1、播放歌曲《好日子》,生邊聽邊想歌曲的名字是什么?

  2、生答,《好日子》師板書。

  3、你眼中的好日子是什么樣的?(生各抒己見)我們每個人都向往著自己能過上好日子,可是怎么才能來到我們身邊呢?讓我們一起到文中尋找答案吧。

  二、看圖了解大意

  1、出示文中插圖指名說圖意

  2、同學們說的很好,那么,他們做車用的冬瓜、南瓜是怎么得來的呢?請同學們認真聽老師讀課文,注意自己不認識的字。

  3、學生自由讀文圈出本課的生字

  三、隨文識字

  1、同學們,春天是播種的季節,農民伯伯忙著播種,老鼠們又在忙什么呢?(指名讀1自然段)

  引導學生自主學習一自然段中的“撒、籽、絲、畝”四個字。

  2、春天將種子種在地里,到了夏天它們有了哪些變化?(指名讀2自然段)

  相機學習“燦”指名組詞讀讀文中帶燦字的句子。

  3、秋天到了,地里結出好圓的南瓜,好大的冬瓜,好長的絲瓜。老鼠們是怎么食用這些果實的(齊讀4自然段)

  (1)學習“都、湯”

  (2)同桌交流組詞并說說帶三點水旁的字。

  (3)誰能用“都”說一句話

  4、這些果實除了食用外,老鼠們還用它做了什么?(生用自己喜歡的方式讀5、6自然段)

  (1)小組合作學習“侖、輪、輛、拉”四個字。

  (2)組內交流識字方法并用字卡互相考一考

  四、做游戲鞏固生字

  將每朵花的背面寫上生字,學生比賽讀,誰讀對了就將花作為獎品送給他

  五、小結

  同學們,這節課你有哪些收獲?

  六、作業

  有感情地朗讀課文。

  小學二年級語文《好日子》優秀備課教案模板二

  教學目標

  知識與技能:正確、流利有感情地朗讀課文。

  過程與方法:在朗讀中感受語言的優美,培養學生的想象、口語表達和運用語言的能力。

  情感態度與價值觀:在學習中懂得勞動的益處,從而熱愛勞動。

  教學重點:有感情地朗讀課文。

  教學難點:讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂。

  教學方法

  1. 多種方法指導朗讀,讀中感悟.

  2. 結合生活實際引導理解感悟課文內容。

  教學過程

  談話導入:

  師:同學們,這節課我們繼續學習《好日子》。板書課題:《好日子》,齊讀,指導讀(美美的,高興地讀。)

  師:昨天那三只可愛的小老鼠今天又來到了我們的課堂,你們想再見見他們嗎?(想)

  師:看,(課件:)你能從他們的臉上的表情說一說他們的心情嗎?(非常高興、開心……)設計意圖:讓孩子們通過看圖再次感受小老鼠的喜悅心情。

  師:他們為什么這樣高興呀?(因為他們過上了好日子。)

  師:那你認為三只小老鼠的好日子應該是什么樣的呢?(天天都有好東西吃、)

  二、閱讀感悟。

  (一)現在就讓我們再次走進課文,了解這個小故事好嗎?請同學們把書翻到72頁。

  (二)請幾名同學分自然段讀課文,其他同學想:三只小老鼠是怎樣過上好日子的?

  (三)走進課文。

  師:老師在課文中找到了三個描寫季節的詞,你們找到了嗎?(生答,師板書。)

  師:那你知道這三個表示季節的詞之間有什么聯系嗎?(時間的先后順序)

  師:那我們就一步一步地了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的。

  1、第一自然段(播種希望的春天來了,三只小老鼠做了什么?)

  (1)指名讀。問:他們在地里都中了什么呢?

  (2)(課件:出示南瓜子、冬瓜子、絲瓜子)問:你們見過嗎?、拓展:除了這些瓜子,你還知道那些瓜子?設計意圖:使學生真真切切地認識種子。

  (3)(課件:出示第一自然段)問:同學們,你們注意這一段句子有什么特點嗎?(這是一個排比句)那什么樣的句子是排比句呢?(課件:出示排比句的概念。設計意圖:讓學生知道什么是排比句及排比句的作用,以便在以后的戲作運用。)本文有好幾處都運用了排比句,我們讀的時候一定要注意排比句的特點。

  (4)指名再讀。(多么勤勞的小老鼠啊!他們把籽撒到地里面,也把希望一起播種。)

  拓展:讓我們乘著想象的翅膀,想象小老鼠把籽撒到地里以后會想些什么,有會做些什么呢?(學生自由談)

  2、第二自然段(到了夏天,冬瓜、南瓜、絲瓜開花了!讓我們同三只老鼠一起看一看。)

  (1)指名讀。問:課文用了一個詞來形容這些花,你知道是哪個詞嗎?(黃燦燦)你能換一個詞嗎?

  (2)想看看黃燦燦的南瓜、冬瓜、絲瓜花嗎?師生一起欣賞圖片。

  (課件:出示冬瓜花、南瓜花、絲瓜花)

  邊欣賞邊引讀第二自然段(課件:出示第二自然段,用朗讀將美展現。)

  (3)你還能說哪些表示顏色的ABB式詞語?

  3、第三自然段(一轉眼,秋天來了。)

  (課件:出示南瓜、冬瓜、絲瓜圖.)

  (1)自由讀,教師讀:故意丟掉好圓好圓、好大好大、好長好長。引導學生發現并比較師生讀的句子哪個好?為什么?

  (課件:出示第三自然段)

  (2)師:ABAB式詞語也叫疊詞,你能說幾個這樣的詞嗎?

  (3)師:看到好圓好圓的南瓜,看到好大好大的冬瓜,看到好長好長的絲瓜,三只小老鼠別提多高興了!把他們的高興勁兒讀出來吧!全體齊讀。

  (4)想象:三只小老鼠齊心協力,把好圓好圓的南瓜( ) 回家,把好大好大的冬瓜( )回家,把好長好長的絲瓜( ) 回家。

  4、教師用語言敘述第四自然段。

  5、第五自然段(吃飽了,喝足了,三只老鼠不閑著,做了一輛好漂亮的瓜車。

  (課件:出示瓜車)

  (1)自由讀第五自然段,然后說一說他們是怎么做的?

  (2)出示第五自然段,指名讀,其他同學依然思考他們是怎么做的?教師指導抓住動詞:挑、切、用,體會用詞的精當。

  (3)師生一起用圖片帖瓜車圖,指導朗讀:哇,三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車!

  (4)邊看圖邊引背第五自然段。

  6、第六自然段

  (1)教師邊帖圖(三只老鼠、三種瓜貼成的瓜車圖)邊敘述內容。

  (2)齊讀第六自然段。

  (3)想象更美更甜的好日子是什么樣的?

  (4)師生齊讀。

  7、通過學習這個童話故事你懂得了什么?請用“只有……才能……”說一說。(是啊,正如達芬奇所說:勤勞一日可得一夜安眠,勤勞一生,可得幸福長眠。)

  8、理解勞動。

  說了這么半天勞動,小老鼠種瓜、收瓜是勞動,農民在田里干活是勞動,你認為老師給你們講課也是勞動嗎,你還能說說什么是勞動嗎?

  9、師:老師有幾句話要送你們,希望你們從中能有所收獲。

  (課件:出示諺語名言)

  四、總結課文。

  孩子們:學習了這個小故事,我們也從中得到了生活中的一個啟示,只有勞動才能創造幸福和快樂,靠勤奮和智慧才能過上好日子。

  五、拓展:

  1、把這個小故事講給別人聽一聽。

  2、續編《好日子》。

  六、板書設計:

  (略)

  小學二年級語文《好日子》優秀備課教案模板三

  教學目標:

  1、 知識和能力:學會本課的8個一類生字和9個二類生字。理解課文大意,能流利、有感情地朗讀課文。

  2、 過程和方法:通過隨文記憶的方法來學習一類生字。通過對課文的學習和與生活實際相結合,讓學生學會使用數量詞。

  3、 情感態度和價值觀:使學生明白勞動創造財富,勞動換來了好日子。培養學生熱愛勞動的情感。

  教學重點和難點:學會8個一類生字,有感情地朗讀課文,理解課文的基本含義。

  教學準備:展示臺 生字卡片

  教學時數:3課時

  第一課時

  教學內容:初讀課文,學習一類生字。

  教學過程:

  一、導入:

  同學們,我們曾經學過一首歌《勞動最光榮》,我們唱上一段。今天我們將認識三只可愛的小老鼠,看看它們是怎樣過上好日子的。

  二、初讀課文,掃清文字障礙。

  1、在文中畫出一類生字,同桌之間讀一讀。

  2、老師范讀課文。

  3、老師領讀課文。

  4、學生自由練習讀課文。

  5、分自然段指名讀課文。

  三、學習一類生字。

  齊讀第一自然段。

  1、 畝:地積單位。上下結構,擴詞:一畝地、公畝

  2、 籽:某些植物的種子。左右結構,擴詞:棉籽兒、菜籽兒、籽棉

  3、 從詞語黃燦燦中拿出“燦”字來學習。燦爛:光彩鮮明耀眼;燈光燦爛、光輝燦爛、金燦燦。

  4、 湯:左右結構,擴詞:菜湯、湯匙、米湯

  5、 侖:山下結構。

  6、 輪:左右結構,擴詞:車輪、輪流、輪班

  7、 都:多音字。(1)表示總括。他們都在干活。(2)表示已經。飯都涼了。

  (1) 首都(2)大城市。都市

  8、 拉:左右結構,和手的動作有關。擴詞:拉手、拉面、拉力

  四、認讀二類生字。

  撒:平舌音,播撒、撒種

  絲:平舌音,絲瓜、甜絲絲、粉絲

  輛:車輛,一輛車

  五、復習鞏固一、二類生字。

  六、齊讀整篇課文。

  七、作業:復習一類生字,練習讀課文。

  第二課時

  教學內容:分析課文,理解課文的含義。

  教學過程:

  一、指名分別讀課文的6個自然段。

  二、老師提出問題:誰能用幾句話說一說這篇課文講了一件什么事?

  三、自由讀前三個自然段,看看是按照什么順序寫的?(時間順序,春天,夏天,秋天)

  1、第一自然段:明白數量詞:“一畝”是指土地

  面積。“撒”字是什么意思?可以讓學生做動作來理解。讀一讀這一段,看看每一句話,你發現了什么?(句子的結構是相同的,老師可以在這里滲透一下排比句的知識)

  2、齊讀第二段:找找本段中的排比句。讀一讀。南瓜花、東瓜花和絲瓜花都是什么樣的?(黃燦燦)你能不能也說出幾個這樣的疊詞。

  3、第三自然段:秋天結出了果實,請你在文中畫出形容南瓜、冬瓜和絲瓜的果實的詞語。(好圓好圓、好大好大、好長好長)想一想“好”字在這里起到了什么作用?

  四、三只老鼠通過自己的勞動換來了成熟的果實,它們從此過上了好日子。讀4-6自然段,你讀懂了什么?(不僅僅喝上了湯,有了吃的,還做了一輛漂亮的瓜車,得到了快樂)

  五、齊讀最后一自然段。你能結合課文說一說他們是怎樣過上好日子的嗎?

  六、有感情地齊讀課文。

  七、作業:有感情朗讀課文。

  第三課時

  教學內容:指導書寫一類生字,完成課后練習。

  教學過程:

  一、復習一類生字。

  二、指導書寫一類生字。

  重點指導“都”字,左高右低,注意結構。

  三、完成課后練習。

  1、有感情地朗讀課文。

  2、說一說。

  3、讀一讀,會寫的寫下來。

  (1)在小組內讀一讀。

  (2)抄寫詞語。

  4、填一填。

  一畝(地)一根(絲瓜)一輛(車)三只(老鼠)

  瓜:南瓜、絲瓜、冬瓜、西瓜、香瓜

  5、根據課文內容填詞語。

  黃燦燦 好大好大 好漂亮

  6、 背一背。理解句子的大概意思。

  四、作業:書寫一類生字,預習下一課。

  五、板書設計:

  好日子

  春天撒種 夏天開花 秋天結出果實 過上好日子

  畝 籽 燦 湯 侖 輪 都 拉

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