八年級上冊語文第六單元知識點（精選2篇）

八年級上冊語文第六單元知識點 篇1

　　小石潭記： 作者 柳宗元：(773—819)，唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。字子厚，世稱柳河東。與韓愈并稱“韓柳”。作品豐富，有《柳河東集》《永州八記》等留存。 一、一詞多義 1.可：(1)大約。(潭中魚可百許頭) (2)可以，能夠。(不可久居) 2.從：(1)介詞，自。(從小丘西行百二十步) (2)跟隨。(隸而從者) 3.清：(1)清澈。(水尤清冽) (2)凄清。(以其境過清) 4.差：(1)長短不一。(參差披拂) (2)交錯。(其岸勢犬牙差互) 5.見：(1)通“現”出現。(下見小潭) (2)看見，動詞。(明滅可見) 6.樂：(1)以…為樂，形容詞的意動用法。(心樂之)

　　(2)逗樂。(似與游者相樂) 7.以：(1)連詞，因為。(以其境過清) (2)表承接。(卷石底以出) (3)介詞，把。(全石以為底) 8.而：(1)不譯，表順接關系。(乃記之而去) (2)不譯，表修飾關系。(隸而從者) (3)不譯，表修飾關系。(潭西南而望) 9.游：(1)游動。(皆若空游無所依) (2)游覽。(同游者) 10.環：(1)玉環。(如鳴佩環) (2)環繞。(竹樹環合) 11.為：(1)把.....作為。(全石以為底) (2)成為。(為巖) 二、古今異義

　　1.小生：古義：年輕人。

　　今義：指戲曲藝術中的一種角色。 2、去： 古義：離開。(乃記之而去) 今義：往，去。 3、聞： 古義：聽到、聽聞。(聞水聲) 今義：用鼻子嗅氣味。 4.居： 古義：停留。(不可久居) 今義：住。

　　5.可： 古義：大約。(潭中魚可百許頭) 今義：能愿動詞，可以。 6.布： 古義：映，顯現。 今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。 7.許： 古義：用在數詞后表示約數，數目不確定，相當于現在用法的“來”、“上下”、“光景”、“左右”。 今義：允許、準許。

　　8.佁然：古義：呆呆的樣子，愣住的樣子。 今義：癡呆或深思的樣子。 9.清： 古義：凄清;冷清。 今義：清晰，清凈等 三、詞類活用

　　①從小丘西行百二十步

　　(西：名詞作方位狀語，向西) ②下見小潭(下：名詞作狀語，在下面) ③皆若空游無所依(空：名詞作狀語，在空中) ④日光下澈(下：名詞作狀語，向下)

　　⑤俶爾遠逝(遠：名詞作狀語，向遠處) ⑥潭西南而望(西南：名詞作狀語，向西南) ⑦斗折蛇行 (斗：名詞作形容詞，像北斗七星一樣。

　　蛇：名詞作形容詞，像蛇一樣爬行) ⑧其岸勢犬牙差互 (犬牙：名詞作形容詞，像狗的牙齒一樣) ⑨凄神寒骨。(凄：使動用法，形容詞作動詞，使„凄涼。 寒：使動用法，使„感到寒冷)

　　⑩如鳴佩環。(鳴：使動用法，使„發出聲音) ⑪心樂之 (樂：意動用法，形容詞作動詞，以„為樂。喜歡的意思)

　　⑫近岸 (近：形容詞作動詞，靠近) ⑬隸而從者 (隸：名詞作動詞，跟著) ⑭似與游者相樂(樂：形容詞作動詞，玩樂) 1、字詞：

　　水尤清冽：尤，格外;清冽，清涼。 以其境過清：清，凄清。

　　怡然：呆呆的樣子。 坻：水中的高地。 嶼：小島。 嵁：不平的巖石。 蒙絡：遮掩纏繞。 可百許頭：可，大約 俶爾：突然，忽然。 犬牙：像狗牙一樣。 翕忽：輕快敏捷的樣子。 悄愴：憂傷的樣子。

　　語文第六單元知識點(二)

　　翻譯：

　　(1)日光下澈，影布石上

　　譯：陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在石底

　　(2)佁然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。

　　譯：呆呆的，一動不動，忽然間又向遠處游去，來來往往，輕快敏捷。

　　(3)其岸勢犬牙差互，不可知 其源。

　　譯;兩岸的形狀像犬牙的交錯著，看不出溪水的源頭在哪里。

　　(4)以其境過清，不可久居。

　　譯：因為環境過于冷清，不能長時間地呆下去。 (5)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　譯：青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連結、參差不齊，隨風飄蕩。 (6)其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　譯：兩岸的形狀像犬牙似的交錯著，看不出溪水的源頭在哪里。 ⑺斗折蛇行，明滅可見。

　　譯：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。 三、課文理解：

　　1. 課文按什么順序寫? 游覽順序。

　　2. 課文抓住了小石潭什么特點? 幽靜。 3. 作者對小石潭的整體感受是什么?

　　幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。

　　4. 本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。

　　5. 文中的“對比”和“烘托” 點撥：①為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠逝，往來翕”忽”兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感

　　6.本文抒發了作者什么樣的思想感情? 抒發了作者抑郁憂傷之情。

　　7.文中對潭中魚的描寫，栩栩如生，動靜結合，字面上寫魚，實則寫潭水的清澈。

　　段意：

　　第1段 寫發現小石潭的經過，描寫潭的概貌。 第2段 寫潭水清澈見底，游魚怡然自樂。 第3段 寫潭水的來源。

　　第4段 寫潭上四周景色給人的感覺。 第5段 記下同游者的姓名。 五、重點句：

　　(1)描寫游魚靜態的句子：皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;

　　(2)描寫游魚動態的句子：俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　(3)描寫潭上多姿的樹蔓的語句：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 六、寫作者心情的詩句：

　　“心樂之” “似與游者相樂”“坐潭上，四面竹樹環和，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃” 七、心情發生的變化及原因：

　　“心樂之” “似與游者相樂”折射出作者欣賞美景之初的愉悅之情，后來這種感情發生了變化，“凄神寒骨，悄愴幽邃”正是作者抑郁憂傷心情的折射反映，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 八、本文表達的作者情感： ①“一切景語皆情語”，作者對景物的感受正是他此刻內心情感的生動寫照。

　　②“凄神寒骨，悄愴幽邃”是全文的點睛之筆，既概括了小石潭的環境清幽的特點，又浸透了作者凄苦悲涼的感情和壓抑的心境。

　　③“以其境過清，不可久居，乃記之而去”交待了他離開小石潭的原因。其原因并非已盡游興，而是觸景生情，憂傷之至，不能不趕快離開此處。從此出可看出作者借山水求解脫卻又最終無法解脫的深沉痛苦。 九、 語段賞析： 賞析第4段：

　　寫潭上的氣氛，借景抒情，抒寫了作者悄愴悲涼的心緒。

八年級上冊語文第六單元知識點 篇2

　　一字多義

　　1.以： 1) 來：屬予作文以記之

　　2) 因為：不以物喜,不以己悲 2.夫： 1)那：予觀夫巴陵勝狀 2)表感嘆：嗟夫

　　3.觀： 1)看：予觀夫巴陵勝狀

　　2)景象：此則岳陽樓之大觀也 4.極： 1)盡：北通巫峽，南極瀟湘 2)窮盡，盡：此樂何極

　　3)表示程度深：感極而悲者矣 5.或： 1)或許：或異二者之為 2)有時：而或長煙一空 6.空： 1)天空：濁浪排空 2)消散：長煙一空 7.通： 1)順利：政通人和 2)通向：北通巫峽 8.和： 1)和樂：政通人和 2)和煦：春和景明 9.一： 1)一片：一碧萬頃 2)全：長煙一空 3)整個：在洞庭一湖

　　10.則：1)那么：然則何時而樂耶

　　2)就是：此則岳陽樓之大觀也 3)就：居廟堂之高則憂其民。 三、古今異義

　　1.氣象萬千：古義：事態 今義：天氣變化 2.微斯人： 古義：如果沒有 今義：微小 3.岳陽樓之大觀：古義：景象 今義：看

　　4.橫無際涯：古義：廣遠 今義：與豎相對

　　5.濁浪排空：古義沖向天空 今義：全部去除掉 6.予觀夫： 古義：那 今義：丈夫，夫人 7.前人之述備矣：古義：詳盡 今義：準備 8.增其舊制： 古義：規模 今義：制度 9.作文： 古義：寫文章 今義：作文 10.春和景明：古義：日光 今義：景色、景物 11.去國懷鄉：古義：國都 今義：國家 12.去國懷鄉：古義：離開 今義：前往 13.予嘗求： 古義：曾經 今義：品嘗 14.越明年： 古義：及，到 今義：越過 15.寵辱偕忘：古義：榮耀 今義：恩寵 16.沙鷗翔集：古義：群鳥停息在樹上 今義：集體，集中

　　17.進亦憂：古義：在朝廷做官 今義：前進 18.退亦憂：古義：不在朝廷做官 今義：后退 四、詞類活用

　　①百廢具興(動詞作名詞，荒廢了的事業) ②先天下之憂而憂(名詞作狀語，在……之前) ③后天下之樂而樂(名詞作狀語，在……之后) ④滕子京謫守巴陵郡(動詞作形容詞，被貶謫的) ⑤憂讒畏譏(名詞作動詞，別人說壞話) ⑥刻唐賢今人詩賦于其上(形容詞作名詞，賢明之人)

　　⑦而或長煙一空(形容詞作動詞，消散) ⑧北通巫峽，南極瀟湘(名詞作狀語，向北;向南)

　　⑨或異二者之為(動詞活用作名詞，這里指心理活動) 1、字詞：

　　謫守：守，做„„的長官。 越：及、到。 具：通“俱”，全，都。 屬：通“囑”。 勝狀：勝景，好景色。 暉：日光。 浩浩湯湯：水波浩蕩的樣子。 備：詳盡。 橫無際涯：橫，廣遠。際涯，邊。

　　南極瀟湘：極，盡。 開：放晴。 霏霏：雨或雪繁密的樣子。 薄：迫近。 景：日光。集：停息。偕：一起。歸：歸依。 郁郁：草木茂盛。 把酒臨風：把，持、執。 去國還鄉：去，離開。 讒：說壞話 2、重點語句翻譯 1、越明年，政通人和，百廢具興。

　　譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業，各種荒廢了的事業都興辦起來了。(具，同“俱”)。

　　2、覽物之情，得無異乎? 譯：觀賞景物時的心情大概有所不同吧?

　　3、若夫霪雨霏霏，連月不開。 譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時候(開，放晴) 4、至若青和景明，波瀾不驚

　　譯：待到春風和煦，陽光明媚、湖面平靜(景，日光。驚，有“起”、“動”的意思) 5、去國懷鄉，憂讒畏譏

　　譯：離開國都，懷念家鄉，擔心(人家)說壞話，懼怕(人家) 批評指責。(去，離開) 6、心曠神怡，寵辱偕忘。 譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。 (寵，榮耀;偕，一起)

　　7、予嘗求古仁人之心，或異二者之為 譯：我曾經探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現不同。 (求，探求。為，指兩種心情)

　　8、不以物喜，不以已悲。譯：不因為外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(以， 因為)。 9、居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君。

　　譯：在朝庭里作高官就為平民百姓憂慮;不在朝廷做官就為君主擔憂。

　　10、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

　　譯：擔憂在天下人之前，享樂在天下人之后。(先：在……之前，后：在……之后)

　　11、而或長煙一空，皓月千里：如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。

　　12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當代作家的詩賦雕刻在上面。 三、問答題：

　　3、首段交待了什么內容?在文中有什么作用? 答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，為后文的闊達胸襟做鋪墊。 4、騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么?

　　答：說明滕子京在逆境中仍然奮發治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達胸

　　襟。

　　5、第二段中，“覽物之情，得無異乎?”這句在全文結構上起什么作用?

　　答：承上啟下(引出下文的抒情) 五、理解背誦、(1)寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么?答：悲“去國懷鄉，憂讒畏譏;”喜“心曠神怡，寵辱偕忘。” (2)描寫微波時水面月光的句子是什么? 答：浮光躍金。 (3)描寫無風時水中月影的句子是什么? 答：靜影沉璧。

　　(4)表現作者關心國家大事的句子是什么?(表現進亦憂，退亦憂的句子 是什么?)

　　答：居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。

　　(5)“進”“退”分別照應什么? 答：居廟堂之高;處江湖之遠。

　　(6)突出表達作者曠達胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。 (7)突出表達作者偉大的政治抱負的句子 (與現在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。)答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 (8)作者寫這篇文章的直接原因是什么? 答：屬予作文以記之。

　　(9)請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什么?

　　答：銜遠山、吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。(銜、吞)

　　(10)贊美滕子京政績的句子是什么? 答：政通人和、百廢具興

　　(11)第二段中說“前人之述備矣”，照應上文哪句話?孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中是怎樣“述”的?答：刻唐賢今人詩賦于其上。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　(12)從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。 (13) 從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。