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小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本

發布時間:2023-01-18

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本(精選4篇)

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇1

  教學目標

  借助拼音認讀“澆、燒、饒、撓、翹、豐、足、食、富” 9個生字;學習部首“門字框”,在老師的指導下描寫“澆、燒、撓、豐”。

  正確朗讀課文,背誦課文。積累詞語不少于10個。

  能開動腦筋,想出識字的好辦法,用幾句話和好朋友交流,激發識字興趣。

  重難點

  認識本課“澆、燒、饒、撓、翹、豐、足、食、富”等9個生字。初步了解形聲字的造字規律,培養識字能力。

  正確朗讀課文,背誦課文。積累詞語不少于10個。

  能開動腦筋,想出識字的好辦法,用幾句話和好朋友交流,激發識字興趣。

  教學準備

  多媒體課件、小組討論學習單

  教學時間

  一課時

  教學過程

  一、揭示課題

  1、板書“秘密”你們知道“秘密”是什么意思嗎?(不讓人知道的事情)

  2、今天我們就來學習“識字的小秘密”。我們的漢字很奇妙,它有著許多神奇的組合,我們就一起來揭開這個秘密。

  出示課題:讀了課題有什么疑問嗎?( 識字的小秘密是什么?)

  二、學習課文:

  (一)整體感知

  1、聽課文錄音,輕聲跟讀課文,邊讀邊想識字的小秘密是什么?

  2、學習第二首兒歌

  (1)輕聲讀讀

  (2)指明讀,小組讀

  3、齊讀兒歌,揭示秘密(板書 形聲字 形旁 字義 聲旁 讀音)

  讀懂兒歌了嗎?形聲字是有哪2部分組成的?(形旁、聲旁)

  聲旁表示字的讀音,聲旁表示字的含義

  三、驗證秘密,學習第一首兒歌

  1、讀一讀第一首兒歌。要求是讀準字音,把課文讀通順。

  2、出示兒歌。誰能讀?指明讀,齊讀

  3、你們發現了嗎,在這首兒歌里有幾個字寶寶好象是兄弟,他們長的可真像!請把他們找出來好么?

  (二)指明交流

  4、(出示 澆、燒、撓、翹、曉、饒)把這些字讀給同桌聽一聽。 (出示后齊讀,然后想一想他們相同點是什么?不同點是什么?)

  a. 都有“堯”,韻母都有(讀音都很相似)

  總結:這些字里有“堯”字,因此他們的讀音也和“堯”的讀音相似,都有ao,(堯字表示了生字的讀音)

  b. 撓、翹、曉、澆、饒、燒,部首不一樣。

 、壅f說這些部首和這些字的關系

  如:三點水和水有關,有水才可以澆花

  火字旁和火有關,有火才能燒

  提手旁和手有關,用手可以撓

  羽字旁和動物的羽毛有關,一般動物尾巴上的羽毛都會翹

  日字旁和太陽有關,有日表示太陽出來了,天也亮了

  食字旁和吃飯有關,東西吃多了就會飽,饒就是多的意思

  (部首不同每個字表達的意思也不同)

  5、你們發現了嗎,這些字也是由兩部分組成,一部分表示讀音,另一部分表示字義。我們學的六個字它們有個共同的名字___?(形聲字)。還記得識字的小秘密嗎?出示秘密,齊讀

  (出示澆、燒、撓、翹、曉、饒)

  6、你能用這樣的句子來說一說嗎?

  ____是形聲字,它的聲旁是____,它的形旁是_____。

  7、學習生字:我們認識了新的字寶寶,可兒歌里還藏了三個呢,你能記住他們么?(出示:豐、足、食)

  豐 田字格位置 出示詞語讀

  食 加一加的方法,注意組后一筆是點

  足 比一比足字旁,足字旁的字和我們的腳有關,說字做動作

  8、再讀課文:讓我們把所有的字寶寶放回課文里,請大家再讀一讀兒歌,這一回,讀懂了的小朋友可以配上動作,告訴大家你已經懂了。

  (三)學習第三首兒歌

  1、掌握了形聲字的秘密,我們就能學習更多的形聲字了,下面我們就來試試,請你們讀一讀第三首兒歌,這首兒歌中有哪些相同部分構成的形聲字呢?(悶、聞、問)這三個字的哪部分都代表它的聲?哪部分代表他們的形?

  2、指明讀兒歌,男女生對讀,配上動作讀兒歌

  四、拓展總結

  1、今天同學們聰明地發現了漢字王國里重要的識字小秘密,這就是認識了____?(形聲字)

  2、我們其實已經學了許多形聲字,請你們用小組合作學習的形式來給他們編編兒歌好嗎?

  請、清、睛、晴(分發學習卡)

  兒歌:言+青,先說請

  水+青,河水清

  目+青,眨眼睛

  日+青,天氣晴

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇2

  教學目標 :

  1.認識本課生字9個,初步了解形聲字的造字規律,培養識字能力。

  2.正確朗讀課文,選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語不少于7個,句子不少于2句。

  3.能開動腦筋,想出識字的好方法,用幾句話和好朋友交流,激發用形聲字規律識字的興趣。

  教學準備:

  老師:生字卡片、教學磁帶、多媒體課件、錄音機

  學生:預習課文

  教學重點、難點:

  1.認識本課生字9個。

  2.初步了解形聲字的規律,培養識字能力。

  教學過程:

  一、游戲導入,揭示課題。

  1.同學們,大家想玩一個個游戲嗎?

  一學生上來自我介紹:我叫“堯”,古代有個皇帝就是姓“堯”,我的上半部分是……,我的下半部分是元少一橫。今天我來到這里,來尋找朋友,誰愿意和我做朋友呢?

  2.老師,“堯”要來找朋友,而我們部首家族也出動了大批成員歡迎堯的到來,看看堯可以和哪個部首做朋友呢?

  請我們的部首家族的成員出來吧!也來做自我介紹。

  3.出來十幾個部首。

  4.同學們,現在讓我們看看那個部首可以和堯做朋友。

  5.一一配對。是好朋友的留下,不是的下去。

  6.把組成的新詞貼在黑板上。

  堯有這么多部首好朋友,看看它們在一起組成了什么詞?又是什么意思?

  老師隨機板書 ,學生學習生字:澆、燒、撓、翹、曉、饒

  穿插學習“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語意思。

  可以用“富裕”“豐衣足食”說句子,加深對詞語的理解。

  7.出示兒歌,齊讀、背

  二、出示課題,了解形聲字特點,并學習第二斷。

  1.剛才我們學習的生字都是什么字?出示:形聲字

  對,我們上節課知道了象形字,這節課我們就來了解形聲字,這里有很多秘密。

  出示課題:識字的秘密

  2.什么叫秘密?引申一下。

  3.自由朗讀第二段,你知道了哪些秘密?

  4.學生暢談。

  對,形聲字分為為形旁和聲旁,形旁表義,聲旁表音。

  找找黑板上的字的形旁和聲旁。

  (點評:這一部分化時很多,孩子對形聲字的形旁和聲旁分辨不清,所以要理解“聲旁表音,形旁表義”的意思所在。)

  5.朗讀第二段。

  6.背誦第二段

  三、自學第三段。

  四、復習鞏固,總結全文。

  1.你還有什么不理解的地方嗎?

  2.出示一組字:哪些是象形字,哪些是形聲字?

  五、寫字。

  1.指導:豐、

  2.學生練習。

  六、作業

  1.課后收集10個形聲字。

  2.用“豐衣足食”“富裕”說一句話。

  板書:

  識字的小秘密

  形聲字

  形旁表義 聲旁表音

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇3

  教學要求:

  1、 認識本課生字11個,初步了解形聲字的造字規律,培養認字能力。

  2、 正確朗讀課文,背一背。積累詞語不少于10個。

  3、能開動腦筋,想出識字的好方法,用幾句話和好朋友交流,激發識字興趣。

  教學過程:

  一、談話,揭題

  2、 出示并學習:秘密

  3、 什么叫秘密?你們有小秘密嗎?

  4、 識字也有小秘密,接下來我們學習第18課,識字的秘密。(齊讀課題)

  二、學習兒歌(一)

  1、 自由讀兒歌。

  (1)用筆找出“看看有點像,比比不一樣”的字。

  (2)指名說說什么地方“有點像”,什么地方不一樣?

  相同:都帶有“堯”字,韻母都是“ɑo”

  不同:部首不同,讀音不同、意思也不同。

  2、學習生字:澆

  你有什么好方法記住它?(例:有了水就能教花,所以“澆”是三點水;大雨澆得全身都濕透了,三點水就是雨水。)

  3、小組同學合作學習:燒、翹、曉、饒、澆、撓(重點理解不同部首表示不同的意義)

  4、再讀:燒、翹、曉、饒、澆、撓,你明白了什么?(它們都是形聲字,聲旁“堯”表音,形旁——部首表義)

  三、學習兒歌(二)

  過渡:學習形聲字,掌握了它的規律就能幫助我們記憶?纯磧焊枋窃趺凑f的?

  1、自由讀第二首兒歌

  2、 交流:你知道了什么?

  3、 學習生字:容、易

  4、 說說容易的反義詞

  5、 齊讀兒歌

  四、學習兒歌(三)

  1、 出示并讀讀:悶、聞、問

  2、 讀后你發現了什么?

  3、 你能編編順口溜,幫助大家記憶嗎?

  4、 看看課本是怎么說的?

  5、 自由讀兒歌。

  6、 學習生字:胸、勤

  7、 齊讀兒歌

  五、課后作業

  1、 抽讀生字、兒歌

  2、 選背兒歌

  3、 交流記住“飽、闖、告、傘”的好方法。

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇4

  教學目標 :

  1.認識本課生字9個,初步了解形聲字的造字規律,培養識字能力。

  2.正確朗讀課文,選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語不少于7個,句子不少于2句。

  3.能開動腦筋,想出識字的好方法,用幾句話和好朋友交流,激發用形聲字規律識字的興趣。

  教學準備:

  老師:生字卡片、教學磁帶、多媒體課件、錄音機

  學生:預習課文

  教學重點、難點:

  1.認識本課生字9個。

  2.初步了解形聲字的規律,培養識字能力。

  教學過程:

  一、游戲導入,揭示課題。

  1.同學們,大家想玩一個個游戲嗎?

  一學生上來自我介紹:我叫“堯”,古代有個皇帝就是姓“堯”,我的上半部分是……,我的下半部分是元少一橫。今天我來到這里,來尋找朋友,誰愿意和我做朋友呢?

  2.老師,“堯”要來找朋友,而我們部首家族也出動了大批成員歡迎堯的到來,看看堯可以和哪個部首做朋友呢?

  請我們的部首家族的成員出來吧!也來做自我介紹。

  3.出來十幾個部首。

  4.同學們,現在讓我們看看那個部首可以和堯做朋友。

  5.一一配對。是好朋友的留下,不是的下去。

  6.把組成的新詞貼在黑板上。

  堯有這么多部首好朋友,看看它們在一起組成了什么詞?又是什么意思?

  老師隨機板書 ,學生學習生字:澆、燒、撓、翹、曉、饒

  穿插學習“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語意思。

  可以用“富!薄柏S衣足食”說句子,加深對詞語的理解。

  7.出示兒歌,齊讀、背

  二、出示課題,了解形聲字特點,并學習第二斷。

  1.剛才我們學習的生字都是什么字?出示:形聲字

  對,我們上節課知道了象形字,這節課我們就來了解形聲字,這里有很多秘密。

  出示課題:識字的秘密

  2.什么叫秘密?引申一下。

  3.自由朗讀第二段,你知道了哪些秘密?

  4.學生暢談。

  對,形聲字分為為形旁和聲旁,形旁表義,聲旁表音。

  找找黑板上的字的形旁和聲旁。

 。c評:這一部分化時很多,孩子對形聲字的形旁和聲旁分辨不清,所以要理解“聲旁表音,形旁表義”的意思所在。)

  5.朗讀第二段。

  6.背誦第二段

  三、自學第三段。

  四、復習鞏固,總結全文。

  1.你還有什么不理解的地方嗎?

  2.出示一組字:哪些是象形字,哪些是形聲字?

  五、寫字。

  1.指導:豐、

  2.學生練習。

  六、作業

  1.課后收集10個形聲字。

  2.用“豐衣足食”“富!闭f一句話。

  板書:

  識字的小秘密

  形聲字

  形旁表義 聲旁表音

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