小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本（精選4篇）

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇1

　　教學目標

　　借助拼音認讀“澆、燒、饒、撓、翹、豐、足、食、富” 9個生字;學習部首“門字框”，在老師的指導下描寫“澆、燒、撓、豐”。

　　正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于10個。

　　能開動腦筋，想出識字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發識字興趣。

　　重難點

　　認識本課“澆、燒、饒、撓、翹、豐、足、食、富”等9個生字。初步了解形聲字的造字規律，培養識字能力。

　　正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于10個。

　　能開動腦筋，想出識字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發識字興趣。

　　教學準備

　　多媒體課件、小組討論學習單

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、揭示課題

　　1、板書“秘密”你們知道“秘密”是什么意思嗎?(不讓人知道的事情)

　　2、今天我們就來學習“識字的小秘密”。我們的漢字很奇妙，它有著許多神奇的組合，我們就一起來揭開這個秘密。

　　出示課題：讀了課題有什么疑問嗎?( 識字的小秘密是什么?)

　　二、學習課文：

　　(一)整體感知

　　1、聽課文錄音，輕聲跟讀課文，邊讀邊想識字的小秘密是什么?

　　2、學習第二首兒歌

　　(1)輕聲讀讀

　　(2)指明讀，小組讀

　　3、齊讀兒歌，揭示秘密(板書 形聲字 形旁 字義 聲旁 讀音)

　　讀懂兒歌了嗎?形聲字是有哪2部分組成的?(形旁、聲旁)

　　聲旁表示字的讀音，聲旁表示字的含義

　　三、驗證秘密，學習第一首兒歌

　　1、讀一讀第一首兒歌。要求是讀準字音，把課文讀通順。

　　2、出示兒歌。誰能讀?指明讀，齊讀

　　3、你們發現了嗎，在這首兒歌里有幾個字寶寶好象是兄弟，他們長的可真像!請把他們找出來好么?

　　(二)指明交流

　　4、(出示 澆、燒、撓、翹、曉、饒)把這些字讀給同桌聽一聽。 (出示后齊讀,然后想一想他們相同點是什么?不同點是什么?)

　　a. 都有“堯”，韻母都有(讀音都很相似)

　　總結：這些字里有“堯”字，因此他們的讀音也和“堯”的讀音相似，都有ao,(堯字表示了生字的讀音)

　　b. 撓、翹、曉、澆、饒、燒，部首不一樣。

　�、壅f說這些部首和這些字的關系

　　如：三點水和水有關，有水才可以澆花

　　火字旁和火有關，有火才能燒

　　提手旁和手有關，用手可以撓

　　羽字旁和動物的羽毛有關，一般動物尾巴上的羽毛都會翹

　　日字旁和太陽有關，有日表示太陽出來了，天也亮了

　　食字旁和吃飯有關，東西吃多了就會飽，饒就是多的意思

　　(部首不同每個字表達的意思也不同)

　　5、你們發現了嗎，這些字也是由兩部分組成，一部分表示讀音，另一部分表示字義。我們學的六個字它們有個共同的名字___?(形聲字)。還記得識字的小秘密嗎?出示秘密，齊讀

　　(出示澆、燒、撓、翹、曉、饒)

　　6、你能用這樣的句子來說一說嗎?

　　____是形聲字，它的聲旁是____,它的形旁是_____。

　　7、學習生字：我們認識了新的字寶寶，可兒歌里還藏了三個呢，你能記住他們么?(出示：豐、足、食)

　　豐 田字格位置 出示詞語讀

　　食 加一加的方法，注意組后一筆是點

　　足 比一比足字旁，足字旁的字和我們的腳有關，說字做動作

　　8、再讀課文：讓我們把所有的字寶寶放回課文里，請大家再讀一讀兒歌，這一回，讀懂了的小朋友可以配上動作，告訴大家你已經懂了。

　　(三)學習第三首兒歌

　　1、掌握了形聲字的秘密，我們就能學習更多的形聲字了，下面我們就來試試，請你們讀一讀第三首兒歌，這首兒歌中有哪些相同部分構成的形聲字呢?(悶、聞、問)這三個字的哪部分都代表它的聲?哪部分代表他們的形?

　　2、指明讀兒歌，男女生對讀，配上動作讀兒歌

　　四、拓展總結

　　1、今天同學們聰明地發現了漢字王國里重要的識字小秘密，這就是認識了____?(形聲字)

　　2、我們其實已經學了許多形聲字，請你們用小組合作學習的形式來給他們編編兒歌好嗎?

　　請、清、睛、晴(分發學習卡)

　　兒歌：言+青，先說請

　　水+青，河水清

　　目+青，眨眼睛

　　日+青，天氣晴

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇2

　　教學目標 ：

　　1.認識本課生字9個，初步了解形聲字的造字規律，培養識字能力。

　　2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語不少于7個，句子不少于2句。

　　3.能開動腦筋，想出識字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發用形聲字規律識字的興趣。

　　教學準備：

　　老師：生字卡片、教學磁帶、多媒體課件、錄音機

　　學生：預習課文

　　教學重點、難點：

　　1.認識本課生字9個。

　　2.初步了解形聲字的規律，培養識字能力。

　　教學過程：

　　一、游戲導入，揭示課題。

　　1.同學們，大家想玩一個個游戲嗎?

　　一學生上來自我介紹：我叫“堯”，古代有個皇帝就是姓“堯”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來到這里，來尋找朋友，誰愿意和我做朋友呢?

　　2.老師，“堯”要來找朋友，而我們部首家族也出動了大批成員歡迎堯的到來，看看堯可以和哪個部首做朋友呢?

　　請我們的部首家族的成員出來吧!也來做自我介紹。

　　3.出來十幾個部首。

　　4.同學們，現在讓我們看看那個部首可以和堯做朋友。

　　5.一一配對。是好朋友的留下，不是的下去。

　　6.把組成的新詞貼在黑板上。

　　堯有這么多部首好朋友，看看它們在一起組成了什么詞?又是什么意思?

　　老師隨機板書 ，學生學習生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒

　　穿插學習“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語意思。

　　可以用“富裕”“豐衣足食”說句子，加深對詞語的理解。

　　7.出示兒歌，齊讀、背

　　二、出示課題，了解形聲字特點，并學習第二斷。

　　1.剛才我們學習的生字都是什么字?出示：形聲字

　　對，我們上節課知道了象形字，這節課我們就來了解形聲字，這里有很多秘密。

　　出示課題：識字的秘密

　　2.什么叫秘密?引申一下。

　　3.自由朗讀第二段，你知道了哪些秘密?

　　4.學生暢談。

　　對，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。

　　找找黑板上的字的形旁和聲旁。

　　(點評：這一部分化時很多，孩子對形聲字的形旁和聲旁分辨不清，所以要理解“聲旁表音，形旁表義”的意思所在。)

　　5.朗讀第二段。

　　6.背誦第二段

　　三、自學第三段。

　　四、復習鞏固，總結全文。

　　1.你還有什么不理解的地方嗎?

　　2.出示一組字：哪些是象形字，哪些是形聲字?

　　五、寫字。

　　1.指導：豐、

　　2.學生練習。

　　六、作業

　　1.課后收集10個形聲字。

　　2.用“豐衣足食”“富裕”說一句話。

　　板書：

　　識字的小秘密

　　形聲字

　　形旁表義 聲旁表音

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇3

　　教學要求：

　　1、 認識本課生字11個，初步了解形聲字的造字規律，培養認字能力。

　　2、 正確朗讀課文，背一背。積累詞語不少于10個。

　　3、能開動腦筋，想出識字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發識字興趣。

　　教學過程：

　　一、談話，揭題

　　2、 出示并學習：秘密

　　3、 什么叫秘密?你們有小秘密嗎?

　　4、 識字也有小秘密，接下來我們學習第18課，識字的秘密。(齊讀課題)

　　二、學習兒歌(一)

　　1、 自由讀兒歌。

　　(1)用筆找出“看看有點像，比比不一樣”的字。

　　(2)指名說說什么地方“有點像”，什么地方不一樣?

　　相同：都帶有“堯”字，韻母都是“ɑo”

　　不同：部首不同，讀音不同、意思也不同。

　　2、學習生字：澆

　　你有什么好方法記住它?(例：有了水就能教花，所以“澆”是三點水;大雨澆得全身都濕透了，三點水就是雨水。)

　　3、小組同學合作學習：燒、翹、曉、饒、澆、撓(重點理解不同部首表示不同的意義)

　　4、再讀：燒、翹、曉、饒、澆、撓，你明白了什么?(它們都是形聲字，聲旁“堯”表音，形旁——部首表義)

　　三、學習兒歌(二)

　　過渡：學習形聲字，掌握了它的規律就能幫助我們記憶�？纯磧焊枋窃趺凑f的?

　　1、自由讀第二首兒歌

　　2、 交流：你知道了什么?

　　3、 學習生字：容、易

　　4、 說說容易的反義詞

　　5、 齊讀兒歌

　　四、學習兒歌(三)

　　1、 出示并讀讀：悶、聞、問

　　2、 讀后你發現了什么?

　　3、 你能編編順口溜，幫助大家記憶嗎?

　　4、 看看課本是怎么說的?

　　5、 自由讀兒歌。

　　6、 學習生字：胸、勤

　　7、 齊讀兒歌

　　五、課后作業

　　1、 抽讀生字、兒歌

　　2、 選背兒歌

　　3、 交流記住“飽、闖、告、傘”的好方法。

小學一年級語文《識字的小秘密》優質教案范本 篇4

　　教學目標 ：

　　1.認識本課生字9個，初步了解形聲字的造字規律，培養識字能力。

　　2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語不少于7個，句子不少于2句。

　　3.能開動腦筋，想出識字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發用形聲字規律識字的興趣。

　　教學準備：

　　老師：生字卡片、教學磁帶、多媒體課件、錄音機

　　學生：預習課文

　　教學重點、難點：

　　1.認識本課生字9個。

　　2.初步了解形聲字的規律，培養識字能力。

　　教學過程：

　　一、游戲導入，揭示課題。

　　1.同學們，大家想玩一個個游戲嗎？

　　一學生上來自我介紹：我叫“堯”，古代有個皇帝就是姓“堯”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來到這里，來尋找朋友，誰愿意和我做朋友呢？

　　2.老師，“堯”要來找朋友，而我們部首家族也出動了大批成員歡迎堯的到來，看看堯可以和哪個部首做朋友呢？

　　請我們的部首家族的成員出來吧！也來做自我介紹。

　　3.出來十幾個部首。

　　4.同學們，現在讓我們看看那個部首可以和堯做朋友。

　　5.一一配對。是好朋友的留下，不是的下去。

　　6.把組成的新詞貼在黑板上。

　　堯有這么多部首好朋友，看看它們在一起組成了什么詞？又是什么意思？

　　老師隨機板書 ，學生學習生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒

　　穿插學習“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語意思。

　　可以用“富�！薄柏S衣足食”說句子，加深對詞語的理解。

　　7.出示兒歌，齊讀、背

　　二、出示課題，了解形聲字特點，并學習第二斷。

　　1.剛才我們學習的生字都是什么字？出示：形聲字

　　對，我們上節課知道了象形字，這節課我們就來了解形聲字，這里有很多秘密。

　　出示課題：識字的秘密

　　2.什么叫秘密？引申一下。

　　3.自由朗讀第二段，你知道了哪些秘密？

　　4.學生暢談。

　　對，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。

　　找找黑板上的字的形旁和聲旁。

　�。�點評：這一部分化時很多，孩子對形聲字的形旁和聲旁分辨不清，所以要理解“聲旁表音，形旁表義”的意思所在。）

　　5.朗讀第二段。

　　6.背誦第二段

　　三、自學第三段。

　　四、復習鞏固，總結全文。

　　1.你還有什么不理解的地方嗎？

　　2.出示一組字：哪些是象形字，哪些是形聲字？

　　五、寫字。

　　1.指導：豐、

　　2.學生練習。

　　六、作業

　　1.課后收集10個形聲字。

　　2.用“豐衣足食”“富�！闭f一句話。

　　板書：

　　識字的小秘密

　　形聲字

　　形旁表義 聲旁表音