小學(xué)一年級語文《媽媽生日快樂》備課教案（精選4篇）

小學(xué)一年級語文《媽媽生日快樂》備課教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1.認識本課13個生字，其中會寫7個字。

　　2.有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　3.懂得孩子的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，激發(fā)熱愛、尊敬媽媽的感情。

　　教學(xué)重點及難點

　　1.掌握7個生字的音、形、義，朗讀、背誦課文。

　　2.體會“我”畫的畫和媽媽說的話的含義。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們熱愛自己的媽媽嗎?(愛)我們的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，那我們用什么方式來表達對媽媽的愛呢?在媽媽生日的時候你為媽媽做些什么事情或送什么禮物給媽媽呢?今天我們來學(xué)習(xí)19課(板書課題)

　　二、新課

　　1.初讀課文，理解感悟。

　　(1)我為什么要畫一幅媽媽給小樹澆水的圖畫?

　　(2)我當(dāng)時心里是怎樣想的?

　　媽媽在學(xué)習(xí)、生活各方面無微不至地關(guān)心、愛護著我們，就像培育小樹苗一樣辛勤地培養(yǎng)著我們。我們應(yīng)該怎樣報答媽媽對我們的愛呢?

　　2.抓住重點理解課文內(nèi)容。

　　(1)媽媽說的“我的小樹”指的是誰?

　　(2)體會為什么媽媽說：“我的小樹長大了”?

　　3.指導(dǎo)朗讀

　　第三自然段最后一句話，要讀出媽媽親切、欣慰的語氣。

　　三、學(xué)生朗讀課文

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　本課生字中，“今”不要寫“令”;“禮”字是示旁;“紙”字右下不要加點;重點指導(dǎo)：臥鉤一定要臥，不要寫成豎彎鉤

　　三、指導(dǎo)背誦

　　在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先弄清每段寫什么，然后分段試背。

　　四、拓展延伸

　　你媽媽的生日是哪一天?你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎?

　　五、練習(xí)

　　有感情的朗讀課文，背誦課文。

小學(xué)一年級語文《媽媽生日快樂》備課教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1.理解課文內(nèi)容，認識生字6個，會寫生字7個。

　　2.識字、閱讀、領(lǐng)會。

　　3.體會對媽媽的尊敬與愛戴之情。

　　教學(xué)重點：采用多種方法識字，體會對媽媽的尊敬與愛戴之情。

　　教學(xué)難點：理解媽媽說的那句話。

　　教學(xué)準備：錄音磁帶，課文插圖。

　　教學(xué)方法：自主合作，啟發(fā)式。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入。

　　1.播放錄音《祝你生日快樂》。

　　2.提問：你記得自己媽媽的生日?那天你送了什么禮物給媽媽?

　　3.出示圖片，板書課題。 媽媽生日快樂

　　二、再讀課文，你想知道什么問題?讓學(xué)生回答。

　　三、分組討論上面的問題。

　　四、理解課文內(nèi)容。

　　1.學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　自由朗讀，標出共有幾句話。

　　說說這一段的意思。

　　回答：文中的“我”記得媽媽的生日，并且想買禮物給媽媽，這說明了什么?

　　2.學(xué)習(xí)第二自然段。

　　指名朗讀第二自然段。

　　第一句話較長，可以分開來理解：我看見誰?在干什么?然后合起來理解。

　　第二句話中“啊”我們以前學(xué)過，是什么意思?

　　“有主意”是什么意思?

　　第三句是由幾句話組成的?你知道它的意思嗎?

　　學(xué)習(xí)第三自然段。

　　教師范讀，同學(xué)注意聽。

　　思考：當(dāng)“我”把這份并不珍貴的禮物送給發(fā)媽時，媽媽是怎樣的反應(yīng)?

　　理解：動詞“摸”

　　句子“我的小樹長大了!”

　　五、作業(yè)。

　　照樣子寫詞。

　　雪白 _____紅 ______綠 ______黃 ______藍 _______黃

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.提問：你還記得文中的“我”送給媽媽的禮物嗎?

　　2.自己讀課文，劃出課文中的生字新詞。

　　二、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。

　　1.正音： 今 紙 摸 鄰 居

　　2.多音字：行

　　3.選擇正確的讀音：

　　鄰 (ling lin ) 澆(jiao shao) 祝(zu zhu )

　　三、用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。

　　四、交流學(xué)習(xí)方法。

　　1.利用熟字變化。

　　禮 主 意 鄰 今

　　2.記筆畫、筆順。

　　晚 摸

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　主 意 晚

　　六、作業(yè)。

　　1.比一比，組詞。

　　今 主 摸 晚

　　令 住 模 兔

　　2.給下列偏旁給成新字，再組詞。

　　_____( ) ______( ) ______( )

　　纟 示 日

　　_____( ) _______( )是 ______( )

小學(xué)一年級語文《媽媽生日快樂》備課教案 篇3

　　【教學(xué)目標】：

　　1.認識13個生字，其中會寫“今、禮、主、意、紙、晚、摸”7個字，認識偏旁“礻”

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.初步學(xué)習(xí)“把字句”，懂得自己的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)。

　　【教學(xué)重點】：會寫7個生字，朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)難點】：體會“我”畫的畫和媽媽說的話的含義。

　　【教學(xué)用具】：電腦課件，生字卡片，制作多個“智慧星”獎品。

　　【教學(xué)過程】：

　　第 一 課 時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.小朋友們，這節(jié)課老師首先請大家欣賞一首我們十分熟悉的歌曲。(課件播放歌曲《生日快樂》，師生共同拍手、唱歌)

　　2.你們知道這首歌曲的歌名嗎?在什么時候我們能聽到這首歌?

　　3.今天是誰過生日呢?

　　4.教師揭示課題，板書課題。指導(dǎo)讀“生日”齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感悟

　　1.媽媽過生日這天發(fā)生了什么事呢?請小朋友們借助拼音，自由地、輕聲地朗讀課文。

　　2.學(xué)生自由讀課文。

　　3.讀完課文，你知道了什么?

　　4.小朋友們真會學(xué)習(xí)!下面請大家對照生字表畫記課文中的生字。

　　三、認讀生字，鞏固音形

　　1.課件出示本課生字(先出現(xiàn)“小問號”畫外音，邀請孩子們讀生字，然后出現(xiàn)本課所有要認的生字)。

　　2.學(xué)生自由讀生字后，教師指導(dǎo)。

　　(1)你覺得這些生字寶寶當(dāng)中，哪個最難讀，最容易讀象牙?哪位小老師給大家提個醒(指名說)。

　　(學(xué)生發(fā)言時教師相機出示生字，指導(dǎo)讀。重點引導(dǎo)讀準“晚”“嬸”“院”的讀音)

　　(2)齊讀生字。(出示所有要認的生字，去掉拼音)問：你還會讀嗎?先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內(nèi)抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。比比哪個小組合作得!

　　(小朋友先組內(nèi)練讀，教師再我形式抽讀生字卡片)

　　3.出示要求會寫的7個生字。師：仔細看看這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(鼓勵孩子們認真觀察，發(fā)現(xiàn)生字字形的特點，根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機指導(dǎo)分析字形，體現(xiàn)課堂的靈活性，學(xué)生的主體性)

　　重點指導(dǎo)：

　　(1) 今、禮、紙、晚 這幾個字都不要多一點。

　　(2) 形近字比較：今——令 主——玉 晚——免

　　(3) 擴詞訓(xùn)練：主( )( )( )

　　紙( )( )( )

　　4.指導(dǎo)書寫。

　　(1)這一課要會寫7個字，請認真看看課后的描紅練習(xí)，自己學(xué)寫“今”字和“主”字，想想把這兩個字寫好有什么小竅門兒。(如：看清字形，看清楚每個筆畫的位置，特別留意哪筆寫在橫中線、豎中線上;注意寫字的姿勢等)

　　(2)教師范寫。

　　禮：左邊“示字旁”的字法，右邊“豎彎鉤”所占的位置。

　　意：上中下結(jié)構(gòu)，“立”“日”都果寫得扁扁的。

　　紙：注意“氏“的寫法，跟著書空，撇、豎提、橫、斜鉤。

　　晚：左窄右寬，右邊不要寫成“兔”字。

　　摸：指導(dǎo)“莫”。

　　(3)都會寫了嗎?請在書上把這些這寫一寫，注意寫字的姿勢。

　　5.在展示臺反饋交流學(xué)生寫的字，評一評。

　　第 二 課 時

　　一、復(fù)習(xí)生字，自讀課文

　　1.采用多種形式認讀生字、新詞。(指名讀、開火車讀、小老師帶讀、男女生比賽讀……)

　　今天 禮物 主意 白紙 晚上 摸頭

　　鄰居 大嬸 院子 澆水 祝福

　　2.再讀課文。

　　小朋友，生字寶寶回到課文中去了，采用你喜歡的方式讀讀課文(例如同桌合作讀，一人一節(jié)輪著讀，加工能力動作表演讀)。

　　二、以讀代講，讀中感悟

　　1.指名三人分別讀課文的第1、2、3自然段。

　　2.學(xué)習(xí)第1自然段。(指導(dǎo)讀帶“?”的句子)

　　(1)媽媽生日這天，“我”在想什么?(“我”在想，送什么禮物給媽媽呢?板書：媽媽 我)

　　(2)指導(dǎo)讀“今天是媽媽的生日，送什么禮物給她呢?

　　3.學(xué)習(xí)第2、3自然段。(指導(dǎo)讀帶“!”、帶雙引號的句子)

　　(1)指導(dǎo)讀“啊!有主意了。”(指名讀、小組讀、齊讀)

　　(2)“主意”是什么意思?“我”想了個什么主意呢?

　　(3)指導(dǎo)讀兩個帶雙引號的句子：

　　我找到一張雪白的紙，畫上媽媽給小樹澆水的圖畫，再寫上一行字：“祝媽媽生日快樂!”

　　媽媽看了，摸摸我的頭，說：“我的小樹長大了!”

　　(教師范讀、指名讀、師生配合讀、學(xué)生邀請讀……)

　　4.思考，討論：我送給媽媽的禮物是什么?媽媽說的“我的小樹”是指誰?“我”和“小樹”有什么聯(lián)系?

　　(相機板書：澆 培育 長大)

　　5.認識“把字句”。

　　例：我把禮物送給媽媽。

　　練習(xí)：我把________________________。

　　______把__________________。

　　三、現(xiàn)場調(diào)查，拓展延伸

　　1.現(xiàn)場調(diào)查統(tǒng)計，比較：

　　請記得自己生日的小朋友舉手!

　　請記得媽媽生日的小朋友舉手!

　　媽媽為自己過生日的小朋友舉手!

　　自己為媽媽過生日的小朋友舉手!

　　2.從這個調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，媽媽關(guān)心我們比我們關(guān)心媽媽要多得多。我們每天都享受著媽媽的愛，那么，在媽媽生日的那一天，你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎?

　　3.先在小組內(nèi)商量商量，再在《生日快樂》的樂曲聲中做準備，然后老師“做”你們的媽媽，你們把“禮物”送給“媽媽”好嗎?

　　4.師生共同表演。

　　5.教師總結(jié)：小朋友們，從你們送給“媽媽”的禮物中，“媽媽”感受到了你們對媽媽的愛!謝謝你們!一定記住：在媽媽過生日的那一天，把你準備好的禮物送給她!

　　四、板書設(shè)計

　　媽媽

　　培育 澆

　　我 小樹

小學(xué)一年級語文《媽媽生日快樂》備課教案 篇4

　　【教學(xué)目標】：

　　1.認識13個生字，其中會寫“今、禮、主、意、紙、晚、摸”7個字，認識偏旁“礻”

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.初步學(xué)習(xí)“把字句”，懂得自己的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)。

　　【教學(xué)重點】：會寫7個生字，朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)難點】：體會“我”畫的畫和媽媽說的話的含義。

　　【教學(xué)用具】：電腦課件，生字卡片，制作多個“智慧星”獎品。

　　【教學(xué)過程】：

　　第 一 課 時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.小朋友們，這節(jié)課老師首先請大家欣賞一首我們十分熟悉的歌曲。（課件播放歌曲《生日快樂》，師生共同拍手、唱歌）

　　2.你們知道這首歌曲的歌名嗎？在什么時候我們能聽到這首歌？

　　3.今天是誰過生日呢？

　　4.教師揭示課題，板書課題。指導(dǎo)讀“生日”齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感悟

　　1.媽媽過生日這天發(fā)生了什么事呢？請小朋友們借助拼音，自由地、輕聲地朗讀課文。

　　2.學(xué)生自由讀課文。

　　3.讀完課文，你知道了什么？

　　4.小朋友們真會學(xué)習(xí)！下面請大家對照生字表畫記課文中的生字。

　　三、認讀生字，鞏固音形

　　1.課件出示本課生字（先出現(xiàn)“小問號”畫外音，邀請孩子們讀生字，然后出現(xiàn)本課所有要認的生字）。

　　2.學(xué)生自由讀生字后，教師指導(dǎo)。

　　（1）你覺得這些生字寶寶當(dāng)中，哪個最難讀，最容易讀象牙？哪位小老師給大家提個醒（指名說）。

　　（學(xué)生發(fā)言時教師相機出示生字，指導(dǎo)讀。重點引導(dǎo)讀準“晚”“嬸”“院”的讀音）

　　（2）齊讀生字。（出示所有要認的生字，去掉拼音）問：你還會讀嗎？先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內(nèi)抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。比比哪個小組合作得！

　　（小朋友先組內(nèi)練讀，教師再我形式抽讀生字卡片）

　　3.出示要求會寫的7個生字。師：仔細看看這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（鼓勵孩子們認真觀察，發(fā)現(xiàn)生字字形的特點，根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機指導(dǎo)分析字形，體現(xiàn)課堂的靈活性，學(xué)生的主體性）

　　重點指導(dǎo)：

　　（1） 今、禮、紙、晚 這幾個字都不要多一點。

　　（2） 形近字比較：今——令 主——玉 晚——免

　　（3） 擴詞訓(xùn)練：主（ ）（ ）（ ）

　　紙（ ）（ ）（ ）

　　4.指導(dǎo)書寫。

　　（1）這一課要會寫7個字，請認真看看課后的描紅練習(xí)，自己學(xué)寫“今”字和“主”字，想想把這兩個字寫好有什么小竅門兒。（如：看清字形，看清楚每個筆畫的位置，特別留意哪筆寫在橫中線、豎中線上；注意寫字的姿勢等）

　　（2）教師范寫。

　　禮：左邊“示字旁”的字法，右邊“豎彎鉤”所占的位置。

　　意：上中下結(jié)構(gòu)，“立”“日”都果寫得扁扁的。

　　紙：注意“氏“的寫法，跟著書空，撇、豎提、橫、斜鉤。

　　晚：左窄右寬，右邊不要寫成“兔”字。

　　摸：指導(dǎo)“莫”。

　　（3）都會寫了嗎？請在書上把這些這寫一寫，注意寫字的姿勢。

　　5.在展示臺反饋交流學(xué)生寫的字，評一評。

　　第 二 課 時

　　一、復(fù)習(xí)生字，自讀課文

　　1.采用多種形式認讀生字、新詞。（指名讀、開火車讀、小老師帶讀、男女生比賽讀……）

　　今天 禮物 主意 白紙 晚上 摸頭

　　鄰居 大嬸 院子 澆水 祝福

　　2.再讀課文。

　　小朋友，生字寶寶回到課文中去了，采用你喜歡的方式讀讀課文（例如同桌合作讀，一人一節(jié)輪著讀，加工能力動作表演讀）。

　　二、以讀代講，讀中感悟

　　1.指名三人分別讀課文的第1、2、3自然段。

　　2.學(xué)習(xí)第1自然段。（指導(dǎo)讀帶“？”的句子）

　　（1）媽媽生日這天，“我”在想什么？（“我”在想，送什么禮物給媽媽呢？板書：媽媽 我）

　　（2）指導(dǎo)讀“今天是媽媽的生日，送什么禮物給她呢？

　　3.學(xué)習(xí)第2、3自然段。（指導(dǎo)讀帶“！”、帶雙引號的句子）

　　（1）指導(dǎo)讀“啊！有主意了。”（指名讀、小組讀、齊讀）

　　（2）“主意”是什么意思？“我”想了個什么主意呢？

　　（3）指導(dǎo)讀兩個帶雙引號的句子：

　　我找到一張雪白的紙，畫上媽媽給小樹澆水的圖畫，再寫上一行字：“祝媽媽生日快樂！”

　　媽媽看了，摸摸我的頭，說：“我的小樹長大了！”

　　（教師范讀、指名讀、師生配合讀、學(xué)生邀請讀……）

　　4.思考，討論：我送給媽媽的禮物是什么？媽媽說的“我的小樹”是指誰？“我”和“小樹”有什么聯(lián)系？

　　（相機板書：澆 培育 長大）

　　5.認識“把字句”。

　　例：我把禮物送給媽媽。

　　練習(xí)：我把________________________。

　　______把__________________。

　　三、現(xiàn)場調(diào)查，拓展延伸

　　1.現(xiàn)場調(diào)查統(tǒng)計，比較：

　　請記得自己生日的小朋友舉手！

　　請記得媽媽生日的小朋友舉手！

　　媽媽為自己過生日的小朋友舉手！

　　自己為媽媽過生日的小朋友舉手！

　　2.從這個調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，媽媽關(guān)心我們比我們關(guān)心媽媽要多得多。我們每天都享受著媽媽的愛，那么，在媽媽生日的那一天，你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎？

　　3.先在小組內(nèi)商量商量，再在《生日快樂》的樂曲聲中做準備，然后老師“做”你們的媽媽，你們把“禮物”送給“媽媽”好嗎？

　　4.師生共同表演。

　　5.教師總結(jié)：小朋友們，從你們送給“媽媽”的禮物中，“媽媽”感受到了你們對媽媽的愛！謝謝你們！一定記住：在媽媽過生日的那一天，把你準備好的禮物送給她！

　　四、板書設(shè)計

　　媽媽

　　培育 澆

　　我 小樹